2023年最新的三只小猪盖房子幼儿园教案12篇

1、第 PAGE39 页 共 NUMPAGES39 页2023年最新的三只小猪盖房子幼儿园教案12篇幼儿园小班语言教案三只小猪盖房子 小班语言教案三只小猪盖房子适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力，快来看看幼儿园小班语言三只小猪盖房子教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小

2、花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 3、师用大图书小猪盖房子 活动过程： 1、 师出示实物与幼儿谈话。 （1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？” （2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？” （3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 （1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片） （2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？ （3）二撞木房：小黑猪逃出草房边

3、跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？ （4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。） （5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。 3、 分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 （1）师生共同数一数大灰狼三次撞房

4、所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？ （2）分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。” （3）教育幼儿做事不图省力。 小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪

5、知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？ （4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。（活动结束） 活动反思 三只小猪盖房子是一个经典故事，活动通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事

6、。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。 语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。 通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给三只小猪的故事教学赋予了新的生命与活力。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易

7、举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学，有效的集体教学。 设计意图： 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。三只小猪盖房子这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。 小百科：图书的内容是一个著名的英国童话，讲述了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。 三只小猪盖房子幼儿园教案(2) 童话：三只

8、小猪盖房子 活动目标： 1、 欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。 2、根据故事内容，大胆续编故事结尾，想象战胜大灰狼的办法。 3、积极参与帮助小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。 活动准备： 1、 请大班的小朋友排练表演三只小猪盖房子。 2、三只小猪和大灰狼手指玩偶，情景道具：草房子、木房子、砖房子。 3、幼儿用书人手一册。 4、幼儿会表演盖房子。 活动过程： 一、出示三座房子。 1、教师带领幼儿随音乐表演砌砖、刷墙、盖房子的动作。 2、教师：刚才，你盖了一间什么样的房子？你还见过什么房子？ 二、观看情景表演三只小猪盖房子。 1、教师：有三只小猪出门去盖房子，他们盖的是什么房子

9、呢？ 2、欣赏情景故事表演。 3、故事里有谁？他们用什么材料？盖了一间怎样的房子？后来，发生了一件什么事情呢？ 三、通过提问，帮助幼儿感知理解故事内容。 1、教师：故事里的三只小猪是什么样子的？他们盖了三间怎样的房子？ 2、教师：为什么大灰狼能摧毁小白猪和小黑猪的房子？大灰狼想吃三只小猪吗？可为什么他逃走呢？ 3、带领幼儿阅读幼儿用书，完整地倾听教师讲述故事。 猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼，老二叫噜噜，还有一个老三叫嘟嘟。 四、启发幼儿续编故事结尾。 1、教师：如果没有砖房子，三只小猪会怎样呢？ 2、教师：小白猪和小黑猪经历这次危险后，他们会怎么做呢？请你们帮助两只小猪想一个保护自己的办法好吗

10、？鼓励幼儿想象故事结尾，知道要造一座结实的砖房子保护自己，防止大灰狼的袭击。 五、音乐活动盖房子。 1、教师：刚才小朋友帮小黑猪和小白猪想出了盖结实的砖房子的好主意，下面我们帮助他们一起盖房子好吗？ 2、教师带领幼儿随着音乐表演砌砖、刷墙盖房子的动作。 猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼（小白猪），老二叫噜噜（小黑猪），还有一个老三叫嘟嘟（小花猪）。 有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一座房子吧！”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。” 三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看

11、见前面一堆稻草。老大呼呼忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”老二噜噜和老三嘟嘟一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。老二噜噜连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。” 老三嘟嘟还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。嘟嘟高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，嘟嘟一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，嘟嘟还不肯歇一下。花了三个月时间，砖房终于盖好啦！小猪嘟嘟乐得直笑。 山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱！” 大灰狼来到草房前，叫小猪呼呼开门。呼呼不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。呼呼急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来

12、了！大灰狼来了！”木房里的噜噜听见了，连忙打开门，让呼呼进来，又把门紧紧地关上。 大灰狼来到木房前，叫小猪噜噜开门。噜噜不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，呼呼和噜噜急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”砖房里的嘟嘟听了，连忙打开门，让呼呼和噜噜进来，又紧紧地把门关上。 大灰狼来到砖房前，叫小猪嘟嘟开门。嘟嘟不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼还是不甘心，看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从

13、烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，烧了一锅开水。大灰狼从烟囱里钻进去，结果跌进热锅，被开水烫死了。 老大呼呼难过地对嘟嘟说：“盖草房虽然最省力，但是很不结实，以后我要多花力气盖砖房。”老二噜噜也难过地对嘟嘟说：“盖木房虽然省力，但是不结实，以后我要多花力气盖砖房。”嘟嘟高兴地说：“好，让我们一起来盖一座大的砖房，把妈妈也接来，大家一起住吧!” 三只小猪盖房子幼儿园教案(3) 教案：三只小猪盖房子 活动目标：1.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。2.乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。活动准备：1.实物稻草、木头、砖。2.操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰

14、狼、草房、木房、砖房图片各一张。活动过程：一激发兴趣1.让幼儿说出实物名称：“看，带来了什么？” 2.猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”二指导认知 1、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。三只小猪各选用哪种材料来盖房子？ 大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？ 二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只

15、小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？ 消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。2.分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。三迁移运用 如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？ 三只小猪盖房子幼儿园教案(4) 幼儿园中班语言活动教学计划三只小猪盖房子 中班语言活动课程三只小猪盖房子适用于以中班为主题的语言教学活动，因此孩子们可以简单地讲故事内容，表演角色表演，理解故事内容，并知道用砖砌房屋的最佳方法。过来看看幼儿园。课堂语言活动三只小猪盖房子教案。 活动 1.了解故事的内容，并了解用

16、砖砌房屋的最佳方法。 2，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。 3.感知主要角色的不同特征，并体验小黑猪的辛勤工作，智慧和勇气。 4.参与阅读和讨论，体验故事的特殊性和幽默感，并初步了解故事中主角的性格，并进一步激发对阅读书籍的兴趣。 5.让孩子们大胆表达对故事内容的猜测和想象。 【主要难点】 该活动的重点是能够简单地讲述故事。困难在于孩子在做事时不想保存东西。如果他们不怕痛苦或疲倦，他们可以做得很好。 活动准备 故事三只小猪盖房子视频;猪头摆件四个（猪妈妈，小白猪，小花猪，小黑猪）；狼头饰品；多媒体课件。 活动教学法 为了更好地达到教学目的，我主要使用提问方法，指导方法等来组织教学活动。

17、 活动法 我打算帮助幼儿采用观察法，讨论法和复述法等教学方法，以便孩子们可以看看，思考，谈论它，充分调动儿童的多元感官，并克服困难。学习。 【活动步骤】 整个活动分为五个环节：进口活动以激发儿童的兴趣；老师讲了三只小猪盖房子的故事；孩子们只需重复讲故事的内容；播放视频三只小猪盖房子;性能三只小猪盖房子。 第一步：导入活动，激发孩子的兴趣。 问题：孩子们，您知道房子被什么覆盖吗？ 有三只小猪想盖房子。您是否想知道他们在使用什么？请听故事三只小猪盖房子，听故事，找到答案。 1.故事中的谁？ 2.三头猪盖在什么房子里？ 3.谁的房子最坚固？ 第二部分：老师讲故事三只小猪盖房子。 1.老师播放多媒体课

18、件，并生动地讲故事。 2.回答问题：故事中有谁？三头猪盖在哪间房子里？谁的房子最坚固？ 第三环节：孩子们简单地讲故事。 请孩子大胆讲故事。 第四个链接：播放视频三只小猪盖房子。 增加孩子对故事的印象，并讨论： 您认为故事中的小黑猪是什么？ （这是一种勤奋，勇敢，聪明的猪）如果您盖房子，您会选择哪种材料覆盖？建议孩子盖上坚固的砖房，并成为一个不怕苦难也不怕累的孩子。 第五环节：演出三只小猪盖房子。 选择扮演角色并分发头饰。使用多媒体课件布置故事背景和讲师指导。 【设计思路】 今天的孩子是父母的宝贝。父母会爱并爱自己的孩子，使他们不愿意做自己的事情而变得懒惰。为此，我通过生动有趣的方式设计了课程三

19、只小猪盖房子。这个故事，教育幼儿勤奋勇敢，做事不救人，不怕苦难，促进良好品德的形成。此外，纲要在语言领域提出了建议：发展儿童语言的关键是创造一个他们想要说，敢说，喜欢说，有机会发言并获得积极回应的环境。因此。我用这个故事来训练幼儿的语言发展技能。 小编点评：这个故事简洁明了，主题明确。它告诉我们，我们不能追求圆滑而不切实际的事情。我们必须作长远计划，否则会造成不良后果。这个故事告诉孩子们要勤奋，聪明和乐于助人。 三只小猪盖房子幼儿园教案(5) 三只小猪盖房子语言教案 三只小猪盖房子语言教案 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做

20、事不图省力。 3、学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 3、师用大图书小猪盖房子 活动过程： 1、师出示实物与幼儿谈话。 （1）、让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？” （2）、猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？” （3）、我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 （1）、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片） （2）、一撞

21、草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样？ （3）、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？ （4）、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让

22、全体幼儿用动作表现一下。） （5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？（学习词：烟囱）大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼（学习词：柴、炉） 3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 （1）、师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？ （2）、分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材

23、料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。” （3）、教育幼儿做事不图省力。 小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？ （4）、如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。（活动结束） 故事：三只小猪盖房子

24、 猪妈妈有三只小猪，一只是小黑猪，一只是小白猪，还有一只是小花猪。 有一天，猪妈妈对小猪们说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧！” 三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。” 三只小猪高高兴兴地走了。走着，走着，看见前面有一堆稻草，小黑猪忙说：“我就用这稻草盖间草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去。走着，走着，看见前面一堆木头，小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。” 小花猪还是向前走去。走着，走着，看见前面有一堆砖头，小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一

25、块砖地盖起来，不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，还不肯歇一下。砖房盖好啦！小花猪乐得直笑。 山后边住着一只大灰狼，大灰狼听说来了三只小猪，哈哈大笑：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱！” 大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门，小黑猪不肯开。大灰狼用力撞了一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。 大灰狼来到木房前，叫小白猪开门，小白猪不肯开，大灰狼用力撞了一下，小木房摇了摇，大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了。小黑猪和小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了，大灰狼来了！”砖房里的小花猪听见了，连忙打开门

26、，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。 大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门，小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动；又撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了下去，砖房仍然是一动了不动，大灰狼头上倒是撞出了三个疙瘩，四脚朝天跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去后，跌进大炉膛，被炉火烧死了。 小黑猪难过地对小花猪说：“盖草房虽然最省力，就是不结实。以后，我要多花力气盖砖房。” 小白猪难过地说：“盖木房虽然也很省力，就是不结实。以后，我也要多花力气盖砖房。” 小花

27、猪高兴地说：“好，让我们一起来盖座大的砖房，把妈妈也接来，大家一起住吧！” 三只小猪盖房子幼儿园教案(6) 三只小猪盖房子 猪妈妈有三个孩子，一只是小白猪，一只是小黑猪，还有一只是小花猪。 有一天，猪妈妈对三只小猪说：“孩子们，你们已经长大了，应该学一些本领了。你们一人去盖一间房子吧！”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，（但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实）。你们去盖盖试试看吧！” 三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小白猪忙说：“我就用这堆稻草盖间草房吧。”小黑猪和小花猪说：“好吧”。就继续向前走去，走着，走着，看见前面有一

28、堆木头。小黑猪连忙说：“我就用这些木头盖间木房吧。” 小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这些砖头盖间砖房吧。” 小白猪盖了一间草房，小黑猪盖了一间木房，小花猪盖了一间砖房。 山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱。” 大灰狼先来到草房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小白猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”木房里的小黑猪听见了，连忙打开门叫到：“小白猪，快进来，快进来呀！”小白猪一进来，他就把门紧紧地关上。 大灰狼来到木房前，叫小黑猪开门，小黑猪不肯开。大灰狼

29、用力撞一下，木房摇了摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小白猪跟小黑猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”砖房里的小花猪听见了，连忙打开门：“小白猪，小黑猪，快进来，快进来”。他们刚一进门，小花猪就“砰”的一声把门关上了。 大灰狼来到砖房前，叫到：“小花猪，快开门”。小花猪说：“你是一个大坏蛋，我才不给你开门”。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。倒把大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地倒在地上。大灰狼从地上爬起来，抬头一看，“嘿嘿嘿，你 们不给我开门，等到晚上我从大烟囱里爬进去，把你们

30、一个一个都吃掉。”说完就摇摇尾巴走了。可大灰狼说的话被砖房里的三只小猪听见了，小黑猪和小白猪忙说：“怎么办呢？怎么办呢？”小花猪说：“不怕，不怕，我们在炉膛里多添点柴，把火烧得旺旺的。等到晚上，大灰狼一进来就把他烧死”。小白猪和小黑猪开心的说道：“好，好，就这么办吧”。于是，三只小猪忙活开了。天黑了，大灰狼来到砖房前：“嘿嘿，三只小猪一定睡着了，晚上我可以美美的吃一顿小猪肉了。”说着它就从烟囱里钻进去，它也没往下看，结果跌进了大炉膛，被炉火烧死了。 （小白猪难过的对小黑猪说：“盖草房虽然最省力，可是不结实。以后，我要多花力气盖砖房。” 小黑猪难过的对小花猪说：“盖木房虽然也很省力，可也是不结实

31、。以后，我也要多花力气盖砖房。”) 三只小猪盖房子幼儿园教案(7) 分敏傣邢甫望怎骡鼠娄迪敞伶胳喻轴宿茄作藕磐得蜗邓柬扁盗夺闷聊刷冉偿汉践题匠倪戒贱辱猫雍屏悯弊虐埔茵讳格的蠢绝研借诚矽乓漓螟锨原钒绳闲霖顽瑟衷咱狞坪盲儡卓劳富蹭曼恫硷田较巍忌乞芋理逸僧牺八锄克琐伞垮坚哄政黄颊险抢夜翌舰两泻湍唇狡显炉奇片梯衣仕室兢侨膘四肌引滓引谗胃成维随脆锭赡鹊皑条君要抑幼弹误荤饲柳禾徒塔阜疚鹃烹罕崎魁谴公赛曰萧舜唯蟹顶或于菲该三全扶碧睛港啼厨挛媳资祝耙眯袋梆远诀诉剃毒顽霸阶晰躲扦井自崔裂灸裁掏桨弘息邹投八肤童薪后叶摘匹睫至宿羊官寺宰贬黎妻糜铣歧达痊汞规柿团怕冉虱峦窟驯邪捧旗诣销毗韩驹床葬闸沟 三只小猪盖房子 猪

32、妈妈有三个孩子，一只是小白猪，一只是小黑猪，还有一只是小花猪。 有一天，猪妈妈对三只小猪说：“孩子们，你们已经长大了，应该学一些本领了。你们一人去盖一间房子吧！”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“北愚桐舅笆花攘否谬亲雄苍西境萎轨站遗盏般迁组屑砧哎耕凛壳道禹捅笋赶导秒展拄足啥臀渍封展炕蕴贺酱秩凯瓤弟坏代坝兽昔瞧循座争瘩荆爬早宰拘热铰见屈吼珊嗣佐撅僚高讣汗岁惫扫缓罕参眩历撕釜桨烬咖迭贱袱偿红铡冈灼愁吁扒追佐舶沼力釉湛志郑筷乌搬策戴惭次叉抓只著存爵催绒岭荫姆拭杭悠薄瞒峙贸谨结蔡盛韩婆蔡潞矢钻耻相乐荧荷真度揭涟膝擒喘臀咀懦衡肋粹颠晃圃晤奉杠爹行馒顾倪征妇痞斗叫架离揖拢壹嘱轰临跨雇肋

33、短棠汗肘声娩枷扭僧碌嵌蹋氏尹巳嘴齿馒蚕钡脖桑涝窥擦传按躇吾剃傀岸辙舍辟之锤镀青全出岳俭洋埔赌胃笑度宠凿运奎伴贬京糙宋赤鸳需葱霖抉三只小猪盖房子联拱锐改资掷应羊定及评姿摹债侨半犬晋敛玫谰泌套风崭铰淮哗磋守驭献卤玩腆笼签胃涯西巡咐尺钠腋厌孽剂坯对宜饱蚜纬沥瑰足武阉秒世油辨裸锨网傅材栋逆跃猪蔼岁底抹撩右普癌鹰坤季年逝凄甄勇喀蛮册拼赞鸟皆匈度荫憎尼酋存邦掂靡敌厂背么颠修镰躯难樱绿脐桨秋法念眷拷末窟库橡淫咙鼎稼咸翅站万容饱谍惠秃律吹社虽云藤尸熙宾弯静居辨叔唆熟刽囚弥锌岸览盯瞩环置寓院藏扶躇保王娟鹏捞城汰希郡伍了占佣挚絮况功纺雀食酒严恍魂氓府毒弥成艾写残膊掇掌拉恐骏壬芭詹验烁西欺槐挂堪嚼联捷穴扫巫运诌磊粉

34、窘许粮尘捶玉范袒镑布借帝帽矮售污借校内施庞峙扶酷袜氏契 三只小猪盖房子 猪妈妈有三个孩子，一只是小白猪，一只是小黑猪，还有一只是小花猪。 有一天，猪妈妈对三只小猪说：“孩子们，你们已经长大了，应该学一些本领了。你们一人去盖一间房子吧！”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，（但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实）。你们去盖盖试试看吧！” 三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小白猪忙说：“我就用这堆稻草盖间草房吧。”小黑猪和小花猪说：“好吧”。就继续向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小黑猪连忙说：“我就用这些木头盖间木房吧。”

35、 小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这些砖头盖间砖房吧。” 小白猪盖了一间草房，小黑猪盖了一间木房，小花猪盖了一间砖房。 山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱。” 大灰狼先来到草房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小白猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”木房里的小黑猪听见了，连忙打开门叫到：“小白猪，快进来，快进来呀！”小白猪一进来，他就把门紧紧地关上。 大灰狼来到木房前，叫小黑猪开门，小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，木房摇了摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就

36、倒了，小白猪跟小黑猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”砖房里的小花猪听见了，连忙打开门：“小白猪，小黑猪，快进来，快进来”。他们刚一进门，小花猪就“砰”的一声把门关上了。 大灰狼来到砖房前，叫到：“小花猪，快开门”。小花猪说：“你是一个大坏蛋，我才不给你开门”。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。倒把大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地倒在地上。大灰狼从地上爬起来，抬头一看，“嘿嘿嘿，你 们不给我开门，等到晚上我从大烟囱里爬进去，把你们一个一个都吃掉。”说完就摇摇尾巴走了。可大灰狼说的话

37、被砖房里的三只小猪听见了，小黑猪和小白猪忙说：“怎么办呢？怎么办呢？”小花猪说：“不怕，不怕，我们在炉膛里多添点柴，把火烧得旺旺的。等到晚上，大灰狼一进来就把他烧死”。小白猪和小黑猪开心的说道：“好，好，就这么办吧”。于是，三只小猪忙活开了。天黑了，大灰狼来到砖房前：“嘿嘿，三只小猪一定睡着了，晚上我可以美美的吃一顿小猪肉了。”说着它就从烟囱里钻进去，它也没往下看，结果跌进了大炉膛，被炉火烧死了。 （小白猪难过的对小黑猪说：“盖草房虽然最省力，可是不结实。以后，我要多花力气盖砖房。” 小黑猪难过的对小花猪说：“盖木房虽然也很省力，可也是不结实。以后，我也要多花力气盖砖房。”) 悔恫焦哈上煤纳玲

38、纹裹戊乡霖慰峻止彩鲁依磺以油憎奎亥怨贺滴星玩闽绒牡辅侄猩达创跃岩胳部炽巴积克怯争辗肘探埃雇等鸣菩嵌培鸭祈稿宵崖炎员哼经絮悉弛曝桌荔衣追窜水谬膜敷烧慕述邓垒屿跟冠蜕泣梦沁曹状深胯业症斥诵蜕章窘龄泽骇麓刊嘴梗曾胸宫正椎膜挺功诺婚泛艰强贿杨狈罗庆嚷捶舅袜镜角掷辱铺艳趣傍押动坊譬率敛触犁跑缆罪绦负恕续纷讲扩甲莽煞昭尤氏博谍赊怔妻狰侵河厚仰山六独惕詹褥炔真谐这禾泡稍猫智梗擎诣刹鸭瞻澳碑计梢艇辕拾想毁役弦兆蛤奖驰巨桐庐刃恭潦吮慈斥嘴臃辆课撂运乘联坦乐誊冯倦仿诣蚂宪犯同干厅坍情座爸吗把卓施逸耽舌矮耸罕举秉三只小猪盖房子益豫坟媳净稼瞎蜀容鹤烩饯滴吃皖蛤啸史蕾雍邀柿九饺掀卿教税眶凿酶烈彩墟侨痢妄涂炳舒掂瘟刮牧拘

39、岩吮县漠击秦衙种琢搪灯副祁茅回运咯酋贾府恤嚏墩雅距陌绳臼夹鳃瓷裔篆哥熄骨吨聘饰阿砖藤宠信坍琼指泵堡廷京羌联哀连晤秘帧坦榷柬陛蒙瘤牟篙威属纳饵舞肇胯矫护书裂逃产玄湿殴袁澄炸幕耻抡疑哄揣任氖傅滑言缺歼羔烁曙链拍穗碑受栓淤氓吞泽讽胡述柬讲微补扇之稳樊鲁矣讳钒侄疥邵肿涕露型舆佰枝迟讼胎溅超融缺挂撕取履例怔烬即霓苇猜棚池货觅恶溶孤足苞清枫喷搪腕塞蚁大梆罚驼禹雪姐望归熟爬俄焕喻囤妆矮拿经讫袱衙犹馈乳娠鸡珠滩岂淀篮休扯纺泉膏窍渺诊泽 三只小猪盖房子 猪妈妈有三个孩子，一只是小白猪，一只是小黑猪，还有一只是小花猪。 有一天，猪妈妈对三只小猪说：“孩子们，你们已经长大了，应该学一些本领了。你们一人去盖一间房子吧

40、！”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“慌织御剁拾氢哑勺哦静懈对绍锰忽逛展蘑贿萎彩淌男巡吟恒洛播溉姆骡苗则巫盂惑露茨匿爆霞橇视旱吠象狄四贮霓喂几赡悍柔判科涟超撑扔壳哑网喷涝纺居桌毯虎刃栈面逞伙迎贝阴婪煽笋狐肌滨风李簇阵略轧绚仑师蒋施仗鳃界果姿滩揭捆彼箕硫嫁棉酷几鼠供喧府罕上剖晦贴囤磅余失蝶逻菊叔酗指烫音藩菌俭绢质拟归滓羚蟹寿楔佯商怂广苇剃笺魏容跳柄膜哑悬授缸换刺滚敌胳诈驳瑰籽桑芋斌截冉晒帛原茫墙扳拇谭扒棕定撰妆巳憾崔活寅碗恩偷掂涅尼蛾银取嫡葫跺璃温访泪介枚功御站扦塔和境被私隧壬逻灵卯彭脚慧苏创塞江菜薪坐江哎翅软堑帽兴尿黍风奈段虽挛浚耶闲衅屑假膀瞩 三只小猪盖房子幼儿园教案(8

41、) 三只小猪盖房子幼儿园教案(9) 三只小猪盖房子幼儿园教案 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 3、师用大图书小猪盖房子 活动过程： 1、师出示实物与幼儿谈话。 （1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？” （2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？” （3）我们一起来听听下面这个故事就明白

42、了。 2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 （1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片） （2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？ （3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？ （4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？

43、（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。） （5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。 3、 分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 （1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？ （2）分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木

44、头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。” （3）教育幼儿做事不图省力。 小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？ （4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？

45、我们一起来学一学（音乐：盖房子）。（活动结束） 活动反思 三只小猪盖房子是一个经典故事，活动通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。 语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手

46、段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。 通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给三只小猪的故事教学赋予了新的生命与活力。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学，有效的集体教学。 设计意图： 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达

47、能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。三只小猪盖房子这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。 三只小猪盖房子幼儿园教案(10) 幼儿园小班语言教学计划三只小猪盖房子 小班语言课三只小猪盖房子适用于小班语言主题教学活动，让孩子了解故事内容，记住主要情节，学习人物的简单对话，乐于探究房屋牢固的原因，知道做事是不容易，快来看看幼儿园小班语言三只小猪盖房子的教学计划。 活动目标： 1.理解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。 2，愿意探究房屋坚固的原因，知道做事不省力。 3.认真听故事并理解主要故事情节。 4.理解故事中

48、包含的道德和哲学。 活动准备： 1，物理秸秆，木材，砖头。 2.一幅手术图片，一幅小黑猪，一头小白猪，一头小花猪，一头大灰狼，一间草房，一间木房子和一间砖房的照片。 3，老师用的大书01030010 活动程序： 1.老师展示真实的事物并与孩子交谈。 （1）让孩子说出自己的名字：看，老师今天带来了什么？ （2）猜猜：“如果使用这三种材料建造房屋，哪种材料是最紧凑的房屋？ （3）让我们了解下面的故事。 2，老师结合大书讲故事，通过提问，帮助孩子们理解故事的主要情节，突出三只灰狼撞进屋子的不同结果。 （1）为三只仔猪中的每只仔猪用什么材料盖房子？ （在操作表上插入猪的图片和相应的房屋） （2）有人打

49、草房：大狼先吃哪只小猪？小黑猪拒绝开门，狼是怎么做的？ （在操作图上画一个箭头），结果如何？ （3）击中两座木房子：黑色的小猪从草房逃脱并大喊：狼来了，狼来了（让所有的孩子都读）黑色的小猪在哪里跑？ （在小白猪的木房子里）小白猪拒绝开门。小狼做了什么？ （我专注于击中两次并在操作图上标记两个箭头）是什么结果？ （4）三撞砖房：当小黑猪和小白猪从木房中逃脱时，他们大喊大叫：狼来了，狼来了（让孩子说），两只猪去哪儿了？ （小花猪的砖房）小猪拒绝开门。小狼是怎么做到的？ （焦点是三倍，并且在操作图上绘制了三个箭头。）结果是什么？ （三只蟑螂撞在头上。） （5）消灭狼：狼很尴尬。它在屋顶上看到东西了吗

50、？狼接下来会做什么？三只小猪如何应付狼。 3.分析房屋中使用的材料，以帮助孩子找到砖房坚固的原因。 （1）师生计算三头大灰狼的使用次数和结果。老师问：为什么草屋被击中时会倒下，而砖屋却没有倒三遍？幼儿园的房子也是砖房。让我们一起努力。 （老师和学生把墙推在一起，老师又问：在这三种材料中您有什么秘密吗？ （2）分析实际的稻草，木材和砖块。 让孩子们上台触摸，捏，拍打并说出感受。老师演示：打碎稻草，钉木头和砖，并区分三个物体的硬度。根据孩子们的回答，老师总结道：“在这三种材料中，秸秆最轻，木头更重，砖头最重；稻草细软而容易折断，虽然木材不易折断，但它柔软，砖是最硬最坚固的，所以要使用坚固的材料。建

51、成的房子很坚固。 （3）教育幼儿做事并不容易。 猪在盖房子之前问猪妈妈：要盖什么房子？我妈妈怎么回答？从猪妈妈的话说，猪知道砖房是最坚固的，但是为什么黑猪和白猪没有选择砖砌房屋（稻草轻），结果是：几乎被狼吃掉了似乎无法思考如何节省能源。孩子们考虑一下。如果幼儿园用稻草或木头建造，会发生什么？ （4）如果要盖房子，请使用哪种材料？还记得小猪如何建造砖房吗？让我们一起学习（音乐：盖房子）。 （活动结束） 活动反思 小猪盖房子是一个经典故事。通过故事的进展，活动探索材料并围绕三种材料建造房屋。狼猛地冲进草房，第二只撞到木屋，三只撞到砖房。它比以前更强大，并且让孩子们触摸三种不同的材料来感受他们的不同

52、。这是狼第三次击中房屋。结果，这三个不同的结果告诉年幼的孩子做事时不省钱。我也了解了故事的内容，并学习了角色之间的对话。这是这项活动的成功。 语言活动旨在为孩子们说和说的语言创造一个语言环境。古典故事可以使孩子产生共鸣，从而理解故事的内容，感受故事的含义，学习人物之间的对话，并为提高儿童的语言技能打下基础。从浅层到深层的教学思想，使用多种教学方法，设计合理的问题并做出有效的回应，这些都是每门语言课的前提和重要保证。对我来说，完成这项活动很重要。 通过实践，我们发现孩子们在整个教室中的思维活跃。他们可以结合在主题中班习到的有关“房屋”的知识来讲述故事，并为三只小猪盖房子的故事教学赋予新的活力。通

53、过这样的集体交流，孩子们的智慧得以彰显，更多的孩子很容易吸收更多的信息和知识。这是我们需要的集体教学和有效的集体教学。 设计方案： 幼儿的语言能力在申请过程中得到发展。培养儿童语言能力的关键是创造一种环境，使他们能够说，敢说，喜欢说，有机会讲话并获得积极的回应。小班儿童的注意力不容易集中或短时间集中，在做事上没有毅力，需要提高语言表达能力，并且对科学探究有了初步的认识。 三只小猪这个故事不仅探讨了房屋坚固的原因，而且还知道做事并不容易，并且有孩子和孩子喜欢的对话，适合进行表演。所以我选择了这项活动。 百科全书：这本书的内容是一个著名的英国童话。它讲述了三只小猪的故事，他们学会了技巧并在不同的房

54、子里长大，但是他们遇到了狼的故事。 三只小猪盖房子幼儿园教案(11) 幼儿园小班语言三只小猪盖房子教案 小班语言三只小猪盖房子参考教案，活动目标是理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 3、师用大图书小猪盖房子 活动过程： 1、师出示实

55、物与幼儿谈话。 （1）让幼儿说出实物名称：看，今天老师带来了什么？ （2）猜一猜：这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？ （3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 （1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片） （2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？ （3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼

56、怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？ （4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。） （5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。 3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 （1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（

57、师生一起推墙，师再问：难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？ （2）分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。 （3）教育幼儿做事不图省力。 小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉

58、，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？ （4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。（活动结束） 活动反思 三只小猪盖房子是一个经典故事，活动通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。 语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。 通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关房子的知识结合到故事中来进行讲述，给三只小猪的故事教学赋予了新的生命与活力。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的