《分数连除和乘除混合》数学教学教案

1、PAGE7PAGE7分数连除和乘除混合数学教案分数连除和乘除混合数学教案分数连除和乘除混合数学教案1教学内容:苏教版义务教育教科书数学六年级上册第50页例6、试一试和练一练，第52页练习八第1013题。教学目标：结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的试题。教学重点：掌握连乘和乘除混合运算的计算方法。教学过程：一、复习引入上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题，这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。（揭示课题）二、教学例61.出示例6中的三个条件，引导理解题目意思。（1）读题理解题目意思。（2）从题目中我们可以知道哪些信

2、息这些信息之间有什么关系通过信息的组合，我们又可以获得什么新的信息2.讨论解决问题的策略。（1）添加要解决的问题：3盒果汁可以倒多少杯？（2）怎么解决这个问题呢？自己先想一想，看能不能把结果算出来。（3）交流：你是怎么想的先算的是什么如果先求3盒一共有多少升，怎么想怎么算如果先求一盒能装几杯呢？3.这题如果列综合算式怎么列？（1）各自尝试列式。（2）指名汇报让学生在书上完成计算，并指名板演。4.教学“试一试”。（1）这题是分数连除，怎么算？（2）学生在书上独立计算后讨论算法。5.讨论：分数连除或乘除混合运算可以怎么计算？（1）在小组中说一说。（2）全班交流。明确：计算分数连除或乘除混合运算时，

3、先要把其中的除法转化为乘法，再按照分数连乘的方法进行计算。三、练习1.做“练一练”：各自练习，并指名板演，然后评议矫正。出示题目，比一比，看谁解得又对又快。提问：在计算分数连除或乘除混合运算时应该注意些什么？2.讨论练习八第11题。（1）画出各题中的关键句。（2）说说每题中关键句中的分数是什么意思，并说出数量关系式。指出：你是怎样列式解答的列式时是怎样想的3、完成练习八第13题。各自练习后，将计算的结果填在书上。交流：你是分别根据什么计算出各个洲的面积的？四、作业练习八第10、12、13题。板书设计：分数连除和乘除混合数学教案2教学内容：教材第63页的例6及相应的“试一试”、“练一练”，练习十

4、二第912题教学目标：1、结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。2、能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的试题。3、鼓励学生用多种方法探究解决问题的策略，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。教学资源：挂图，小黑板教学过程：一、复习引入上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题，这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。（揭示课题）二、教学例61.出示例6中的三个条件，引导理解题目意思。（1）读题理解题目意思。（2）从题目中我们可以知道哪些信息这些信息之间有什么关系通过信息的组合，我们又可以获得什么新的

5、信息2.讨论解决问题的策略。讨论练习十二第1011题中的数量关系。（1）画出各题中的关键句。（2）说说每题中关键句中的分数是什么意思，并说出数量关系式。（3）完成练习十二第12题。各自练习后，将计算的结果填在书上。三、交流：你是分别根据什么计算出各个洲的面积的？四、作业：练习十二第9、10、11题。教学后记：分数连除和乘除混合数学教案3本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期9月30日教学目标使学生掌握分数连除和乘除混合运算的方法，能正确进行计算，提高计算能力。教学重难点掌握分数连除和乘除混合运算的方法，能正确进行计算教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习旧知二、教学新课三、巩固练习

6、三、课堂小结五、作业1、口算练习九第1题问：分数除法要怎样算？2、引入新课这节课，就用学过的分数乘除法的计算方法，学习分数的连除和乘除混合运算。1、教学例5出示例5问：先算什么再算什么指出：按照分数除法的计算法则，除以一个数，等于乘这个数的倒数，所以分数连除，要转化成分数连乘来计算。改写成连乘后，能约分的要先约分，然后相乘。2、教学例6问：这道题要先算什么，再算什么？3、小结根据例5、例6的学习，你能说一说分数连除和乘除混合运算要怎样计算吗？指出：在分数连除和乘除混合运算里，凡是遇到除以一个数，都可以改写成乘这个数的倒数。这样，我们就可以把分数连除和乘除混合转化成分数连乘来计算。1、做练一练第1题2、做练一练第2题3、做练一练第3题第一行这节课学习了什么内容分数连除和乘除混合运算要