部编版八年级语文 下册 期中复习与检测题（word版含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版八年级语文 下册 期中复习与检测题（word版，含答案）中小学教育资源及组卷应用平台八年级语文 下册 期中复习与检测题时间：90分钟 满分:100分一、积累与运用(26 分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A.归省(shng) 煨炖(wi) 缄默(jin)B.行辈(hng) 晦暗(hu) 翩然(pin)C.还翘(qio) 家酪(pi) 心旌(jng)D.旺相(xing) 棹船(zho) 蓦然(m)2.下列词语中有错字的-项是( )(2 分)A.狩猎 缄默 明晰 草长莺飞B.窥探 亢奋 诱惑 不容置疑C.皎洁 携带 摩登 诸如此类D.追溯 萌

2、发 褶皱 因地治宜3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(2 分)A.电影流浪地球突破天际的想象，架构宏大的故事与源于传统文化的道具设计,让广大影迷叹为观止。B.鲁南高铁临沂北站主体工程于2019年5月6日成功封顶的背后，一定隐藏着施工者鲜为人知的感人故事。C.有大雾的清晨，沂河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后，扑朔迷离，连中国地级城市第一高塔“临沂塔”都看不清了。D.虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命，但他依然锲而不舍，创作了病隙碎笔我与坛等著作。4.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )(2分)我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到 。一方面,他们躬逢盛世， 飞扬,如孔雀

3、开屏般绚丽多彩;另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至 ,如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂,使得多种看似矛盾对立的东西却A.卑贱 神采 前倨后恭 浑然天成B.卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体C.卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成D.卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体5.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )(2 分)A.“知人论世”实际是一种方法论。起初,它只是一种读书方法、文学批评方法;后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。B.好的教育是美的教育,那是一个发现美.理解美、享受美的过程;然而，如果没有对美的渴慕，最初的教育就不会发生。C.在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底:如果

4、训练有素,你就会生还。若疏于训练,大自然将把你收为已有。D.这里给人“家徒四壁”的感觉:朴索吸音的墙壁，一张榻榻米,仅此而已。这样的布置,简单得几乎到了“苦寒”的地步。6.补写出下面名句名篇中的空缺部分。(8 分)(1)求之不得， 。悠哉悠哉， 。(关睢)(2)蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。(兼葭)(3)微君之故， (式微)(4) ，,如三月分! (子衿)(5) ，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)(6)气蒸云梦泽， _。 (孟浩然望洞庭湖赠张丞相)7.学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料,按照要求完成(1)(4)小题。(8 分)XX中学X班2019年红色研学

5、实施方案(节选)为落实山东省红色文化研学旅游实施方案的要求，立足我校实际,X班将组织以“传承紅色基因，做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。一、研学目的陆游说:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景体验、资料搜集整理等方式学习红色沂蒙知识,进一步理解沂蒙精神的内涵,并在实践中传承红色基因。二.研学方式及内容研学方式:校外集中研学与校内自主研学相结合。研学内容:听一场沂蒙精神辅导报告，学唱一首沂蒙民歌,讲一个沂蒙红嫂的故事,参观一座沂蒙精神展览场馆,考察一座红色故居,赏一部歌剧沂蒙山,写一篇研学心得体会。三、研学时间校外集中研学大约需要五天左右的时间,校内自主研学时间自主

6、安排。(1)标序号的句子中有一处语病,请找出来并提出修改意见。(1 分)第 句，修改意见：(2)标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。(l 分)第 句，修改意见：(3)下面是一位同学参加研学后的心得体会,请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个句子。(2分)本次研学,让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；， ， ;我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史,我要不断地留下自己的红色足迹,努力成为新时代的红色沂蒙人。(4)在参观某先烈纪念馆时,你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假设让你去提

7、醒A同学遵守纪律你会说什么 (60字左右)(4分)二、文言文阅读(12分)阅读下面的文言文,完成812题。甲潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下激，影布石上。怡然不动，做尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人，凄种寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(节逸自柳宗元小石潭记)乙林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作。男女衣着，悉如外人。黄发垂量。并怡然自乐。见渔人。

8、乃大惊，问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避泰时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉。无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(节选自陶渊明桃花源记)8.下列加点词的解释有误的一项足( )(2分)A.皆若空游无所依(依傍,依托)B.斗折蛇行，明灭可见(北斗星)C.阡陌交通,鸡犬相闻(交错相通)D.便要还家,设酒杀鸡作食(同“邀”,邀请)9.下列句子中加点的“之”,同“乃记之而去中的“之”用法相同的一项是( )(2 分)A.忘路之远近。(桃花源记）B.

9、久之,目似瞑。（狼)C.孔子云:何陋之有 (陋室铭)D.未尝识书具,忽啼求之。(伤仲永）10.下列对文段的理解有误的一项是( )(2分)A.甲文“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”从侧而加以烘托，突出潭水的清澈。B.从乙文“不足为外人道也”一句可以看出,桃花源人不希望外人打扰这里的生活。C.甲、乙两文都写仕途上遭受挫折抒发的思想感情是一样的。D.从表达方式上看，甲文第段侧重于描写,乙文第段侧重于叙述。11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1)其岸势犬牙差互,不可知其源。(2)自云先世避秦时乱，率妻子色人来此绝境。12.甲、乙文段中画线句子都是环境描写.它们分别体现了怎样的心情 (2 分) .

10、三、现代文阅读(32分)(一)阅读下面的文字,完成1317题。(17分)严密监视海岸线的“千里眼”目前,来自海上的恐怖袭击、海盗、走私以及非法移民等犯罪活动越来越猖獗。因此,对于濒海国家来说，完善的海岸监视和防御系統成为海岸线上不可缺少的“眼睛”和“耳朵”。高科技的发展。使得现代海岸监视手段已不再是传统的观测塔，而是向着高技术、多平台、多手段和多层次的方向发展,出现了陆、海、空等多种海岸监视系统。海岸监视雷达是海岸监视系统中最重要的设备。它采用了短脉冲的窄波束.配备高增益天线，以提高系统的远距离监视灵敏度和分辨率。美国制造的“衣萨特”雷达的天线孔径达5.5米7.5米，能承受速度高达每秒78米的

11、狂风，可安装在高塔上进行远距离、超远距离监测。海岸监视系统不仅需要能够发现目标的雷达,还需要能从多个船只中识别出真正有用目标的自动识别系统。自动识别系统每分钟可处理2000条信息。每2秒钟更新一次数据。另外，自动识别系统提供的信息很客易添加到船舶交通管理系统的雷达图片上。 有效弥补雷达盲区和因干扰或天气等原因造成的信息缺失,扩展系统的实际覆盖范围。为了使犯罪分子防不胜防,布置在海边的监视系统必须要有很强的机动能力。为此，各国都在积极研制方便快捷的机动海岸监视系统。海岸监视系统还需要借助水下传感器。它可以将水下需要探测的目标与海洋生物或海面反射等干扰物区分开。操作人员综合主动成像声呐和被动声呐提

12、供的信息.确定探测目标的性质。在所有的海岸线海空监视系统中,最有名的是美国的海军空间监视系统。该系统是美海军航天司令部空间监视中心负責操纵的,由3座大功率发射站和6座接收站组成。整个系统可监视4800公里海岸线，监视范围从海岸钱向外延伸达1 600公里。卫星定位系统也是监测海岸线的一个重要手段。卫星导航定位系统的导航定位与数字通信基本功能可以有机结合,通过装配在规船上的用户终端为舰船导航。同时利用系统特殊的定位体制将移动目标的住置信息和其他相关信息传送至指挥所。通过完成移动目标的动态可视化显示以及指挥指令的发送，实现海岸移动目标的指挥监控,达到有效地确定非法目标位置的目的。13.文章以“严密监

13、视海岸线的千里眼”为题有什么好处 (3分)14.通读全文,看看第段与第段能不能调换顺序,为什么 (3分)15.陆地海岸监视系统包括哪些 各自的作用是什么 (3 分)16.指出文中画线句子的说明方法及作用。(4 分)美国制造的“衣萨特”雷达的天线孔径达5.5来7.5米，能承受速度高达每秒78米的狂风，可安装在高塔上进行远距离、超远距离监测。17.高科技的发展在服务和改变着我们的生活,请联系实际,举例说明(不少于两个)。(4分)(二)阅读下面的文字,完成1821题。(15分)巴山夜雨钱歌川我对雨虽不特别爱好,也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走,我并不觉得难过,毋宁有一种超然的心情。你只

14、要不以打湿衣帽为意,便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长,而且整齐地排列着,似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子,从那些雨丝中穿过。雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里,没有市声混杂,你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声，什么是残荷上的雨声。池中之雨清彻,瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号,霏霏细雨如鸣咽,一个是英雄气短，一个是儿女情长。夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句，尤以李商隐的一绝最为脍炙人。他那一首诗,使得巴山夜雨更多了一重意义,令人联想到高貴的友情。于是乎雨又可话了。说来奇怪,四川的雨，大都是夜里降落，天

15、明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦盖的,夜来雨洒庭前树，仿佛伴我夜读。深夜人倦抛书睡去,梦中还在低吟“蜀星阴见少。江雨夜闻多”之句。早晨出门,路面已干,夜雨化成朝云積在山腰,遮断树身,构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨么然而好景不常,城中居不多时，我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少,于是我出建筑费，在本地人的地上盖茅屋,的定住两年,就把房子送给地的主人,如果再住下去,我另出房租。我知道这房子终將属于他人,不愿投資过多，能蔽风雨就不错了。那茅屋从第一年就漏,愈滿愈甚。第二年,愈漏愈不成样子了。起初是一处漏,后来竟好几处。南边漏水,恰在床头,只好把床北移,雨水跟着追来,最后追到床销

16、靠紧北窗,无法再追。我既不能把床移到墙外,只好以困兽精神,作背水之战。所有的武器，一把雨伞而已。我把它撑在床头,像临到危险的鸵鸟,只要把头部遮住不受雨淋之苦便算满足。巴山多夜雨,室内少晴天,又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人,满望他可以负责来修理。他果然满口答应，并说要换瓦，以作一劳永逸之计。我只希望早点动工。从春望到夏,从夏等到秋。直到秋尽冬来。房主人才叫匠人预备来兴工了。瓦匠到来,第一步工作,当然是破坏。他们爬上屋顶,把茅草全给掀了。他们答应三天把瓦盖好。第二天来钉格子,一片瓦也没有盖,但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜,满以为早晨瓦匠来,谁知直到下午还是毫无人影。天色暗淡,云雾翻涌,

17、看去十分险恶,而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了生意,过两天再回头来做。巴山之雨,与夜俱来。起初几滴,后来愈下愈大,万箭齐集;跟着竞像黄河决口,满屋泛滥。我將家中所有草席,全铺在床顶。睡不多时,忽听枕边有滴水声,伸头去看,床顶已聚水成梁。我除了把那一渠积水倾倒地下,别无办法。再也不能安睡,一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。 张志和渔歌子描写渔翁，说“斜风细雨不须归”,似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配,欣赏那诗中有画。用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼,在他本身并无诗情，也无画意,毋宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书。我相信你对雨不会发生厌恶感。 你对巴山夜雨,一定会

18、觉得怪可爱的。然而,我可不能和你发生同感了. 18.关于雨有无诗意，的看法是什么 请结合全文,简要分析。(4 分)19.本文题为“巴山夜雨,但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中的作用。(3分)20.第段中画线的比喻句有哪些妙处 请简要赏析。(3 分)那时你就像一把梭子,从那些雨丝中穿过。21.文章第 段，提及哪些读诗的方法 你更赞同哪一种 请以“大漠孤烟直，长河落日圆为例简要分析。(5分)四、作文(50分)22.根据下面材料的提示,按要求作文。在成长路上。我们总还有一本想读未读的书，一堂想听未听的课，一次想去未去的旅行。一位想交未交的朋友，一些想说来说的话，一份想还未还的人情回

19、望过往，立是当下，这些想做未做的事情，是会成为你人生中的遗憾，还是成为你奋勇前行的动力呢阅读上面的文字，你有怎样的感受或思考 请以遗憾，从未缺席为题，写一篇不少于 600字的文章。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名、人名等。期中测评卷 参考答案1.B 2.D 3.C 4.B 5.C6.(1)寤寐思服 辗转反侧(2)白露为霜 在水一方(3)胡为乎中露(4)一日不见 (5)海内存知己 (6)波撼 岳阳城7. (1)第句,修改意见:删去大约或左右。(2)第句，修改意见:句末句号移到引号内。(3)我听红色故事如见长明航塔 校正了我人生的航向(4)示例:同学，你好!先烈为我们祖国献

20、出了自己的宝贵生命,我们今天是带着崇敬、庄严的心情来瞻仰他的。先烈虽不在了,但他的精神是水存的，他的灵魂是高贵的,我们这样在纪念馆不守纪律,嘻嘻哈哈,不好吧8.B解析“斗”是名词作状语,像北斗星那样。9.D解析D项和题干中的“之”都作代词用。A项“之”解释为“助词,的;B项“之”解释为“语气助词,只起调整音节的作用。无叉;C项“之”解释为“宾语提前的标志”。10.C解析己丈寄托了的社会及政治理想，反映了当时人民的美好愿望,也表达了自己反对剥削压迫、反对战争的愿望,与向往生活在这种世外桃源的思想感情。11. (1)那溪岸的形状像犬牙那样互相交错,不知道它的源头在哪里。(2)他们自述，祖先为了逃避秦朝时的战乱.带着妻子儿女和乡亲们来到这块与世隔绝的