《民间艺术的色彩搭配》说课稿

1、第 页民间艺术的色彩搭配说课稿首先民间艺术的色调搭配是人民美术出版社，美术第14册第七课的内容，作为“观赏、评述加应用”领域的学习。课时一节课，我预备的一些教具为民间工艺品和民族艺术图片、多媒体课件。教学目标：1、知识目标：了解民间艺术色调搭配的主要特点，学习运用对比的手法进行创作。了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美妙的祝福。2、技能目标：学会初步观赏民间艺术的技能。通过对问题的讨论，培育同学自主学习的技能。3、情感目标：理解民间艺术的文化内涵，加强爱国主义和民族骄傲感。教材分析：本课是人美版，美术第14册第七课的内容，属于“设计、应用”领域的课程，民间艺术作为中华民族文

2、化的重要组成部分，展示着中华民族从古至今文化艺术，主要来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完满地表达了民间意识形态中最美妙的抱负和愿望，包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。本节课是想让同学体会民族民间艺术的文化内涵，引导同学主动探究民间艺术，从而体会美术课程的文化内涵。教学重点：明确民间艺术色调搭配的主要特点。教学难点：了解民间艺术作品是怎样运用色调的剧烈对比手法的，分析不同的色调搭配表达的文化内涵。教学过程：一、组织教学1、引入新课：同学们，你们好。很兴奋又和大家见面了，盼望我们共处的这一节课开心而又难忘。首先，我想问同学们一个问题？老师：同学们，你

3、们喜爱艺术吗？同学：老师：请同学们列举一下你看到的艺术形式。同学：老师：好，同学们，其实我们身边的艺术形式和种类许多许多，由于我们生在一个有着五千年绚烂文明的中国，文化的进展的同时也是艺术形式的进展。下面我要为同学们展示一些图片或工艺品，同学们看是什么艺术种类。2、展示民间艺术品。老师在教室里走动的形式展示民间艺术品图片、工艺品，介绍民间艺术品虎枕、蜡染、挂饰、服饰、套娃、年画等老师：同学们看这些工艺品美丽吗？美丽在什么地方？同学：老师：同学们说得很好，这些工艺品最吸引我们的地方就是艳丽夺目的色调和丰富的艺术表现形式，老师：这些艺术品的颜色是不是很好看？同学：老师：好，这节课，我们就一起来学习

4、民间艺术的色调搭配。二、讲授新课：1、课件出示板书：民间艺术的色调搭配。2、民间艺术是中华民族文化中的重要组成部分，它运用最自发、最乡俗的艺术语言，完满地表达了民间意识形态中最美妙的抱负和愿望。重点是来自我国的民间劳动人民。我们这节课要学习的民间艺术就是特指的民间美术与工艺。现在请同学们打开课本，书上为我们展示了一些典型而且常见的民间艺术作品，请同学们告知老师有哪些种类的民间艺术作品？3、争论回答：常见的民间艺术有哪些种类？同学：争论、发言。4、课件出示：打开幻要片展示时老师同时讲解。5、老师总结：我国民间艺术种类许多，典型而且常见的形式有民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织绵、面具等。民间艺

5、术不但种类繁多而且特色鲜亮，蕴含着浓浓的乡情，健康、率真而质朴，而民间艺术的色调搭配更是形成其艺术特征的重要方面。6、老师问：民间艺术作品中常涌现哪些形象？为什么？同学争论后老师总结：老师：民间艺术中所表现的植物、动物都有深刻的内涵。老虎镇宅辟邪、护生立子鲤鱼年年有余龟鹤延年益寿雄鸡吉利如意牡丹雍容富贵多子多福另外还有很多老百姓喜闻乐见的、固定的语言结构模式瓶插牡丹 平安富贵娃坐莲花 连生贵子蝙蝠和桃子 福寿双全猴子骑大马立刻封侯莲花和鱼 连年有余玉兰和海棠玉棠富贵在民间，逢年过节时，在门上贴上凶神恶煞的门神，在家里贴上年年有余的年画；结婚的时候在窗户上贴上“喜鹊登梅”的窗花；这些不只是为了喜

6、庆、好看，而是寄予着劳动人民对生活的美妙憧憬，具有吉庆有余、福禄寿喜、益寿延年、祛病避邪的重要意义。假如说民间艺术的形象代表着中华民族博大精深的思想，那么民间艺术的色调那么代表着中华民族热忱、开朗的性格。下面我们就一起探讨一下民间艺术到底运用哪些颜色？又是如何进行搭配的？7、老师问：民间艺术作品中常用哪些色调？色调搭配特点如何？同学争论、发言，老师展示课件讲解分析：课件出示：山西玩具布老虎提取主要颜色进行色相、色调、纯度、对比、 冷暖方面的分析 提问：布老虎身上主要选用了哪几种颜色？布老虎身上主色调是什么？这几种颜色的纯度如何？这几种颜色的对比怎样？这几种颜色的冷暖如何？结论：色相：红、黄、蓝

7、、绿 四种颜色色调：以黄色为主色调，添加红绿蓝纯度：红、黄、蓝 三种原色，纯度高对比：黄与蓝、 红与绿 两种互补色对比但是表现各不相同，一组为大面积的黄和小面积的蓝，另一组为大面积但分散的红和小面积但集中的绿。冷暖：暖色 多，冷色少 以暖色为主布老虎的色调搭配特点：布老虎身上主要选用了四种颜色，以黄色为主色调，采纳纯度较高的原色进行搭配，运用互补对比色进行搭配，色调艳丽，对比剧烈。下面，我们再看看其它民间艺术的色调搭配特点，是否有异曲同工之妙呢？ 风筝 以蓝色为主色调，运用纯度很高的黄、蓝、红、绿两组互补色进行对比搭配，显得分外醒目。鲤鱼：以红色为主色调，与黄色、蓝色进行对比搭配，色调鲜亮、对

8、比剧烈。石榴插花：橙色作底，以大红为主色调，红和绿作为花的主色，配以配以少量的蓝色和紫色等，花瓶以图案形式组合，艳丽的色调交相辉映、富丽堂皇。剪纸：以单一的红色或黑色为主色调，多以娄空剪切或贴在单色纸上，色调单一；图案多以适合纹样或单独纹样；取材多以动物和植特或人物等。以上民间艺术作品主要运用红、黄、蓝、绿四种颜色，由于主色调不同，运用比例不同重点，因而效果各异，精彩纷呈。民间美术中的“五彩”：青、赤、黄、白、黑通过对这些民间艺术作品的观测、分析，我们发觉民间艺术的色调搭配有许多相同之处。现在，同学们能不能总结出民间艺术色调搭配的主要特点是什么？三、结论： 民间艺术作品主要选用红、黄、蓝、绿四种或加以少量的其它颜色作以衬托； 民间艺术作品大多运用纯度较高的三原色进行搭配，纯度高，色调艳丽；民间艺术作品大多运用互补色对比进行搭配，色调对比剧烈。教学重点所以，要想画面对比清爽亮丽多运用纯色，要想画面对比艳丽多运用对比色。纯色多是常用的原色如：红、黄、蓝或绿；对比色是颜色对比反差最大的色。教学难点四、教学拓展：同学们：通过我们对民间艺术品的鉴赏和深入了解学习，民间艺术本身就是成熟的艺术品，我国的劳动人民早已掌控其创作规律。 民间艺术像一株绚丽的山花，呈现出艳丽的光芒，散发出清爽的芳香，又依据地区特点，表达出各地独特的风格。让她