实验十四 Stroop效应

实验名称：Stroop效应姓名：陈洁学号：2009075001021.背景知识：STROOP效应是指字义对命名的干扰效应。一般认为，念字和命名是两个不同的认知过程，其反应速度是不同的。这一现象由J.R.Stroop在1935年首先提出，成为Stroop效应。他使用刺激字与写它所用的颜色相矛盾。例如用蓝颜色写成“红”字，让被试说出这个字是用什么颜色写的。结果发现被试反应时大大增加了。有研究表明，这是因为所呈现的刺激包含着两种信息，对这两种信息的加工是不同的。一般认为，STROOP效应是由于念字自动化造成的。人们对字加工快，而对颜色加工慢，因此，当要说颜色时，就会受到字义的干扰，而反过来，念字却不会受说颜色的干扰。Stroop效应提出后，心理学家对它发现出浓厚的兴趣，进行了多方面的研究。如：研究催眠状态对Stroop效应是否有影响；研究不同的语言种类（如汉字、日文、英文等）产生的Stroop效应；另外，作为一种手段和方法，可利用Stroop效应研究注意的机制，探讨正常人大脑两半球言语功能一侧化等。2.实验目的：1.了解什么是Stroop效应。2.通过本实验验证色词Stroop现象。3.比较四类字色组合条件的反应时，揭示在念字和命名的认知过程中的干扰作用。3.方法与程序：1.材料：共16张卡片，实验时随机呈现A组（字色一致）：红色的“红”字（A1），黄色的“黄”字（A2），蓝色的“蓝”字（A3），绿色的“绿”字（A4），共4张。B组（字色矛盾）：红色的“绿”字（B1），黄色的“蓝”字（B2），蓝色的“黄”字（B3），绿色的“红”字（B4），共4张。C组（字色无关）：红色的“我”字（C1），黄色的“爱”字（C2），蓝色的“中”字（C3），绿色的“华”字（C4），共4张。D组（字色语义无关而音义有关）：红色的“滤”字（D1），黄色的“拦”字（D2），蓝色的“皇”字（D3），绿色的“洪”字（D4），共4张。实验材料字体为宋体，小二号，实验时背景为黑色，材料如下：红(A1)黄（A2）蓝（A3）绿（A4）绿(B1)蓝（B2）黄（B3）红（B4）我(C1)爱（C2）中（C3）华（C4）滤(D1)拦（D2）皇（D3）洪（D4）2.实验前先有一个预备实验，要求被试进行若干次的颜色判断练习，目的是为了让被试熟悉四种颜色相应的键盘位置。呈现给被试上述16张卡片，让被试熟悉这四种颜色，同时对四种颜色进行按键反应。任务的要求是让被试又快又准地判断词的颜色。键位与颜色的对应关系是：红色对应D键、黄色对应F键、蓝色对应J键、绿色对应K键。预实验中，16张卡片每种呈现3次，顺序随机，共48个试次，目的是让被试尽可能地熟悉实验流程，预实验结束后会给出被试的正确率和平均反应时，如准确率过低，建议再次练习直至熟练。练习实验的前24次中，在屏幕的顶部会出现各种颜色对应的键位的提示，后24次则无此提示。3.在练习完毕后进人正式实验。在正式实验中要求被试又快又准地判断词的颜色。首先屏幕中央会出现一个黑色的“+”字提醒被试做好准备，“+”字出现500毫秒后消失，再呈现色词要求被试反应，被试反应后才会出现下一个刺激。正式实验中，16张卡片每种呈现25次，顺序随机。这样整个实验总共进行16*25=400个试次。4.指导语：这是一个测反应时的实验。实验中屏幕会呈现一系列汉字。汉字是什么颜色，你就按键盘上相应的键，而不要管那个字的内容是什么。其中红色对应D键、黄色对应F键、蓝色对应J键、绿色对应K键。请既快又准确地进行反应。4.实验结果与处理：1.分别计算A、B、C、D组各自的反应时平均数和标准差及正确率。A组（字色一致）B组（字色矛盾）C组（字色无关）D组（字色语义无关而音义有关）图4-1ABCD平均数657.77633.73589.05591.06标准差203.0159190.0095179.291246.0629正确率0.980.990.980.972.比较各种任务所用的反应时的不同，并作出解释。答：由上图知A,B,C,D组反应时D>A>B>C。分析：第一，D组为字色语义无关而音义有关，D组的反应时最慢，说明人对念字的感知和对颜色的感知拥有不同的加工过程，在辨别时会互相干扰。加长人的反应时间。第二，D>B，说明人对念字的感知速度要慢于人对字义的感知。正因为速度快，因此先于颜色的感知而加长对颜色的感知时间，延长了反应时，而V念字<V速度，因此反应时D>B。第三，A>B，这与Stroop效应不一致。原因可能在于，1小样本片面，个人影响因素较大，不具有代表性。2每个人的个体差异，如反应时间，对念字，颜色等的反应速度都各不相同。导致实验误差，影响了实验结果。3每个键盘对应一种颜色，因此，对键盘对应颜色不熟悉，或者手指移动都会对实验的反应时和正确率造成影响。4个人对颜色的敏感程度也会对实验结果产生干扰。5.讨论与思考：1.为什么会出现STROOP效应？答：因为字和命名是两个不同的认知过程，反应速度也不同的。这是因为所呈现的刺激包含着两种信息，对这两种信息的加工是不同的。一般认为，STROOP效应是由于念字自动化造成的。人们对字加工快，而对颜色加工慢，因此，当要说颜色时，字义的加工要先于颜色被感知，也就是说，只有当先知觉完字义才会去知觉颜色，这样就加长了整体感知时间，而颜色的正确感知也受到了字义的干扰。2.根据本实验的结果说明有无干扰现象发生。与理论上预计是否一致。答：有干扰现象发生。因为有误差存在，因此，与理论部分一致。分析：第一，D组为字色语义无关而音义有关，D组的反应时最慢，说明人对念字的感知和对颜色的感知拥有不同的加工过程，在辨别时会互相干扰。加长人的反应时间。第二，D>B，说明人对念字的感知速度要慢于人对字义的感知。正因为速度快，因此先于颜色的感知而加长对颜色的感知时间，延长了反应时，而V念字<V速度，因此反应时D>B。第三，理论上，应该A<B,但实验结果为，A>B，这与Stroop效应不一致。原因可能在1小样本片面，个人影响因素较大，不具有代表性。2外界干扰，个人对念字，颜色，字义的反应速度不同，导致实验误差，影响了实验结果。3.当字色矛盾时认知过程的速度有无个体差异？答：有。4.你认为这种干扰作用会受练习的影响吗？答：会。因为认知不是一成不变的，可以通过学习，训练等方式来加强或者改变个体某一方面的能力。因此，我认为人们对于念字，颜色，字义的速度可以通过训练来加强。而且，通过训练可以使被试熟练实验过程，减少试验产生误差几率。5.为什么说颜色时会受到字义的干扰，而念字却不会受到字的颜色的干扰？你能设计一个实验证明这个结论吗？答：根据STROOP效应，人们对念字知觉的速度要快于对颜色知觉的速度，因此，假如实验要求被试知觉颜色，那么在知觉颜色之前先知觉念字，先记下字义，再来辨别颜色，因此之前知觉的字义会对之后知觉的颜色产生干扰。相反，念字却不会受到颜色的干扰。因为假如要求被试知觉念字，由于知觉念字速度快于颜色，因此在知觉过程中就不必在知觉颜色，自然颜色就不会对知觉念字产生干扰。实验设计：1实验材料字体为宋体，小二号，实验时背景为黑色，材料如下：用一组字色矛盾的图片，红色的“绿”字（B1），黄色的“蓝”字（B2），蓝色的“黄”字（B3），绿色的“红”字（B4），共4张。2.实验前先有一个预备实验，要求被试进行若干次的颜色判断练习，目的是为了让被试熟悉四种颜色相应的键盘位置。呈现给被试上述4张卡片，让被试熟悉这四种颜色，同时对四种颜色进行按键反应。键位与颜色的对应关系是：红色对应D键、黄色对应F键、蓝色对应J键、绿色对应K键。任务的要求是第一次十余年让被试又快又准地判断词的颜色。第二次实验让被试又快又准判断字义。其中按键的对应关系不变。并且让被试尽可能地熟悉实验流程，预实