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文档简介

1、青岛版五年级数学上册第四单元信息窗2（第1课时）等式性质：学习了解形如x+(-)a=b的方程定远寨乡明德小学 liu2004年比1993年大约增加了多少只金丝猴？如何列式？生： 860-600=260(只)师：能不能用x表示增加的只数，用方程表示2004年和1993年的只数之间的关系。生：600+x=860怎么解呢？你能提出什么问题？ =20 x201010 x101020+10+10=20+10+10 x1010 x1010+10=10+10 =10你有什么发 现？等式的两边（ ）加上或减去同一个数等式 ( )仍然成立同时 解：设大约增加了x只 黔金丝猴。 600+=860 600+-600

2、=860-600 =260检验：方程的左边=600+ =600+260 =860 =方程右边所以：=260是方程600+=860的解。答：2004年比1993年大约增加了260只黔金丝猴。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程 的解。求方程的解的过程叫做解方程。根据等式的性质填空（1）X+3=8 X+3-3=8-（ ）（2）2X+1=31 2X+1-1=31-（ ）（3）X+9=15 X+9 =1531-9-91.括号里哪个X的值是方程的解？43+x=62 (x=105 x=19 )X+37=56 (x=19 x=93 )X+1.02=3.98 (x=5 x=2.96 )X+109.7=211.3 (x=321 x=101.6 ) 考考你 小组讨论：(1)含有未知数的式子叫方程（ ）(2)4.7x+1096不是方程 （ ）(3)0.5+x=4是方程,不是等式 （ ）(4)是方程的式子一定是等式（ ）(5)是等式的式

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