名师教案课例分析综合

1、故乡课例简析综合组长：竹小组成员：王佳丽2015/12/6目录1. 故乡课堂1 . 22.故乡教学课例 234.故乡课堂3 . 45故乡教案 146.故乡说课课例 157&8 故乡PPT1&PPT259故乡PPT3610故乡教案 2611故乡PPT4712故乡教案 371. 故乡课堂1. 教学的形式很多样（小组1，黑板上展示，双方辩论）但给人的感觉是：远不如老师的。形式终究只是形式，内在的东西更为重要。2. 虽说是教学实例，但还是给人虚感觉，似乎是事先排练好的，回答显得太机械化了,真正感知的少。有引导学生思考的形式，但对问题的并不深入。3. 在问题的探讨过程中明显感觉看中结果多于过程。4. 重

2、点不突出，缺乏层次，使课堂设计显得过于杂乱。5. 当然，在给予学生肯定和引导学生思考方面还是有一定的借鉴意义（如：对小说主人公是谁的探讨），只是老师的介入显得过多，甚至有可能使学生的想法受限。6. 在“读”的形式选择上我个人觉得该老师在要求学生阅读全文时应该明确要求“默读”，而不是形式或是朗读，这样的“读”的方式不适合本篇文章。（竹）2.故乡教学课例 21. 对学生的回答给予肯定。2. 充分发挥主导作用,引导学生自己提问,学生自己或其他学生解答。3. 给学生提供争论的空间,并适时引导问题的深入,在学生回答又偏或不完全时给予补充。4.幽默性的语言,调动气氛。5. 解释时用例为曾学的篇章,既有利于

3、知识的巩固,又简单易懂。6. 既让个人观点,个性,又常询问全体的意见,如“大家同意吗？”以帮助学生集中注意力，增强了学生的参与度。7. 对学生提问进行分类，将课堂分板块，思路清晰，方便学生理解和教学的开展。8. 对学生说出进行梳理，使问题变得明晰。9. 在教学中渗透一些学习态度和方法的传授，如回答对文章的提问要做到“有理有据”，及学习文章时要立足于文本。10.老师本人需对烂熟于心，对作者相当的了解。11.关注学生学习的过程。12.用语严谨，注重细节。13.在其中穿插了的学习。14.对于“圆规”是借代这一小点的讲述个人认为并不严谨，甚至存在一些错误的引导。15.对下课一类问题征求学生的意见，充分

4、尊重学生，充分地。（竹）4.故乡课堂3本节课充分体现了学生主体与教师主导的特点，充分体现了学生、合作、探究的学习方式。学生的学习方法切实有效，学习目标顺畅达成。学生通过分析和杨二嫂的形象，深入感知了“我”对故乡的感受和作品。在达成学习目标的过程中，学生在教师的引导下，探究，合作探究，积极交流探究结果，学习目标一步步全面、透彻地达成。在分析和杨二嫂形象的过程中，采用跳读、感情朗读等读文方法，通过品析词句，深入感受了作品中人物的心境，产生了对辛亥后中国农村社会的形象认识。在分析和杨二嫂形象的过程中，注意了读写结合的学理解具体语句的写作方法中，深化与强化了对写作方法的认识。（）5故乡教案 1本教案设

5、计内容比较全面，包括了小说文体的基本介绍，作者基本情况的介绍，文本细读，分析，学生参与，课后作业等多个方面。对于的分析当中，只提到了残余对农民精神的，表达了努力主义精神文明的强烈愿望。但忽视了本人融入的感情，这会使剖析不够深刻，也会丧失作品本身的力。学生会缺少。（）6.故乡说课课例 1以文章的“对比手法”为切入点，充分利用的“思维训练的价值”，使学生在参与中体验“对比”手法的运用。“有效教学理念”，分解训练学生的写作技巧，实践读写结合的教学。以设问来推进教学，吸引学生的注意力。但这要求学生有一定的语文基础，否则教学效果不明显。（）7&8 故乡PPT1&PPT2我收集的这两个 ppt 都是采取比

6、较普遍的方式来对故乡这篇课文进行讲解的。现就其中一篇进行简单分析。这份讲解是首先回忆了小说的相关知识，让具备一定的小说鉴赏能力才进入第二个环节，即回忆的相关知识，在回忆起的相关之后，进入本节课的正题，讲解故乡。在讲解过程中，可以说采取了非常普通，也非常常见，甚至是较为老套的套路。先诵读课文，排除句；再划分段落，概括段落大意；再阅读课文，解答相关问题；再由老师进行总结，给整篇课文一个定性。其中，比较好的方面是能够以中学生的思维方式，一点一点剥丝抽茧的完成对课文的剖析，采取了对比（横向和纵向）方式把人物的形象分析做得比较好。不太理想的地方可能在于没有多大新意，可能会影响血蛇哥的上课注意力集中。（王

7、佳丽）9故乡PPT3课例首先是从“小说”这个大的方面入手，介绍了小说的三要素。接着是作者简介和写作背景介绍。这样的导入是平常上课都会采用的，显得比较有条理。在讲课过程中穿插很多，生动形象又吸引学生的注意力。但是，在老师提问学生作答的那一部分，我认为可以把这一部分交给学生去做。老师举个例子引导一下，由学生提问学生解答，这样可以让学生的思维发散的更广，可以充分调动大家的大脑去思考。老师这样问的话，时间一久形成一个模式，学生就会麻痹，形式有些单调。（）10故乡教案 2教案一开始已明确教学目标，连接学生的预习情况再去深入学习。以诗导入小说的讲课是比较另类的。小说的讲解逻辑是很清晰的用图表的方式也更直观，但是整体拉说有点单调。可以在讲讲别的作品，谈谈之间的联系，再对有一个更深的了解。（）11故乡PPT4在了解小说背景的基础上，感知课文内容，仔细把握体味文中重点语句，这一点做的很好。其次，抓住了重点，主要从“变化”二字来深入：从故乡到，再到杨二嫂，饱含作者深沉的感情。还有，对作者自身内心世界的变化，也进行深入分析，很到位。总的来讲，能够把握住重点、思路清晰，也是对文章进行了深入研读，很不错。但我觉得，的一点是，没有考虑到时间的安排，有待改进。（）12故乡教案 3最基本的，这份教案设计很全面、层次分明，它不仅是知识的堆砌，设计还算新颖。