部编版第11课 短文两篇之《答谢中书书》同步练习（原卷+解析卷）

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版第11课 短文两篇之答谢中书书同步练习（原卷+解析卷）中小学教育资源及组卷应用平台第11课 短文两篇之答谢中书书同步练习（原卷）一、知识的积累与运用1.给下列加点字注音。夕日欲颓( )沉鳞竞跃( ) 与其奇者( ) 晓雾将歇( )2下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()A高峰/入云，清流/见底B两岸/石壁，五色/交辉C实是/欲界之仙都D自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者3.下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）A答谢中书书 书：书信 B沉鳞竞跃 竞：争着C夕日欲颓 颓：颓废 D四时俱备 备：齐全4下列句子翻译有错的一项是 ( )A高峰入云，清流见底。两

2、岸石壁，五色交辉。译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。B晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。C自康乐以来，未复有能与其奇者。译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够加入到这种奇丽景色之中了。D实是欲界之仙都。译：这确实是人间的天堂。5.下列句中加点词的意思不同的一项是 ( )A.山川之美实是欲界之仙都 B.四时俱备 五味俱全C.自康乐以来 自非亭午夜分,不见曦月 D.清流见底 清荣峻茂6.下列各项对文章内容的分析不正确的一项是（ ）A“高峰入云

3、，清流见底”，极言山之高，水之净，运用了仰观俯察两种视角。B“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，运用平远、高远的视角极目远眺，描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。C“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静转动，由朝到夕，突出山川之生机勃勃。D“实是欲界之仙都”，传达出自己与自然相融合的生命愉悦，暗含着对世人要及时行乐的规劝。7.下列对本文内容理解不正确的一项是( )A文章以感慨发端：山川之美，古来共谈。看似平常，实则总领全文，奠定感情的基调。B全文给我们描绘了一幅清丽的山水画，用一个“美”字便概括了它的特点。C“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D“两岸石壁，

4、五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出一派绚丽多彩的景象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。8读答谢中书书，按要求填空。总领全文景观的句子是： 。文中表现晨昏变化之美的句子是： 。用简洁的语言描绘高山流水的语句是： 。感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达清高的句子是： 。9答谢中书书结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指 的 ，引出这位诗人，表现什么样的情感？ 二、知识归纳10.古今异义四时俱备（古义：_；今义：_）晓雾将歇（古义：_；今义：_）夕日欲颓（古义：_；今义：消_）11.一词多义(3)书(4)与12.词类活用五色交辉（辉，_作_，_）夕日欲颓（颓，

5、_作_，_。）13.解释加点的词语。五色交辉（ ） 四时俱备（ ）晓雾将歇（ ） 夕日欲颓 （ ）沉鳞竞跃（ ） 能与其奇者（ ）14.翻译句子。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。自康乐以来，未复能有其奇者。三、文言文对比阅读（一）阅读两文，回答相关问题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（节选自陶弘景答谢中书书）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息

6、心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书）15.下列加点词语意思相同的一组是（）A四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊B沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C泠泠作响 困于心衡于虑而后作D有时见日 胡不见我于王16.用现代汉语写出下面文言句子的意思。自康乐以来，未复有能与其奇者。经纶世务者，窥谷忘反。17.文中写到“高峰入云”，文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： _。18.两文都表达了怎样的思想感情？（二）阅读两文，回答相关问题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃

7、。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。浪游记快（节选）：余素不贪屠门之嚼，至是饭量且因笋而减，归途觉烦躁，唇舌几裂。过石屋洞，不甚可观。水乐洞峭壁多藤萝，入洞如斗室，有泉流甚急，其声琅琅。池广仅三尺，深五寸许，不溢亦不竭。余俯流就饮，烦躁顿解。洞外二小亭，坐其中可听泉声。（节选自沈复浮生六记）19.给下面的句子划分正确的朗读节奏。实 是 欲 界 之 仙 都。20.解释下列句子中加点的字。五色交辉 （ ） 未复有能与其奇者（ ）余素不贪屠门之嚼 （ ） 池广仅三尺（ ）21.把下面的句子翻译成现代汉语。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。余俯流就饮，烦躁顿解。22. 甲乙两文中都描

8、写了水，两文分别突出了水的什么特点？试结合文章内容分析。23.甲乙两文都表达对山水的喜爱之情，两文所用的表达手法有什么不同？（三）阅读两文，回答相关问题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景答谢中书书）天镜园浴凫堂,高槐深竹,樾暗千层,坐对兰荡,一泓漾之,水木明瑟,鱼鸟藻荇,类若乘空。余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。每岁春老,破塘笋必道此,轻舠飞出,牙人择顶大笋一株掷水面,呼园人曰:“捞笋!”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之,形如象牙,白如

9、雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。煮食之，无可名言,但有惭愧。 (选自张岱天镜园)浴凫堂：天境园中的一个堂名。樾：树荫。兰荡：湖名。明瑟:明镜新鲜。破塘：绍兴地名。轻舠：小船。牙人：商人。枻：船桨。24.解释下列句中加点的词。晓雾将歇 （ ） 类若乘空（ ）无可名言（ ）25.下列各组中加点字的意义和用法都不相同的一项是（ ）A.杂然而前陈着 蹴尔而与之B.徒以有先生也 以中有足乐者C.山川之美 园丁划小舟拾之D.未复有能与其奇者 余读书其中26.选出下列对甲乙两文的理解或分析有误的一项是（ ）A.两文分别用“清流见底”“水木明瑟”。突出水的清澈明净。B.两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静

10、、色彩搭配入手，调动视觉、听觉、触觉、味觉等器官进行描绘。C.两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达独特的情感。D.文在写景的基础上进行议论，表达情感。则先写景，再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面，富有生活情趣。27.将下面的句子翻译成现代汉语。形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。28.古诗文很讲究练字。“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得好，请说说好在哪里。第11课短文两篇之答谢中书书同步练习（解析卷）一、知识的积累与运用1.给下列加点字注音。夕日欲颓( )沉鳞竞跃( ) 与其奇者( ) 晓雾将歇( )tulnyxi2下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()A高峰/

11、入云，清流/见底B两岸/石壁，五色/交辉C实是/欲界之仙都D自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者D句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思还要坚持五个规律即主谓之间要停顿。动宾（动补）之间要停顿。修饰语和中心词之间要停顿。发语词和关联词之间要停顿。古今异义词之间要停顿。D错误。正确的朗读节奏划分应是：自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。3.下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）A答谢中书书 书：书信 B沉鳞竞跃 竞：争着C夕日欲颓 颓：颓废 D四时俱备 备：齐全C4下列句子翻译有错的一项是 (

12、)A高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。B晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。C自康乐以来，未复有能与其奇者。译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够加入到这种奇丽景色之中了。D实是欲界之仙都。译：这确实是人间的天堂。C5.下列句中加点词的意思不同的一项是 ( )A.山川之美实是欲界之仙都 B.四时俱备 五味俱全C.自康乐以来 自非亭午夜分,不见曦月 D.清流见底 清荣峻茂CA项,两个“之”都是结构助词,

13、“的”的意思;B项,两个“俱”都是“全,都”的意思;C项,两个“自”分别是“自从”“如果”的意思;D项,两个“清”都是“清澈”的意思。6.下列各项对文章内容的分析不正确的一项是（ ）A“高峰入云，清流见底”，极言山之高，水之净，运用了仰观俯察两种视角。B“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，运用平远、高远的视角极目远眺，描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。C“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静转动，由朝到夕，突出山川之生机勃勃。D“实是欲界之仙都”，传达出自己与自然相融合的生命愉悦，暗含着对世人要及时行乐的规劝。DD“暗含着对世人要及时行乐的规劝。”错误。“实是欲界之仙都”

14、抒发了终身归野山林的志趣，流露了能与古今山水知音比肩的自豪感.7.下列对本文内容理解不正确的一项是( )A文章以感慨发端：山川之美，古来共谈。看似平常，实则总领全文，奠定感情的基调。B全文给我们描绘了一幅清丽的山水画，用一个“美”字便概括了它的特点。C“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出一派绚丽多彩的景象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。C“猿、鸟”此起彼伏的鸣叫声，表现了万物一派生机勃勃的景象，衬托出大自然的无限美好。8读答谢中书书，按要求填空。总领全文景观的句子是： 。文中表现晨昏变化之美的句子是： 。用简洁的语言

15、描绘高山流水的语句是： 。感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达清高的句子是： 。山川之美，古来共谈；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；高峰入云，清流见底；自康乐以来，未复有能与其奇者本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：总领全文景观的句子是：山川之美，古来共谈。文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 。用简洁的语言描绘高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。9答谢中书书结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指 的 ，引

16、出这位诗人，表现什么样的情感？ 南朝；谢灵运；能与诗人一样欣赏到山川美丽的景色，自豪之情跃然纸上。康乐指的是谢灵运，自从谢灵运以来，没有人能欣赏它的妙处，而却能从中发现无限的乐趣，带有自豪之感，期于谢公比肩之意溢于言表。二、知识归纳10.古今异义四时俱备（古义：_；今义：_）晓雾将歇（古义：_；今义：_）夕日欲颓（古义：_；今义：消_）11.一词多义(3)书(4)与12.词类活用五色交辉（辉，_作_，_）夕日欲颓（颓，_作_，_。）13.解释加点的词语。五色交辉（ ） 四时俱备（ ）晓雾将歇（ ） 夕日欲颓 （ ）沉鳞竞跃（ ） 能与其奇者（ ）14.翻译句子。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉

17、鳞竞跃。自康乐以来，未复能有其奇者。10.古义：季节；今义：时间古义：消散；今义：休息古义：坠落；今义：消沉，萎靡11.将要欲望从如果在书信写参与，文中指欣赏和12.五色交辉（辉，名词作动词，辉映）夕日欲颓（形容词活用为动词，坠落。）13.交相辉映 都，全 消散 坠落 潜游在水中的鱼 参与，这里指欣赏。14.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。三、文言文对比阅读（一）阅读两文，回答相关问题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿

18、鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（节选自陶弘景答谢中书书）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书）15.下列加点词语意思相同的一组是（）A四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊B沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C泠泠作响 困于心衡于虑而后作D有时见日 胡不见我于王16.用现代汉语写出下面文言句子的意思。自康乐以来，未复有能与其奇者。经纶世务者，窥谷忘反。17.文中写到“

19、高峰入云”，文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： _。18.两文都表达了怎样的思想感情？15.B16.自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。17.负势竞上，互相轩邈，争高直指18.热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。115.本题考查学生理解词语意思的能力。B项中两个“鳞”都是“鱼儿”的意思。16.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。17.本题考查理解文章内容的能力。根据对文章内容的理解以及题目的要求来解答此题即可。18.本题考查学生体会诗人情感的能力。根据

20、文中”景物“的特点来体会情感即可。（二）阅读两文，回答相关问题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。浪游记快（节选）：余素不贪屠门之嚼，至是饭量且因笋而减，归途觉烦躁，唇舌几裂。过石屋洞，不甚可观。水乐洞峭壁多藤萝，入洞如斗室，有泉流甚急，其声琅琅。池广仅三尺，深五寸许，不溢亦不竭。余俯流就饮，烦躁顿解。洞外二小亭，坐其中可听泉声。（节选自沈复浮生六记）19.给下面的句子划分正确的朗读节奏。实 是 欲 界 之 仙 都。20.解释下列句子中加点的字。五色交辉 （ ）

21、未复有能与其奇者（ ）余素不贪屠门之嚼 （ ） 池广仅三尺（ ）21.把下面的句子翻译成现代汉语。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。余俯流就饮，烦躁顿解。22. 甲乙两文中都描写了水，两文分别突出了水的什么特点？试结合文章内容分析。23.甲乙两文都表达对山水的喜爱之情，两文所用的表达手法有什么不同？19.实是/欲界之仙都。该句由两个实词构成，应把两个实词“实是”和“欲界之仙都”划开。20.交相辉映 参与，这里指欣赏 平素，平时 宽21.早晨，雾将散未散时，灵猿丽鸟啼鸣；夕阳西下，潜游在水中的鱼儿欢快地跳出水面。“歇”意“消散”； “乱”主要体现出热闹，可不翻译；“颓”意“落”，“沉鳞”在

22、这里是用了借代的修辞，代指鱼儿。我俯下身子喝了许多泉水，胸中烦燥顿时消解。本句中“流”指河流，“就饮”意是“喝水”。22. 甲文突出水清，以至于能看到水底；乙文突出水流之急，以至于在洞外都能听到水流的声音。解答此题要结合文章具体内容。甲文中相关的语句是“清流见底”“沉鳞竞跃”，乙文中相关的语句是“有泉流甚急，其声琅琅”，“坐其中可听泉声”。23. 甲文正面描写自然山水的美景，正面描写中对美景的喜爱之情自然流露。乙文运用了正侧面描写相结合的手法，除了正面写山水，还写了“我”的烦躁以及烦躁解除的过程，侧面衬托出水的神奇可爱。甲文主要写山水景色，乙文除了写景，还写了“我”烦躁的心情，比较两篇文章，能够体会到文章不同的写作角度。我平素就不怎么爱食荤腥，今日饭量又因喝了笋羹而大减，也就没食多少肉食。归途中就觉得胸中烦燥，且唇干舌裂。路过石屋洞，无甚可看的。水乐洞峭壁爬满藤萝，洞内窄小如斗室，有一股清泉急流，水声琅琅，下面水池仅宽三尺，深约五寸许，不满溢亦不枯竭。我俯下身子喝了许多泉水，胸中烦燥顿时消解。洞外有两座小亭，坐在里面听泉声琅琅，妙不可言。（三）阅读两文，回答相关问题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景答谢中书书）天镜园浴凫