2022-2023学年部编版必修上册：第19课 辛亥革命作业

1、 PAGE PAGE 5第19课 辛亥革命 课时过关一、单选题1有学者认为：“它焕发了国人用民族民主革命挽救民族危亡的新理念，提出了建立现代民族国家的历史课题，以及建设新中国的民族复兴目标。”材料中的“它”A基本推翻了北洋军阀的统治B动摇了封建伦理道德的正统地位C揭开新民主主义革命的序幕D建立起中国不曾有过的共和政体2在传统的中国，平民没有参政的观念和意识。但后来更多的人对参与国家政治产生了兴趣，开始将集会、结社、选举等作为社会生活的重要内容。这一变化最有可能是因为A资政新篇的颁布B钦定宪法大纲的颁布C中华民国临时约法颁布D中华民国约法的颁布3下图为中国名产政府罐头漫画，描绘了20世纪初的清政

2、府以及社会民众对政府的态度（有“腐败”、“可费钱了”“臭”等字眼）。据此可推知A清政府已然成为“洋人朝廷”B民主革命具备一定群众基础C清末新政受到民众普遍抵制D清政府的改革违背时代潮流4谢俊美教授认为：“从法理上讲，中华民国临时约法规定的政治制度并非责任内阁制（内阁由议会产生并对议会负责），而是美国总统制（具有行政权）的变种，在本质上仍是总统制。”该学者做出上述判断的主要依据可能是中华民国临时约法规定A参议院选举产生临时大总统B国务员辅佐临时大总统负其责任C国会拥有自行集会和闭会权D临时大总统公布法律并总揽政务5下面是作家叶圣陶1911年日记的部分内容。这反映出10月12日，课毕后阅报纸，见专

3、电栏中有云，武昌已为革（命）党所据14日，急阅报纸，见长沙、重庆均为革（命）党所据26日，课毕后阅报纸，知南昌、西安亦已得手广东亦有独立之说A辛亥革命的原因B辛亥革命的发展C南昌起义的胜利D西安事变的发生6陈旭麓在近代中国社会的新陈代谢中说：“辛亥革命为两千多年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”这一结论基于辛亥革命A促成社会性质的转变B完成民主革命任务C实现社会转型的目标D结束了中国的君主专制制度7辛亥革命后，有些地方士人谈到孙中山是新皇帝，他们不了解总统这个专门名词，认为它只不过是更高头衔的一个委婉的说法，甚至视共和与帝制无甚区别，且时以帝

4、制之观念解释共和，造成这种现象的原因是A封建思想根深蒂固B封建帝制尚未废除C民主宪法尚未制定D封建势力污蔑革命8学者杜亚泉对近代某事件作出如此评价：它呈现出多重变奏的面貌，它是以民主立宪为最终目的的革命；它是“思想战”的爆发；它开局有功、建设不足。该事件是A戊戌变法B清末新政C辛亥革命D新文化运动9林伯渠在纪念辛亥革命30周年时写道：“辛亥革命前觉得只要把帝制推翻就可以天下太平，革命以后经过多少挫折，自己所追求的民主还是那样的遥远，于是慢慢的从苦痛经验中发现了此路不通，终于走上了共产主义的道路。”林伯渠意在强调A辛亥革命结束了统治中国几千年的封建帝制B辛亥革命没有完全实现民族独立和民主共和C选

5、择马克思主义是革命实践不断探索的结果D中国共产党的成立源于辛亥革命的直接推动10公元1912年1月2日，孙中山发布临时大总统改历改元通电：“中华民国改用阳历，以黄帝纪元四千六百九年（即辛亥年）十一月十三日，为中华民国元年元旦。”孙中山改历改元的深层原因是A破除专制制度对人的思想束缚B与国际接轨的时代需要C彰显中华儿女共同的民族诉求D“反清复明”的政治需要11参议院颁布中华民国临时约法，规定“中华民国之主权，属于国民全体”，而“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”，确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。这说明中华民国临时政府成立后，中国社会发展进步在A主权在民和三权分立代替了君主专

6、制B建立公务员制度代替了贵族世袭官制C开始用考试选拔官吏代替了科举制度D以法律法规取代乡规民约121903年，奏定学堂章程中指出学堂分为初等和高等小学堂、中学堂、高等学堂三级。高等学堂毕业生授予举人功名，中学堂和高等小学堂毕业生授予生员功名。这表明，当时中国A政府废除了科举制B近代教育事业起步C新旧教育体制并存D完全确立近代学制13中华民国临时约法规定：临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”。这说明中华民国临时政府实行A君主立宪制B总统制C责任内阁制D君主制14戊戌变法和辛亥革命是中国近代化过程中的两次伟大实践。二者的共同主张有A学习西方技术B建立资本主义民主制度C推

7、翻君主制度D用民主与科学来救中国15中华民国临时约法的性质是A中国第一部无产阶级宪法B无产阶级的革命纲领C中国第一部资产阶级宪法D资产阶级的政治纲领二、材料分析题16阅读材料，回答问题。材料一 查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。 奕材料二 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变成半殖民地半封建社会的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程。材料三 辛亥革命不但是一次政治革命，同时也是一次文化革命，一次资产阶级新文化反对封建阶级旧文化的革命。辛亥革命后，服饰纷呈，“西装东装、汉装满装，应有尽有

8、”。中华民国临时政府成立之后，大力推行“剪辫易服”“废止缠足”等法令，传统的婚姻习俗和社交礼仪也发生改变。在教育方面，平民教育、美感教育、科学教育等，各种教育思潮此起彼伏，教育逐渐走向现代化和科学化。摘编自冉娣辛亥革命与中国社会发展的新模式探析(1)依据材料并结合所学，指出洋务运动的主张，目的分别是什么。洋务派进行了哪些实践？(2)根据材料二的视角来研究中国近代史，可能会对18401911年的哪些事件作出较高的评价？（举两例即可）(3)根据材料三并结合所学知识，为什么说“辛亥革命不但是一次政治革命，同时也是一次文化革命”？参考答案：DCCDB DACCA ACCBC 16(1)主张：师夷长技以自强，目的：富国强兵，维护清朝统治。实践：创办军事工业，开办民用工业，创办培养翻译和军事人才的学校，建成新式海军。（答出其中两点即可）(2)太平天国运动，义和团运动，辛亥革命(3)辛亥革命