部编版2019-2020学年第二学期五年级下册道德与法治教师教学工作计划

1、2019-2020学年度第二学期五年级下册道德与法治教师工作计划紧张忙碌的新学期又将开启，在这个学期中，我继续承担五年级道德与法治学科的教学工作任务，为了完成教育教学任务，不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，特制定本学期工作计划如下：一、指导思想充分体现教材的范例性， 新教材所蕴含的科学知识、 道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例” ，让学生通过观察自

2、己周边的生活情景去感悟。课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建

3、设。二、常规教学 教学目标. 知道自觉遵守公共秩序是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范；知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求；以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要；在公共场所自觉遵宁公共秩序，不妨碍和损害他人。.使学生懂得友善是中华民族的传统美德， 现代社会更需要友善； 自觉养成善良的品质，能在生活中做一个善良的人；理解友善待人的实质。学会关心、理解、尊重他人，乐于助人，培养与人为善的品质。树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度；正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人；温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积相参与社区活动，主动承担社区事务，积极

4、参加友爱的公益行动。.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同， 学会透过家人各种不同爱的方式， 体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心；学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态 度、有效的方法，主动沟通并化解。.独立完成学习生活中力所能及的事情， 提升自立自强的意识； 知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围 的方式；在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法；感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。.了解我国不同历史时期的家风， 知道优秀家风蕴含着中华传统美德， 是 国 家发展、民族进步、社会和谐的基础；懂得

5、优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用；知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。.了解身边的公共生活， 知道我们离不开公共生活； 懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识；能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、 整理、 分析历史信息的能力， 以及利用图表等资料， 表述观点 的 能力； 在收集资料， 交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因， 懂得落后 就 要挨打的基本道理；通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等

6、民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献； 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中 山的革命之路；感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习 与继承他的革命精神。.通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产生的历史必然性。通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国取得的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理；主动维护国家荣誉，理解中国共产党的

7、对中国发展的重要作用，培养爱 党爱祖国的民族自豪感；通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国 革命的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用；通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南昌起义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。. 树立民族自尊心和自信心， 进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静 地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来；初步养成尊重历史的好习惯；了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实， 探 究中

8、国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力；将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因：将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比 .引导 学生讨论抗日战争胜利的历史意义。.初步感受新中国成立的伟大历史意义， 激发学生对新中国成立的自豪感；通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力；了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。. 对科技创新、 科教兴国的学习， 使学生感受创新， 从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情；充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做

9、法；通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析；感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。 教学资源分析. 强化教材的生活指导职能： 教材试图 “以适应儿童现实生活为起点， 帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展

10、示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计： 让教师和学生走进教材， 保持教材的弹性和广泛适用性。各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。.教材编排注重图文结合， 内涵丰富， 形式多样， 坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，.本教材游戏较多， 通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，

11、 对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。.为切实地引导活动型教学的开展， 教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状

12、态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 学生基本情况分析从上学期的各方面情况来看， 本班总体还是不错的班风积极健康向上，学生思维活跃，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用

13、不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 教学方法设计. 激发学生的学习兴趣， 寓道德概念和行为要求于生动、 活泼的具体形象之中。.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。.开展丰富多彩的课堂教学活动。 以孩子们生活中的现实问题为抓手， 以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。.结合大队部的各项活动进行教育。.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。.根据小学生

14、心理发展水平和认知特点， 联系学生的生活经验，采取由浅入 深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习， 从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自 主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、 法理等， 使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。教学进度与课时分配2019-2020学年第二学期五年级教学进度表单元题目课时自至备注第一单元我们一家人61.读懂彼此的心22.让我们的家更美好23.弘扬优秀家风2第二单元公共生活靠大家64.我们的公共生活25.建立良好的公共秩

15、序26.我参与我华献2第三单元百年追梦 复兴中华127.不甘屈辱奋勇抗争28.推翻帝制民族觉醒29.中国有了共产党210.夺取抗日战争和人 民解放战争的胜利211.屹立在世界的东方212.富起来到强起来2期末复习期末复习期末考试三、减负提质1.课堂教学我将用心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将用心学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、 智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的潜力。用心实 行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向 40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，

16、备教法学法。从知识潜力两方面精心设计教案，并用心地使用各种电教器材， 提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题， 在教学中抓关键，突重点，排疑点, 讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课 语上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作 用和学生的主体作用，使学生的道德品德等综合潜力都得到提高。四、自我提高（一）勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种 专业知识，增强自己的理论积淀；

17、也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师 德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书 籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富 自己的知识结构。（二）立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探 求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。（三）认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。（四）做好“三生”辅导。要提高教学质量，还要做好三生辅导工作。针对所教学生中存在的各种问 题，抓好大部分学生的思想教育，