职业道德与法律教案3

1、教案纸2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。第2 页南京高等职业技术学校教学科研部编印教学环节 及时间分 配、备注师生 活动教学内容1、复习提第三课感受道德之美问（5）2、导入教师 提问导入新课：一做人以德为先新课学生提问：你对孔子知道多少？事例讲解思考学生思考：我国古代著名的教育家、思想家孔子给学生开设了礼、乐、射、(10)后回答御、书、数等课程，他却说不希望学生专注于技能。为什么呢？为什么老师不希望学生注重掌握技术呢？孔子办学的目的在于培养品德高尚的人才，是以德为先，所以技艺的掌握 反而是次要的。（一）走近道德思考提问：曹操、刘关张的形象为什么人们一般会喜爱

2、刘备、关羽、张飞，却讨厌曹操？教师点拨：这是因为大家不自觉中运用了道德评判。凡是善的，人们会喜 爱和赞扬；凡是恶的，人们会反感和厌恶。3、讲解学生(10)分析学生活动：列举生活中的善与恶的实例各组派代表发言实例教师小结：对于历史上和生活中的这些善与恶、正义与邪恶的事例，人们教师总是会有一个评判的尺度与标准，这就是道德。道德蕴含在我们生活的每一天，总结指导体现在我们做的每一件小事中。学生（二）公民基本道德规范看书思考提问：2008年北京奥运会的圣火在世界各地传递的过程中，海内外华人表现出强烈的爱国热情和民族自豪感。引导学生思考：从 2008年北京奥运会的成功举办，反映中国发生了怎样的变化？中国人

3、的爱国热情是否因为大力发展社会主义市场经济和对外开放而 有所下降？积极发言，参与讨论。鼓励曾参加迎接奥运火炬传递活动的学生畅谈当时 场上的情形、气氛和个人感受。中国发生了翻大覆地的变化，综合国力大大提图J,中国人的爱国热情小 仅没有降温，还随着国家进步和国际地位的提高而/、断上升。我国各方面的建设取得巨大成就的同时，犯罪的增加也是不容乐观的，尤 其是青少年犯罪。试探讨其中的主要原因。引导学生从所在地区的治安形势和校园内外看到的违法犯罪现象谈起，重点探求违法犯罪的思想根源。小组讨论后，每组出-名代表上台发言。1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间

4、分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。教学环节 及时间分 配、备注师生 活动教学内容4.联系实际犯罪现象是复杂的社会问题，其中一个重要原因是部分人缺之法制意识，道德修养水平较低，导致犯罪。学生收集生活中的文明和不文明行为案例，制作成PPT课件，每个小组选两个代表上台展示和讲解，其余学生听讲并进行讨论。地沟油事件：为什么会有很多商家生产、使用地沟油？其根源是什么？学生展开小组讨论，每组遗L名代表发言。引导学生联系其他不讲诚信的案例进行分析探讨。这是道德失范的表现之一，一些人为了个人和小集团的利益，不惜造假，完全抛弃了诚信。2008年特大地震发生后，你为灾

5、区作了什么贡献？不是至亲的人遇到困难时，你会伸出援助之手吗？学生积极思考，准备发言。教师随机提问学生，引导学生联系2008年抗震 救灾进行思考和发言。从近几年发生自然灾害后人们的表现看，中国人正在形成“一方有难，八 方支援”的风气。这不仅是血浓于水的原因，也是缘于大家学会了互相爱护和分析讨论学生互相帮助。(5)分组 讨论不少年轻人找工作的时候，都向往轻松的、待遇好和工资高的工作，大多回答不愿从事辛苦的工种。这是否抛弃了中国人勤劳的传统？学生积极思考，准备发言。随机提问学生，引导学生列举生活中勤劳和懒 散正反两方面的事例，思考勤劳的重要性。随着经济的持续发展和生活条件的显著改善，部分年轻人（尤其

6、是部分城 市的青年人）比较注重享受，却不大愿意为此付出较多的劳动，明显不如祖辈 和父辈勤快和吃苦耐劳。此所谓未富先娇。当你购买家用电器或汽车时（若不考虑个人经济能力），你希望购买的是欧 美产品、中外合资产品还是国产货？为什么？1、“时间分配”中理实一体课程、美术等 4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时 的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。教案纸2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。第2 页南京高等职业技术学校教学科研部编印教案纸2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。第3页南

7、京高等职业技术学校教学教学环节 及时间分 配、备注师生 活动教学内容老师 指导 学生 看书学生积极思考，准备发言。随机提问学生，重点引导学生思考中外产品产生差距的人力7通的原因。教师小结：以上产品很多时候已不是技术上的差距了，而是管理经营水平和工人素质的差距。尤箕是员工的敬业精神方面。这导致采用相同的技术生产 样样的产品，产品质量却不向。敬业的劳动者能制造出高质量的产品，在市场 竞争中占有较大的优势。中国已经成为生产制造业大国，但产品质量还有待提 高，否则无法保持现有的地位。而敬业的高素质劳动者是其中的关键之一。课堂讨论：为什么多次大灾害中，最让人感动的是我们的人民子弟兵？学生积极思考，进行简

8、短讨论。教师小结：奉献精神最能让人感动,国家和民族需要有奉献精神的人们。这是国家和民族的中坚和希望。（三）社会公德和家庭美德社会公德探讨日本大地震海啸避难所里地面没有垃圾？为什么和日本相比，中国的卫生状况反差那么大？（以学生居住地为例）学生积极思考，进行简短讨论。教师小结：其原因主要是由于国民的社会公德水平差异的结果。有很多这方面的例子。如大陆游客常州人赵根大在台湾野柳地质公园的岩石上刻下自己 的名字留念，被网络暴光，受到广泛批评；部分中国人出国旅游不注意讲文明、守公德，当地人只好制作了一些用中文写的提醒标语，而用其他语言文字写的 类似提醒是没有的。家庭美德讨论：提问思考：书34-35页镜头一

9、、二、三教师小结：现代的夫妻更应该做到互爱互敬，关心爱护孩子，积极上进。1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。教学环节 及时间分 配、备注师生 活动教学内容老师 指导 学生 看书小结与反思：本节课要求同学们掌握以下内容。理解什么是道德，明白道德是以善恶为判断标准的社会准则。了解公民基本道德规范，即爱国守法、明礼诚信、团结 友善、勤俭自强、敬业奉献的内容和要求。了解社会公德的基本要求，理解文 明礼貌、爱护公物、保护环境等对于现代人的重要意义。了解家庭道德的基本 要求，

10、即尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。同时，青年 人应该学会观察身边事物，能够运用所学理论判断、分析、评价社会现象。中国社会正处于转型期， 社会复杂多变。如果没启止确的道德观念，人就无法走正确的人生道路。所以，青年学生应该重视道德学习，自觉养成良好的 品德。二有德幸福常伴(一)道德成就人生。(1)道德对于个人健康成长、事业成功有着重要作用。(2)养成良好的道德对于个人的作用。探究活动：李嘉诚的事例。引导学生阅读教材第 36页活动框中的文字材料， 呈现两段话：“我喜欢友 善的交易，喜欢人家主动来找生意。我常教育我的儿子，要注意考虑对方的利 益，不要占任何人的便宜。李嘉诚”、“从小到

11、大，甚至到现在，家父从来没有教我们怎样赚钱，不过什么钱不应该去赚，家父则时常提醒我们。李 泽楷”问题：“长江”有什么样的品性？这对李嘉诚成就人生有什么帮助？李嘉诚对儿子进行教育时注重什么？这给我们什么启示？总结归纳出：长江容纳百川，不择细流，百折不回，奔流不息，永世 不竭。学习长江的品格，就能虚怀若谷，为人谦逊，气度旷达，胸怀博大，广 纳人才。李嘉诚在品性修炼上十分出色，所以他在生意场上创造了奇佳的人缘，朋友多如繁星。1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。教学环节

12、及时间分 配、备注师生 活动教学内容老师 指导 学生 看书李嘉诚教育子女注重强调品性修炼。这告诉我们品性修炼， 对一个人的成才有着巨大的作用。因此，道德对于个人的健康成长、人生事业的成功有着重 要作用。接着再出示问题：结合教材第3637贝止文，说说你的理解。(2)引导学生阅读教材第 3637页正文和第37页“链接”的内容，思 考、讨论。(3)点评学生发言，归纳总结出：养成良好的道德，有助于我们建立良好的人际关系，有助于我们充分发挥自己的潜能，有助于我们塑造完美的人格。提示：养成良好的道德，有助建立良好人际关系、发挥潜能、塑造完美人格。(二)播种道德，收获幸福。(1)道德是使人获得幸福的源泉。(

13、2)真正的幸福是个人幸福和社会幸福的统一。(3)只有提升道德修养、践行道德规范，个人才能得到真正的快乐和幸 福。独生女娇娇的故事。引导学生阅读教材第 3738页活动框中的文字材料，提出问题：猜猜智 者给娇娇写的那句话是什么。说说为什么这一天娇娇会获得从未有过的快乐和 幸福。谈谈你能为他人做些什么。总结归纳出：主动为身边及他人做好事，你就会获得快乐和幸福。即播种 道德，收获幸福。心目中的幸福生活大讨论。学生阅读教材第3839页的正文和“链接”的内容，结合所发材料“追 随有道德的幸福人”，呈现问题：说说你心目中的幸福生活。1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及

14、每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。教学环节 及时间分 配、备注师生 活动教学内容老师 指导 学生 看书用板书出示三句话：“幸福即是灵魂合乎德性的现实活动。亚里士多德”“使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。贝多芬”、“什么是幸福，当你给别人带来幸福的时候，你才最幸福。巴菲特”。(3)点评学生发言(如果学生在发言中出现相互矛盾的回答，可以组织学生辩论后再归纳总结)，总结归纳出：道德是使人获得幸福的源泉；真正的幸福是个人幸福与社会幸福的统一；我们只用/、断地提升自己的道德修养、践行道德规范，才能得到至上的快乐与幸福。用板书出示：道德是

15、获得幸福的源泉，幸福是个人幸福与社会幸福的统一，加强道德修养、践行道德规范获得快乐与幸福。(三)社会和谐，从心开始(1)加强道德修养，改变自身，改变他人和社会。(2)构建和谐社会，从自己做起，从身边事做起，从点点滴滴做起。墓碑上的话。学生阅读教材第 39页活动框中的文字材料，用板书出示问题：这则材料对你后什么启小？总结归纳出：一个人要做好每一件事， 必须/、断进行自我修炼， 提高道德 修养，从自身做起。做一个有道德的人，为建设和谐社会添穆加瓦。学生阅读教材第39页“链接”的内容，结合自身实际，谈谈如何为构建 和谐社会作努力。总结归纳出：加强道德修养，不仅能改变自身，而且能改变他人甚至社会。构建和谐社会，需要每个人从心灵开始，从自己做起，从身边事做起，从点点 滴滴做起。1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。教学环节 及时间分 配、备注师生 活动教学内容老师 指导 学生 看书课堂小结：(1)在学生归纳基础上，强调道德对于成就事业、人生幸福、社会