文言文翻译原则、方法、技巧讲解

1、.文言文翻译原则、方法、技巧教学目标:让学生掌握文言文翻译的基本原则。教学难点:让学生掌握文言文翻译的方法与技巧。教学时数:贯穿于文言文教学的全过程。一文言文直译的原则信、达、雅“信”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。“达”就是翻译出的现代文表意要明确,语言要通畅。“雅”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来。注释:“信”,就是译文要准确表达原文的意思,不歪曲、不遗漏、不增译。“达”,就是译文明白晓畅,符合现代汉语表达要求和习惯,无语病。“雅”,就是译文语句规范、得体、生动、优美。注意:字字落实,直译为主,意译为辅。直译,指译文要与原文保持对应关系,重要的

2、词语要相应的落实,要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式,力求语言风格也和原文一致。意译,指着眼于表达原句的意思,在忠于原意的前提下,灵活翻译原文的词语,灵活处理原文的句子结构。两者的关系是,只有在直译表达不了原文意旨的情况下,才在相关部分辅之以意译。二文言直译的方法“九字法”(一针对实词(1留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等,可照录不翻译,例如:a既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,日颜佩韦、杨念如、马杰、沈杨、周文元,即今之傫然在墓者也。b余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。c江宁之龙皤,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆

3、产梅。d褒禅山亦谓之华山。(2译。译出偏义复词、古今异义词、活用现象和通假字等文言现象。a先是,庭中通南北为一。b吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行。c以旌其所为d至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。(3意。文言文中的比喻、借代、引申等意义,直译会不明确,应用意译,例如:a大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?b况草野之无闻者欤?c借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。d振长策而御宇内。(二针对虚词（4删。删去不译的词,例如:a大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?b五人者,盖蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。c顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以

4、朝,他日汝当用之。”d夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。（三针对实词和虚词（5换。在翻译时应把文言词换成现代词,把单音词换成双音词,例如:a吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。b东犬西吠.客逾庖而宴,鸡栖于厅c家有老妪,尝居于此。（6选。选用恰当的词义翻译,文言文中一词多义的情况常见,因此选用恰当的词义进行翻译。例如:i谢:拒绝感谢凋谢告诉道歉告别a、阿母谢媒人:“女子先有誓，老姥岂敢言!”（b、侯生视公子色终不变，乃谢客就车（c、旦日不可不蚤自来谢项王（d、哙拜谢，起，立而饮之（e、多谢后世人，戒之慎勿忘（f、及花之既谢，亦可告无罪之主人矣（ii何

5、表反问语气形容词词尾表揣测语气表比较表疑问语气介词a儿寒乎?欲食乎?(b吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(c日食饮得无衰乎(d生乎吾前,其闻道也固先乎吾?(e浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止(四针对文言句式(7补。在翻译文言文时应补出省略成分,主要是省略句式、内容缺省、例如:a前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。b幸陛下哀怜,与奴俱行,妾即死无恨!c而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?(8调。在翻译时,有些句子的词序需要调整。(主要针对倒装句式:谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等例如:a古之人不余欺也。b石之铿然有声者,所在皆是也,而此独

6、以钟名,何也?c至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之。”(9固。固定格式的固定译法,例如:a安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?b何竟日默默在此,大类女郎也?c其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?实践小训练:把下面的文言翻译成现代汉语:（一昔者弥子瑕见爱於卫君。卫国之法,窃驾君车者罪至刖。既而弥子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰:“孝哉,为母之故而犯刖罪!”与君游果园,弥子食桃而甘,不尽而奉君。君曰:“爱我哉,忘其口而念我!”（二董叔将娶于范氏，叔向曰:范氏富，盍已乎?曰:欲为系援焉。他日，董祁愬于范献子曰:不吾敬也。献子执而纺于庭之槐。叔向过之

7、,曰:子盍为我请乎?叔向曰:求系，既系矣;求援，既援矣。欲而得之，又何请焉?（三曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰:“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（韩非子.外储说左上高中文言文句式总结教学目标:让学生掌握文言文句式的基本特点。教学难点:让学生掌握文言文句式判定的方法与技巧。教学时数:贯穿于文言文教学的全过程。目录一、判断句A、其基本形式是“.者.也”。B、“也”。C、“.者,.”。D、“.者也”。E、用“为”作判

8、断词表示判断F、借助于“则”“皆”“乃”“非”“悉”、“本”等判断词表示肯定或否定判断,G、无标志词,而谓语对其主语有断定性。H、少数用“是”作判断句的句子。二、被动句（一用“于”“为”“为.所”“见”字表被动句。A、靠“于”引进主动者。B、在动词前加“见”，表被动。C、在动词前加介词“为”,表被动D、用“为所”或“为所”连用结构，表被动。E、用“被”表被动。（二没有被动词,意思上隐含被动。三、省略句A主语省略B谓语省略C宾语省略D定语省略E介词省略F定语中心语省略四、倒装句A主谓倒装。B宾语前置。C定语后置。D状语后置（介宾结构后置五、固定句式高中文言文特殊句式一、判断句对客观事物表示肯定或

9、否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一般不用判断动词“是”字。因此文言文判断句的形式与现代汉语有很大的不同,常见的有如下几种形式。A、其基本形式是“.者.也”。B、“也”。C、“者,”。D、“者也”。E、用“为”作判断词表示判断F、借助于“则”“皆”“乃”“非”“悉”、“本”等判断词表示肯定或否定判断，G、无标志词,而谓语对其主语有断定性。H、少数用“是”作判断句的句子。值得注意的是,上述句式在一句之中有时还错杂使用,不过还是判断句。A、“者也”。I、今日往而不反者,竖子也!（荆轲刺秦王译:今天去了而不回来（好好复命的是无用的人!2、事

10、所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。（荆轲刺秦王译:事情不成功的原因,是我想活捉你,强迫你你同我们订下誓约来回报太子3、楚左尹项伯者,项羽季父也。（鸿门宴译:楚国的左君项伯这个人,是项羽的叔父。4、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。（鸿门宴译:派遣官兵去把守函谷关的原因,是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。5、亚父者,范增也。（鸿门宴译:亚父这个人,就是范增。6、夺项王天下者,必沛公也。（鸿门宴译:将来夺走项王天下的,一定是沛公。7、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。（游褒禅山记译:现在人们所说的慧空禅院,就是慧褒和尚的墓舍。8、今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。（游褒禅山记

11、译:现在将“华”读为“华实”的“华”,大概是（因字同而产生的读音上的错误。9、故非有志者不能至也。（游褒禅山记译:所以,不是有意志的人是不能到达的。10、然力不足者亦不能至也。（游褒禅山记译:但是体力不足的,也不能到达。11、后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!（游褒禅山记译:后世讹传而无人弄清楚其真相的事,哪能说得完呢?B、“也”。1、越国以鄙远,君知其难也。（烛之武退秦师译:越过晋国而把远方的郑国当作东部的边邑,您知道这是很困难的。2、邻之厚,君之薄也。（烛之武退秦师译:邻国的势力雄厚了,您秦国的势力也就相对削弱了。3、是寡人之过也。（烛之武退秦师译:这是寡人的过错。4、今老矣,无能为也

12、已。（烛之武退秦师译:现在老了,不能干什么了。5、吾其还也。（烛之武退秦师译:我们还是回去吧。6、此天子气也。（鸿门宴译:这是天子的云气。7、秦地可尽王也。（鸿门宴译:就可以占领秦的全境称王了。8、今人有大功而击之,不义也。（鸿门宴译:如今人家有了大功,却去进攻他,这是不合道义的9、今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。（鸿门宴译:此刻项庄拔剑起舞,他的目的是针对沛公。10、窃为大王不取也。（鸿门宴译:鄙意以为大王不应该这么做。11、会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。（兰亭集序译:在会稽郡山阴县的兰亭聚会,举行祓禊活动。12、所谓前洞也。（游褒禅山记译:这就叫前洞。13、而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐

13、也。（游褒禅山记译:我也后悔跟他出来,而未能极尽游洞的乐趣。14、以其求思之深而无不在也。（游褒禅山记译:因为他们探究、思考深邃而且广泛。15、有志矣,不随以止也。（游褒禅山记译:有了志向,也不盲从别人而停止。16、至於幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。（游褒禅山记译:但到了幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的东西来帮助,也不能到达。17、此余之所得也。（游褒禅山记译:这就是我这次游山的收获。18、此所以学者不可以不深思而慎取之也。（游褒禅山记译:这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。19、此臣日夜切齿拊心也。（荆轲刺秦王译:这正是我日日夜夜咬牙切齿捶胸顿足的事啊。20、毋从俱死也。

14、（鸿门宴译:不要跟跟着他们一块送死。21、固一世之雄也。（赤壁赋译:本来是一世的英雄。22、是造物者之无尽藏也,（赤壁赋译:这是造物者无穷无尽的宝藏。C、“.者,.”。1、仆所以留者,待吾客与俱。（荆轲刺秦王译:我留下来的原因,是等待我的客人与他一块去。2、太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。（荆轲刺秦王译:太子和知道这件事的宾客,都戴上白色的帽子和穿上白色的衣服来送荆轲3、群臣侍殿上者,不得持尺兵。（荆轲刺秦王译:陪侍在殿上的大臣们,不能带任何兵器。4、不者,若属皆且为所虏!（鸿门宴译:不这么做,你们这些人就爱你过来都将被他所俘虏!5、客何为者?（鸿门宴译:来人是干什么的?6、尽吾志也,而不

15、能至者,可以无悔矣。（游褒禅山记译:尽了自己的主观努力而未能达到,便可以无所悔恨。D、“.者也”。1、沛公之参乘樊哙者也。译:是沛公的参乘樊哙。（鸿门宴E、用“为”作判断词表示判断1、如今人方为刀俎,我为鱼肉。（鸿门宴译:如今人家是刀和砧板,我们是鱼肉。2、於人为可讥。（游褒禅山记翻译:在别人看来是可以讥笑的。3、而在己为有悔。（游褒禅山记译:在自己来说也是有所悔恨的。F、借助于“则”“皆”“乃”“非”“悉”、“本”等判断词表示肯定或否定判断。1、问其深,则其虽好游者不能穷也。（游褒禅山记译:问它的深度,就是那些喜欢探险的人也未能走到尽头。2、此非孟德之困于周郎者乎?（赤壁赋翻译:这不是曹孟德

16、被周瑜围困的地方吗?3、非为织作迟。（孔雀东南飞译:不是我织得慢。4、此非曹孟德之诗乎?（赤壁赋翻译:这不是曹操的诗吗?5、苟非吾之所有,（赤壁赋译:假如不是我的。G、无标志词,而谓语对其主语有断定性。1、君家妇难为!译:而是你家的媳妇难做啊!（孔雀东南飞H、少数用“是”作判断句的句子。1、同是被逼迫。译:我们都是被逼迫的。（孔雀东南飞2、汝是大家子。译:你是大户人家的公子。（孔雀东南飞二、被动句所谓被动句,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语动词说表示的行为的被动者、受害者,而不是主动者、实施者。文言文中,被动句的主语是谓语动词说表示的行为被动者,受事者,而不是主动者,实

17、施者。现代汉语一般用“被”引进主动者,但文言文表被动的方式较多,主要有两种情况:第一种情况是用“于”“为”“为所”“见”“被”字表被动句。第二种情况是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意来推断。（一用“于”“为”“为所”“见”字表被动句。A、靠“于”引进主动者。1、此非孟德之困于周郎者乎?（赤壁赋译:这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗?B、在动词前加“见”，表被动。1、而燕国见陵之耻除矣。译:而燕国被欺凌的耻辱就可以除掉了。（鸿门宴2、渐见愁煎迫。译:渐渐被（顾念母亲从此孤独无靠的忧愁煎熬压迫。（孔雀东南飞C、在动词前加介词“为”,表被动1、父母宗族,皆为戮没。译:父亲、母亲和宗族,全被杀

18、戮或没收为官奴了。（荆轲刺秦王2、吾属今为之虏矣!译:我们都要被他俘虏了!（鸿门宴D、用“为所”或“为所”连用结构，表被动。1、为仲卿母所遣。译:被焦仲卿的母亲休弃。（孔雀东南飞2、吾属今为之所虏矣。译:我们这些人都会被他俘虏。（鸿门宴3、若属皆且为所虏!译:你们这些人都将被被他所俘虏!（鸿门宴E、用“被”表被动。1、今日被驱遣。译:今日被休弃。（孔雀东南飞2、仍更被驱遣。译:想不到还要被驱遣。（孔雀东南飞3、秦王复击轲，被八创。译:秦王又击杀荆轲，（荆轲受了八处伤。（荆轲刺秦王（二没有被动词，意思上隐含被动。1、妇女无所幸。译:妇女没有被宠幸。（鸿门宴省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了

19、句子的某些成分，这种句子叫省略句。省略句是古今都有的现象，当文言文的省略情况比现代文多见，也较复杂。常见的是主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等。A主语省略B谓语省略C宾语省略。D定语省略E介词省略F定语中心语省略A主语省略1、（苏子举酒属客。译:苏轼举起酒杯劝人喝酒。（赤壁赋2、于是（苏子饮酒乐甚。译:这时候苏轼喝着酒,快乐极了。（赤壁赋3、（苏子和客相与枕藉乎舟中。译:苏轼和客人互相在船上靠着垫着睡着了。（赤壁赋4、（兰芝乃投水而死。译:兰芝于是投水自尽。（孔雀东南飞5、（兰芝十三能织素。译:兰芝十三岁就能织白绢。（孔雀东南飞6、（婚姻生活始尔未为久译:婚姻生活

20、才开头。（孔雀东南飞7、（我终老不复取。译:我就一辈子不再娶妻。（孔雀东南飞8、（沛公坐须臾。译:沛公坐了一会儿。（鸿门宴B谓语省略C宾语省略1、有志矣,不随（之以止也译:有志气,不盲从别人而停止。（游褒禅山记2、遣去慎莫留（她。译:千万不要留她。（孔雀东南飞3、戒之慎勿忘（这个悲剧译:以此为鉴,千万不要忘记这个悲剧。（孔雀东南飞4、使工以药淬之,以（之试人。译:让工匠用毒药浸过它,拿它在人身上试验。（荆轲刺秦王5、人不敢与（之忤视。译:人们不敢对他正眼相看。（荆轲刺秦王6、欲与（之俱,其人居远未来,而为（之留待。译:想同他一起去,那人居住的远,还未到来,为此而留下等待他。（荆轲刺秦王7、前为

21、（之谢曰。译:上前替他向秦王谢罪说。（荆轲刺秦王8、使（之毕使于前。译:让他在大王的面前完成他的使命。（荆轲刺秦王9、竖子不足与（之谋。译:这小子不值得和他共谋大事。（鸿门宴10、毋从（其俱死。译:不要和刘邦他们一起送死。（鸿门宴11、则与（之斗卮酒。译:左右就递给他一大杯酒。（鸿门宴12、为（吾击破沛公军。译:给我打败刘邦的军队。（鸿门宴D定语省略1、主簿通（太守语言。译:主簿传达太守的话。（孔雀东南飞2、樊哙侧其盾以撞,（交戟卫士仆地。译:樊哙侧着盾牌一撞,交戟的卫兵们跌倒在地上。（鸿门宴E介词省略1、而卒葬（于之译:死后葬在这里。（游褒禅山记2、有碑仆（于道译:有一块石碑倒在路旁。（游褒

22、禅山记3、沛公军（于霸上译:沛公在霸上驻军。（鸿门宴4、徘徊（于庭树下。译:在庭树下徘徊。孔雀东南飞5、夫今樊将军,秦王购之（以金千斤,邑万家。译:现在樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏金,购取他的头。（荆轲刺秦王6、取之（以百金。译:用一百金买下。（荆轲刺秦王7、群臣侍（于殿上者,不得持尺兵。译:侍立在殿上的群臣,不能带一点兵器。（荆轲刺秦王8、沛公军（于霸上。译:刘邦驻军在霸上。（鸿门宴9、将军战（于河北,臣战（于河南。译:将军在黄河以北作战,我在黄河以南作战（鸿门宴10、置之（于坐上。译:把它放在座位上。（鸿门宴F定语中心语省略四、倒装句现代汉语的语序一般以主语在前，谓语在后；

23、定语在前，中心语在后；状语在前，动词在后；谓语在前，宾语在后。如果这种顺序被颠倒，就成为“倒装句”。文言文的语序倒装主要有四种：A主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放在句首，以加强感叹或疑问语气。B宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时候，宾语通常都要前置。C定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词的后面。D状语后置（介宾结构后置）A主谓倒装。1、渺渺兮予怀。“渺渺”是主语“予怀”的前置谓语，译：我的心想得很远很远啊。（赤壁赋）B宾语前置。疑问句中代词作动词或介词的宾语提前：1、何为其然也？（何为是为何的倒

24、装）译：为什么箫声这么悲凉呢？（赤壁赋）2、而今安在哉？（安在是在安的倒装）译：现在在哪里呢？（赤壁赋）3、而又何羡乎？（何羡是羡何的倒装）译：又羡慕什么呢？（赤壁赋）4、不然，籍何以至此。（何以是以何的倒装）译：不如此，我怎么会这样？（鸿门宴）5、今日之事何如？（何如是如何的倒装）译：今天的事情怎么样？（鸿门宴）6、客何为者？（何为是为何的倒装）译：客人是干什么的？（鸿门宴）7、大王来何操？（何操是操何的倒装）译：大王来时带了什么东西？（鸿门宴）8、沛公安在？（安在是在安的倒装）译：沛公在哪里？（鸿门宴）否定句中代词作宾语提前1、及时相遣归。（相遣归是遣归相的倒装）译：趁早送我回娘家。（孔雀

25、东南飞2、嬉戏莫相忘。（相忘是忘相的倒装）译：游戏时不要忘了我。孔雀东南飞3、誓天不相负。（相负是负相的倒装）译：我指天发誓，绝不会辜负你。孔雀东南飞4、好自相扶将。（相扶将是扶将相的倒装）译：好好侍奉婆婆。孔雀东南飞5、还必相迎取。（相迎取是迎取相的倒装译：那时一定去接你。孔雀东南飞6、久久莫相忘！（相忘是忘我的倒装）译：永远不要忘记我啊！孔雀东南飞7、君既若见录。（见录是录我的倒装）译：您既然如此惦记我。孔雀东南飞8、然不自意能先入关破秦。（自意是意自的倒装）译：但是我没有料到自己能先进入关中（鸿门宴）用“之”“是”把宾语提到前边11C定语后置。文言文虽有修饰词放在中心词前面的，但多数置于

26、中心词之后，所以构成了文言文句式的又一特点。定语后置主要有两种情况：一是用“者“”之“”而“作标志词。二是数量词作定语时，也常后置。1、凌万顷之茫然。（茫然是万顷的后置定语）译：越过茫茫的江面。（赤壁赋）2、客有吹洞萧者，（吹洞箫是客的后置定语）译：有吹洞箫的客人（赤壁赋）3、太子及宾客知其事者。（知其事是宾客的后置定语）译：太子以及知道这件事的宾客。（荆轲刺秦王）4、我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。（一双是白璧的后置定语，一双是玉斗的后置定语）译：我拿一双白璧，想献给项王，一双玉斗，想给亚父。（鸿门宴）5、群臣侍殿上者.（侍殿上是群臣的后置定语译：侍立在殿上的群臣。（荆轲刺秦王）6、金千斤，邑万家。（千斤是金的后置定语，万家是邑的后置定语）译：一千斤金和一万户人口的封地。（荆轲刺秦王）7、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（三是举所佩玉玦以示之的后置定语）译：范增多次向项王使眼色，再三举起他佩带的玉暗示项王。（鸿门宴）D状语后置（介宾结构后置）1、苏子与客泛舟游于赤壁之下。（应为“苏子与客于赤壁之下泛舟游”）（赤壁赋）2、月出于东山之上。（应为“月于东山之上出。”）（赤壁赋）3、徘徊于斗牛之间。（应为“于斗牛之间徘徊。”）（赤壁赋）4、况吾与