三年级数学说课时分秒知识树

1、三年级数学说课时分秒知识树第1页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日教学建议说教材说建议时分秒立体式整合教材课程目标内容标准评价建议 课程资源的开发与利用内容结构编写意图第2页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日一、说课标第3页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度进一步发展学生的时间观念 和培养估量时间长短的意识第4页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日情感态度问题解决经历理解掌握探索时分秒换算的过程初步建立分秒的时间观念 时分秒的进率课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度第5页，共21页

2、，2022年，5月20日，0点3分，星期日会用经历体会 时分秒之间的关系时针、分针、秒针的不同变化，总结时分秒之间的进率所学知识解决实际生活中的时间问题课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度第6页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日数学思考知识技能能够正确表达时间点及时间段初步学会时分秒的时间表达 课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度了解电子时间第7页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日数学思考知识技能能够在独立思考的基础上与他人合作、并与他人交流思维的过程和结果经历初步建立1分、1秒的时间观念会进行一些有关时间的简单计算课程目标知识技能数学思考问题解决情

3、感态度感受体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育和爱国主义教育。第8页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日内容标准使学生在学习过程中体验、感受、理解时分秒的含义 能结合情境进行时间单位之间的换算，并计算简单的经过时间。 能灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题 第9页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日二、说教材第10页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日教材解析编排意图内容结构知识技能立体整合第11页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日情感态度问题解决结合探索体验学生的生活经验，力求让他们在实际情境中感知秒的意义1秒、1分的

4、长短，初步建立分和秒的时间观念 分与秒的进率关系，时分秒之间的换算教材解析编排意图内容结构问题解决情感态度1秒、1分的长短，初步建立分和秒的时间观念 分与秒的进率关系，时分秒之间的换算第12页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日会用经历感悟在具体情境中感悟时间单位“秒”“分”观察钟表得出1分=60秒对比1分1秒的长短所学知识解决实际生活中的时间问题教材解析编排意图内容结构问题解决情感态度第13页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日数学思考知识技能能够正确表达时间点及时间段，进行时间的简单运算初步学会时分秒的时间表达 教材解析知识技能数学思考知识技能立体整合了解电

5、子时间第14页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日知识技能指一指时针、分针、秒针走动表格之间的差别，知道1分=60秒看一看观察钟面，认识指针、表格，知道1小时=60分教材解析知识技能数学思考知识技能知识技能 整 合做一做让学生在活动中亲身感受“1分钟有多长，1分钟能做些什么”，丰富学生对时间观念的认识第15页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日时 分 秒感悟“分” “秒”1秒、1分的长短，初步建立分和秒的时间观念（在直观操作中学习）实 际 应 用分与秒的进率关系，时分秒之间的换算（在现实、有趣情境中）能正确认识秒理解1分=60秒解决时分秒单位之间的换算学会估量时

6、间长短教材立体整合 第16页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日三、说建议第17页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日在教学中努力体现数学的实践性和综合性重视情感态度价值观的正确导向正确处理基本素养与创新能力的关系遵循学生身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略教学建议充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性教学建议 第18页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日教学策略关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。 重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 计划3课时教学本单元内容 第19页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日评价建议活动表现（自主探索、合作、参与）充满兴趣、积极的学习态度正确、快速的计算知识与技能过程与方法情感态度价值观第20页，共21页，2022年，5月20日，0点3分，星期日 课程资源的利用和开发延伸主要的课程资源教