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文档简介

1、Word 幼儿园优秀活动方案(一篇) 幼儿园活动方案。 在生活中我们会遇到各种活动，有创意的活动都需要我们细心策划，写一份活动策划能够培育大家的策划思维，活动策划要写哪些内容呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“【方案示范】幼儿园优秀活动方案(推举一篇)”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 活动目标： 1、通过观赏故事和事例争论，知道讲信用的含义。 2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。 3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的开心。 活动预备：布娃娃两个 活动过程： 1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。 1)导入： 师：老师请大家听一个故事，名字叫乐

2、乐和波波的商定，谁知道商定是什么意思?(关心幼儿理解商定就是彼此说好的事情) 2)师分段叙述故事： A、观赏前半段，提问梳理故事印象： 故事里波波和乐乐商定了什么事? 波波做到了吗?他这样做对吗? 乐乐为什么难受?你是乐乐的话你会怎么想?(关心幼儿分析体验不守信用给别人带来的不开心) 什么是守信用?你觉得波波应当怎么做才对?(引导幼儿明白守信用就要说到做到，假如不当心遗忘了商定要准时向对方赔礼争取别人的原谅。) B、观赏后半段，提问梳理故事印象： 波波妈妈答应了波波什么事?她做到了吗? 乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样?(体验到守信用给自己和别人带来的开心。) 2、组织幼儿开展争论：为

3、什么要守信用?怎样做才是守信用? (鼓舞幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事肯定要说到做到，懂得守信用的重要性。) 3、老师叙述事例，通过详细生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增加感受。 A、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就预备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。 B、小明答应妈妈上街不买玩具了，可是到了商店，他肯定要买，妈妈不买，还哭闹。 C、辨析争论：小玲、小明谁做的对?谁是讲信用的孩子?为什么? 4、生活阅历沟通“我喜爱讲信用的人” 引导幼儿结合自身的生活交往阅历讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情由于不守信用引起了自己或者别人的不快乐? 师小结：“在生活中我们都喜爱守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应

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