【初高中衔接考点】语文：“散文中引用”易错题

1、初高中衔接考点：“散文中引用“易错题考点:.龙应台寂寞.乔叶槐的怀想.余雪云艾叶又飘香.罗琅耳边杜鹃啼【考点研究】一、散文中引用的作用L神话传说或诗句（重点）丰富文章的内容，扩大了文章的内涵。增强了文章的神秘感，增添了文采。营造了古朴、悠远、深邃的意境。（诗情画意，诗意美）.历史资料（重点）丰富文章的内容，扩大了文章的内涵。增强了文章的神秘感，增添了文采。真实性，有可信度。.文言资料（重点）丰富文章的内容，扩大了文章的内涵。增强了文章的神秘感，增添了文采。 文白相间，雅俗共赏，古色斑斓，语言的形式美。【批注：判断引用资料的类型。不同的资料，有不同的作用。】【考题对接】一、龙应台寂寞寂寞龙应台我

2、曾经坐在台北市议会的议事大厅中，议员对着麦克风用狼犬似的声音咆哮,官员在挣扎解释,记者的镁 光灯闪烁不停,语言的剑道在政治的决斗场上咄咄逼人,刀光夺目。我望向翻腾暴烈的场内，调整一下自己眼 睛的聚焦，像魔术一样，“倏”一下，议场顿时往百步外退去，缩小，声音全灭，所有张开的嘴巴、圆瞪的眼睛、 夸张的姿态、拍打桌子的扬起的手,一瞬间变成黑白默片中无声的慢动作,缓缓起,慢慢落我坐在风暴中心，四周却一片死静,这时,寂寞的感觉,像沙尘暴的漫天黑尘，以鬼魅的流动速度,细微地渗 透地包围过来。.我曾经三十天蛰居山庄，足不离户。坐在阳台上记录每天落日下山的分秒和它落下时与山棱碰触的点的移 动。有时候,迷航的鸟

3、不小心飞进屋内,拍打着翅膀从一个书架闯到另一个书架,迷乱惊慌地寻找出路。在特别湿润的日子里,我将阳台落地玻璃门大大敞开,站在客厅中央,守着远处山头的一朵云,看着这朵云, 从山峰那边慢慢飘过来、飘过来,越过阳台,全面进入我的客厅,把我包裹在内,而后流向每个房间,最终分成 小朵,从不同的窗口飘此回归山岚。冰箱永远是空的。好朋友上山探视，总是带点牛奶面包，像一个社会局的志工去探视独居老人。真正断炊 的时候,我黄昏出门散步,山径边有农人的菜田，长出田陌的野菜,随兴拔几把回家，也能煮汤。夏天的夜空，有时很蓝。我总是看见金星早早出现在离山棱很近的低空,然后月亮就上来了。野风吹着高 高的树，叶片飒飒作响。老

4、鹰独立在树梢,沉静地看着开阔的山谷。我独立露台,俯视深沉的老鹰。我细细在想,寂寞,是个什么状态?寂寞,该怎么分类?有一年的十二月三十一日晚上,朋友们在我的山居相聚,饮酒谈天,十一时半,大伙纷纷起立,要赶下山，因 为,新年旧年交替的那一刻,必须和家里那个人相守。朋友们离去前还体贴地将酒杯碗盘洗净,然后是一阵车 马启动、深巷寒犬的声音。五分钟后，一个诗人从半路上来电， 上欲言又止，意思是说，大伙午夜前一哄 而散,把我一个人留在山上,好像他说不下去。我感念他的友情温柔,也记得自己的答复：“亲爱的,难道你觉得,两个人一定比一个人不寂寞吗?”他一时 无语。寂坐时,常想到晚明张岱,他写湖心亭：“崇祯五年十

5、二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挛一小舟，拥羹衣炉火，独往 湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。”深夜单独到湖上看大雪，他显然不觉寂寞一一寂寞可能是美学的必要。但是，国破家亡，人事全非，当他在为 自己写墓志铭的时候呢？“蜀人张岱,陶庵其号也。少为纨跨子弟，极爱繁华,好精舍，好笑婢,好娈童，好鲜衣,好美食，好骏马,好华灯，好 烟火,好梨园，好鼓吹,好古董，好花鸟,兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几,折鼎病琴与残书数帙，缺砚一方而已。布衣疏畏

6、，常至断炊。 回首二十年前，真如隔世。”(g有一种寂寞，身边添一个可谈的人,一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地之间“余舟一芥” 的无边无际无着落,或许只能各自孤独面对,素颜修行吧。.文章后半局部，作者联想到张岱,并引用其文章、墓志铭的意图是什么？二、乔叶槐的怀想槐的怀想乔叶“老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台”在这简单悦耳朗朗上口的民谣里，很小我就知认了槐树，爬的 最早的树也是槐树一一自家院子里就有一棵。爬它只在五月，因上面有槐花。清甜的槐花是乡间的美味。“五月槐花香，有福就能尝。”奶奶常常这么说着，就开始蒸槐花给我们吃。而我常常等不及她老人家去蒸。爬到槐树上，就用手捋着槐花吃，一

7、把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我粗粗 拉拉地吞到了肚子里。其实槐花的香并不那么顺 溜，刚入口的时候，有着轻微的涩，然后才会甜美起来。 它的甜美不是浓烈，而是淡淡的，这淡却很悠远。我从树上下来很久了，用舌尖儿舔一圈儿嘴巴，还能觉出 甜味儿来。五月的槐花，真是香啊。这天来到沈丘，饭后无事，朋友说要带我们去看一个槐园。我想，槐花都已经开过了，槐树有什么好看的 呢？犹疑着，客随主便，还是去了。迎面而来的是两棵大槐，朋友说这是“把门槐”。能够把门的槐树，资历肯定了得。我走到右边的槐树前， 仰头看上面贴的标签一一树名：国槐。树龄：两千余年。朋友说这棵槐树被称为“中华槐王” O我围着它 走了一圈，踱了足有五六步

8、。问朋友这树有多粗，朋友说本地有顺口溜云：“千年古槐树，胸围五米五，看 着没多粗，任人搂不住”。我看着那些婆娑的槐叶。两千年了，槐叶依然如处子般葱茏鲜嫩。看着看着，我 有些恍惚起来，想起老家杨庄院子里的那棵槐树，它现在 是什么模样？“院里有槐，招宝进财。”“院里有槐，平平安安。” “院里有槐，福气常在。”这是奶奶经常唠叨的话。 每到大年三十上午贴春联的时候，她都会叮嘱父亲在槐树上贴一张“树木兴旺”的红帖子。到了黄昏吃年 夜饭的前夕，她都会让孩子们围着槐树走两圈，边走边喊：“槐树娘，槐树娘，你长粗来我长长；我长长了 穿衣 裳，你长粗了做大梁”我只喊过一次，还喊成了“我长粗来你长长”，喊完就气急败

9、坏地冲她叫： “迷信！ ”五福迎宾槐、比翼槐、连理槐槐树真多啊。环绕着中心广场的树木，也都是国槐，朋友说有99棵。 99,天长地久的意思吧。中心广场叫“千字文”广场，顾名思义，千字文被镌刻在了巨型竹简上。此 文作者是南北朝时期沈丘人周兴嗣。沈丘地，沈丘人，配上此文甚是妥当。千字文我只是听说，从不曾 读过，可是，怎么回事呢？看了几句，居然也很熟悉：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈戾，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏”想了又想，是了，是奶奶曾经念叨过的。每到季节更迭的时候，她一边为我们做 着棉夹衣裳一边就念叨着这几句。有一次我问她这些话是哪儿来的，她不好意思地说：“你爷爷教我的。人 家读过私塾哩。”她是个

10、文盲。继续走。槐香湖、槐香山、观槐亭朋友说这槐园有两万多株槐树，与京城槐园、山西洪洞大槐树公园 齐称三大槐园。京城槐园我没去过，山西洪洞的大槐树公园我印象深刻。其实那次开会不在洪洞，我是在 会议结束后特意转到洪洞去的，为的就是看看那棵大槐树。迎面就是一个根雕大门，根是槐根一一来到这里 的人，都是寻根来的。“问我祖先在何处，山西洪洞大槐树。祖先故居叫什么？大槐树下老鹄窝”。很小 很小的时候，就听过奶奶唱这首歌谣。唱了不知道多少遍，唱到了我的骨子里。可是，那棵最原始的槐树不在了。早就不在了。短暂的怅然之后，我的心情很快平复。那棵槐树在不在重 要吗？我忽然觉得，这个一点儿都不重要。只要洪洞在，只要洪

11、洞这个地方在，只要洪洞这个地方还有槐树 在，只要还有一直想着洪洞大槐树的人们在，那么，最重要的东西就在。一一正如，亲爱的奶奶已经去世，物理意义上已经离我很远，可是我常常觉得她还活着，就在我的脑海， 就在我的身边。所以，在这个下午，我悲欣交集地走在这个槐园，没有人知道，我携带着奶奶的声音和影像， 充满了对她的怀想。.文章多处写到了民谣、顺口溜。请就第段引用的民谣，分析它们的作用。（3分）答：三、余雪云艾叶又飘香艾叶又飘香余雪云那时候，日子过得穷，一年也就过这两个节:端午节、春节。说起来，那种对节日的期待和期盼呀,其实是 潜藏于梦里梦外的,让小小的我心里充满了各种憧憬和盘算。当然，盘算最多的是吃，

12、那个馋劲儿呀,都馋到 梦里去了。最可恨的是,每每梦到吧唧吧唧吃得正香时，总会被大人叫醒,或被野狗吠醒，反正没有一次能顺 利地畅淋漓地吃个痛快,令人特别沮丧。不过，“初一糕、初二桃、初三棕、初四艾、初五划龙舟那来自乡野山村的童谣，我倒是记得牢牢的。日子也确实像童谣唱的,从五月初一至初五端午节,每天都有仪式感。比方做发糕，首先要磨好米浆，加糖、加发酵粉等候华丽蜕变。随之，奶奶开始做准备工作了，往锅里注入 一大锅水,将笼屉洗净垫上一块大布巾，架在大锅上,水烧开后倒入米 浆盖好锅盖,蒸笼的周围用毛巾包裹 严实以免漏气，这样蒸40分钟左右，发糕差不多熟了。这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼,然后拿双筷

13、糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。子往发糕t,凑近眼前一看,筷子上没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下,发由于大人们白天都在忙其他的事情,所以,通常选在晚饭后蒸发糕。当天晚上,孩子们哪里也不去,就待在 厨房里等,困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落打盹儿，等吃到发糕时大概都晚上十点了。对闹 腾一天的孩子们来说,这个时间除了嘴巴能动,我估计身上其余的功能都已经睡着了，当大口大口的发糕被 地吞进了肚子后,唯一能感觉到的是舌尖被烫得火辣辣的。这是初一。初二是吃桃子的习俗日，我至今不知道吃桃子的缘由。记得有一年端午节前，爷爷和奶奶到泉 州看望伯公,从泉州

14、带回的水蜜桃，个儿大皮薄，水分多，口感酸甜适宜。一个桃子估计有半斤多，吃上一个, 小小的肚子一下子变得圆滚滚的。那是我这辈子吃过的最好吃的桃子。初三是包粽子。粽叶是自家房前屋后的竹林里摘的，新鲜清甜。绑粽子的绳子是棕树叶，棕树叶要提前到 山上去割取,晒后备用。棕树的叶子像一把大大的蒲团扇子,用时要提前泡软,用锥子把棕叶划拉成一条条细 细的丝线。一把棕树叶大概可以包五六斤的米馅儿。那时候，粽子的馅儿比拟单调，要么纯糯米加碱,要么糯 米加黑豆，当时对大家来说已经算是人间美味了。包粽子是母亲的强项，母亲手很巧，包的粽子非常精致、结 实，而且形状各异:像羊角、像荷包;有四角粽、三角粽、菱形粽。然后用野

15、生的薄荷头同粽子炖在一起，整个 厨房香气扑鼻。薄荷香、艾叶香、竹叶香、棕树香、糯米香，还有柴火香，闭上眼睛，我都不知道自己是在厨 房里还是在原始森林里。端午节前,母亲会买些彩线,找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意 儿,再用五彩丝线卷边点缀,然后戴在孩子们身上,这些小饰品有时也成了我在其他小朋友面前炫耀的资本。 渐渐地,我也学会了做各种各样的小挂件。（据民间传说,用五彩线系臂跟龙的文化习俗有关）初四的早上，父亲会早早拿着镰刀去割午时草，什么蒲、艾叶、薄荷等。太阳升起来时，父亲已经把葛蒲和 艾叶挂在门上了,满堂飘香,父母还不忘对孩子们说道:初四这天要起早,才会更聪明伶俐的。其实,过节

16、这几 天,期待、兴奋、嘴馋,根本不可能睡懒觉。五月初五端午节,按家乡的惯例，中午饭吃炒面、扁食、鸭蛋（取 用中午12点的古井水,放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿气、祛风寒等功效）。 炒面和扁食是莆仙的特色食品。记得有一年端午,家里没钱买肉,只好包素馅儿的扁食,用紫菜、花生、豆腐、 葱头剁成馅儿,没想到没有肉参与的扁食,居然特别好吃,成了我记忆里的风味美食,也成了我几十年抹不去 的乡愁。吃好午饭,母亲会搬来大木桶倒入用午时草煮的水给孩子们沐浴,然后给孩子们换上新衣服。端午节有新 衣服,在那个时候是很奢侈的事情,那是个什么都凭票的年代,买布是凭布票去买,然后请裁缝师傅到家里

17、来 做新衣服孩子们添的所谓新衣服,无非就是一件小碎花短袖衫,一条小短裤之类的。这对于小孩子来说,都是 非常高兴的事。接着，母亲还给孩子们的额头上都画个“王”字，腋下也涂抹些雄黄，（这些都是民间习俗的传 承,都与辟邪、辟疫说法相关）完成仪式后,孩子们便跟着村里的大孩子或大人去木兰溪边看龙舟比赛。 雷雨刚过,木兰溪的水面比往常开阔了许多,水面激流飞跃,非常壮观,一年一度的龙舟大赛就在这里举行。 竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗,从柳荫深处的水面出击。鼓声像春天的雷电,冲破烟雾,劈开波涛,直奔 远处夺标目的地。围观人群的欢呼声震天动地，有惊退万人争战的豪气。小孩子呢,其实就是去看热闹的，享 受着那种节

18、日特有的快乐。3,请简要回答第二自然段中的童谣有何作用。（3分）四、罗琅耳边杜鹃啼耳边杜鹃啼罗琅午夜梦回,睡不着觉时,我通常起身看书或写稿,醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼,像贺铸词忆 秦娥句：三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”。年年二月起,它的凄厉悲切的啼声，时 近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如 归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。据说杜鹃啼到吐血而死。三月份婉紫嫣红的“山哪躅有人叫“映山红”，更多人那么叫它为杜鹃花。传说 是因杜鹃啼叫吐血亡后,

19、这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫,正是杜鹃花开得最灿烂的时候,像现在已 四月立夏,我在浅水湾头,耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽已谢而鸟未亡,可见啼血化花只 是美丽的附会。.杜鹃这种鸟在动物学上,是不值得恭维的。据说它不自己营巢,产卵在地上,等到其他鸟类出去觅食,剩下 空巢，它就把卵偷偷放进别人巢中,等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可 能还要别人代它喂养到毛翼饱满,能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性,显得不负责任,好在它能整天 悲悲切切却引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！ 据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家

20、归心，唐代无名氏杂诗云： 早是有家归未得,杜鹃休向耳边啼。有家归不得时,整天却听到“不如归去,不如归去”，心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切,古 今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是“姑姑，姑姑，也有人听出是“姑乎，姑 乎”，而潮州人那么听出是“姑虎”，“姑虎”，且凭这啼声,编织成一个动人的故事叫做姑嫂鸟，潮州家喻 户晓,还在舞台演出。潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时。杨梅开花在初春，也正是杜鹃启啼之时。传说有姑嫂两人善于 绣花,工艺精湛,能亲见之花均被绣尽,唯独未见杨梅花的样貌,而杨梅开花在夜间,开完便谢,同时杨梅多种 于山林。封建时代的妇女三步不出闺门,

21、她们两人深以未能亲见杨梅开花为憾,于是相议于月明之夜,结伴离 家到杨梅林中观赏杨梅花开的形状,准备把它绣出来。当她们到杨梅林时,遇见一只老虎,嫂子惊得昏了过去, 及醒来,不见小姑。于是一路呼唤“姑姑,姑姑”，后来叫得精疲力竭,发现小姑的鞋子,知为虎所噬,于是啼叫 “姑姑”变成“姑虎”，“姑虎”，因怕回去婆家责骂，叫至吐血而死，死后化成鸟，在每年杨梅开花时即开始 呼叫,一直要叫到端午杨梅过后为止。潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟”，而不说它是与杜宇有关。一种鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创 造的故事。文学作品是人创造出来的,故事同环境、时间相结合，可以编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值 得恭维的

22、鸟,一样可以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事,甚至读到前人写的诗词时,我们同情其 故事，就自然忘记了这种鸟的恶行止,可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物， 与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年,而且还会继续下去。.以下对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是（4分）（）A.文章开头局部引用贺铸的词句,烘托了杜鹃鸟的凄美形象,引发了人们对杜鹃鸟的同情,也增强了文章的 抒情意味和文学性。B.关于杜鹃鸟啼血化花的传说，作者对其事实依据不以为然,对其文化内涵和文学意蕴也并不认同。C.作者介绍动物学上的杜鹃鸟,其目的不过是把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟客观

23、地介绍给读者，以便读者对 杜鹃鸟有更为全面的认识。D.文章中间引用唐代无名氏的杂诗诗句,渲染了杜鹃鸟啼叫声的凄厉悲切,进一步加深了游子“有家归未 得”的思乡愁绪。E.文章融叙事、抒情、议论为一体，让个人情思和哲理意蕴相互映衬，形象鲜明，内涵丰富，可读性强。.文章用了较大的篇幅表达“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。（4分）.联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。（4分）.选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加以探究。（8分）初高中衔接考点：“散文中引用“易错题答案一、龙应台寂寞（1）联想张岱，巧妙地回答了之前作者细想的“寂寞，是个什么状态?寂寞，

24、该怎么分类?”的问题。（2）同时把朋友离去后的自己和冬夜单独赏雪的张岱进行类比,同是独处而不觉寂寞。（3）引用张岱墓志铭那么进一步拓展文章的意蕴:寂寞也是历尽沧桑,无法言说。同时引用丰富了文章内容,增 添了文学色彩。【解析】此题考查对文学作品艺术手法的分析鉴赏能力。一般说，散文中语言分两类:一类是议论抒情式的 抽象观点句,一类是记叙、描写、说明类的佐证句。后者多为前者服务，文中引用局部即为后者。至于分析意 图还要回归原文，由引文（张岱写湖心亭的句子）后的“他显然不觉寂寞” 一句可以看出作者用意在于说明独 处不觉寂寞。由引其墓志铭后“有一种寂寞，茫茫天地之间”句知作者进一步拓展了寂寞的意蕴。二、

25、乔叶槐的怀想（1）内容上：前三那么民谣，说明槐树具有文化内涵，寄托了人们对富足、平安、幸福生活的向往之情； 最后一那么，充满了奶奶对子孙健康成长、顺利成才的美好祝愿。（2）表达上：使文章更凝练，富有韵味。（共3分，内容分析2分，表达作用1分，意思基本符合即可）【原文】第六段：“院里有槐，招宝进财。” “院里有槐，平平安安。” “院里有槐，福气常在。”这是奶 奶经常唠叨的话。每到大年三十上午贴春联的时候，她都会叮嘱父亲在槐树上贴一张“树木兴旺”的红帖 子。到了黄昏吃年夜饭的前夕，她都会让孩子们围着槐树走两圈，边走边喊：“槐树娘，槐树娘，你长粗来 我长长；我长长了穿衣裳，你长粗了做大梁”我只喊过一

26、次，还喊成了“我长粗来你长长”，喊完就气 急败坏地冲她叫：“迷信！ ”【解析】“院里有槐，招宝进财。”一一富足“院里有槐，平平安安。” 一一平安“院里有槐，福气常在。”一一幸福“槐树娘，槐树娘，你长粗来我长长；我长长了穿衣裳，你长粗了做大梁”一一健康成长、顺利 成才 三、余雪云艾叶又飘香.承上启下，总领下文（引出下文即可）（1分）展示了作者家乡端午节的文化习俗;勾起作者对童年生 活的回忆;抒发了作者浓浓的乡愁。（2分,任答两点即可）四、罗琅耳边杜鹃啼.BC【解析】此题考查欣赏作品的形象,赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。B项中“对其文化内 涵和文学意蕴也并不认同”错,从全文看认同“其文

27、化内涵和文学意蕴”。C项中“其目的不过是把真实的、 行为恶劣的杜鹃鸟客观地介绍给读者,以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识”错，其目的主要有两个,一是丰 富文章内容,二是为文末写文学手段的作用作铺垫。.相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟”这一民间故事那么为完整表达，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传 说的美好意义。“姑嫂鸟”的故事，为下文的议论作铺垫。【解析】此题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。此类题一般从内容和结构两方面作答, 内容上一般是丰富文章内涵,结构上是作铺垫,埋下伏笔等。【考点】此题考查归纳概括用意、作用效果等的能力。这类题的一般做题思路是从内容和形式两方面考虑组 织答案。内容一般是丰富内容,增加文章的意蕴,增强可