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文档简介
1、折扣01明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。课时目标学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知 识解决实际问题的能力。感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？折扣刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮打七折，现价又是多少？通俗来讲，商店有时降价岀售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。
2、几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是90%。原价乘70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是70%。 仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折岀售。买这辆车用了多少钱？打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？原价X85% =实际售价打几折，就是按原价的百分之几出售。 180X85% = 153 (元)答：买这辆车用了153元。只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位1?爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 160-160X90% 160.(1-90%)=160-144 或 =160X10%=16 (元) =16 (元)答：比原价便宜了16元。“折上折”相当于连续求一个数的百分之 几是多少。在某商店促销活动时，原价200元的商品打九折岀售，最后剩下的几个，商家再次打八折岀售，最后的几个商品售价多少元？20090%80%=144（元）答：买这辆车用了153元。巩固练习课堂小结这节课我们学习了什么？课时作业1.6080%=48（元） 2.5.80%=2（元） 7280% = 57.6（元）6280% = 49.6（元）8480% = 67.2（元）2.A 牌：270085
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