部编版-七年级语文(下册)第08课木兰诗(第01课时)(同步讲义)

1、部编版七年级语文下册了木支端，售时堂K知锂.作者资料。郭茂倩（ 1041 1099）, （朝代）郛州须城（今山东东平）人（宋史卷二九七郭劝传）， 其先祖为太原曲阳人，高祖郭宁，因官始居郛州。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。神宗元丰七年（ 1084）时为河南府法曹参军（苏魏公集卷五九郭君墓志铭）。编有乐府诗集百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。乐府诗集辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞中最完备的一部。.背景探寻。南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女

2、子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，于是便有了今日人们所传诵的木兰诗。这首诗以浓挚的感情和铺叙、渲染的表现手法，集中描绘了木兰代父从军和解甲还乡的经历。.知识链接乐府乐府，原是汉代朝廷的音乐官署，它的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌，后将魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称乐府。宋以后的词、散曲、剧曲，因配乐，有时也称乐府。乐府诗集中，有十分著名的两篇作品，即与，这两篇作品后被合称为“乐府双璧”。1.北宋3.木兰诗 孔雀东南飞警K孽克.木兰诗叙述有详有略，试分析为什么要这样处理。诗歌详细描绘的往往都是其

3、所要着力突出的。这首诗想要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当的品格， 所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰优秀品格的内容则详细描述。另外，这样安排还隐含了作 者渴求和平的美好愿望。同时，将木兰在战场上的厮杀和建立的功勋一笔带过，而把“木兰是女郎”作为重点加以细致描述， 着力写木兰的深明大义和对父母的牵挂，写她入闺房、巧梳妆，写她娉娉袅袅光彩照人的风姿神韵。这样 安排不仅突出了木兰的英雄气概，还突出了她的女儿情怀，使其形象更加饱满。. “雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌”这四句该如何理解？这是一个生动的比喻。前两句写将兔子提耳悬空时，雄兔和雌兔外在行为举止区别很大，一眼就可以 区分；而当雄兔和雌兔一起

4、奔跑时，就难以分辨其性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显而在 战场厮杀时，要分辨出男女就十分困难了。这个比喻十分形象地解释了 “火伴皆惊忙”的原因，可以看作是木兰对“火伴”的回答。这四句俏皮 风趣的回答，显露出木兰富有情趣智慧而又充满自豪的神态表情。也可以将这四句诗看作是吟唱者对木兰 的赞词。此外，用雄兔雌兔来比喻男人女人，设喻巧妙，为诗歌锦上添花。.本文是如何运用侧面描写刻画木兰这一形象的？诗歌借助对他人（或物）的描写烘托木兰的形象，使其更鲜明、突出。如“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句，渲染了军中悲壮、严肃的气氛，通过环境描写烘托了木兰的勇敢坚强；“策勋十二转，赏赐百千强”，写木兰勋

5、级之高、受赏之多，从侧面衬托了木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰军中同伴看到木兰穿女装后的反应，从侧面表现了木兰的非凡智慧和才能。.本文在修辞手法的运用上有什么特点？这首诗综合运用了排比、对偶、比喻、互文等多种修辞手法。排比如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊” ，内容前后相承，结构相同，语气一致，渲染了木 兰归家时家人的喜悦。对偶如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，上下两句结构相同，字数相等，相应位置词语的词性也一致，“朔气”与“寒光”相对，“传”与“照”相对，“金柝”与“铁衣”相对，写出了战地生活

6、,这是比喻；“当窗理云鬓，对镜帖花的艰辛。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”黄”，这是互文。这些修辞手法使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（)A .机杼（zh 0朔气（shu。复唧唧（j 4B.可叶（hS）鞍革卡（ji q）n鸣溅溅（ji财c.燕山（y m）金柝（tu 0理云鬓（bn）D.胡骑（q 1戎机（r n g）傍地走（b m Q 2.解释下列加点的词。 TOC o 1-5 h z （1）木兰当户.织（）（2）万里赴戎机（） （3）关山度若飞（）（4）木兰不.用.尚书郎（）（5）出郭相扶将（）（6）对镜帖花黄（）3

7、.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）A.东市/买/骏马B.关山度/若飞C.壮士 /十年/归D.可汗/问/所欲4.巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。阅读下面材料，回答问题。中午12点多，趁着午间休息，某中学 17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳 光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到学校上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每

8、天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的!(1)给这段文字拟一个恰当的标题。(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于 30字，至少运用一种修辞手法。书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重

9、任,而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！热爱生活：一、阅读下面的课文选段，完成后面题目。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足, 送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门, 坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二 年，不知木兰是女郎。1 .解释下面加点的词。 TOC o 1-5 h z (1)策勋十二转()(2)当户理红妆 ()(

10、3)对镜帖花黄()(4)出门看火伴()(5)万里赴戎机 ()(6)寒光照铁衣 ().选文第段突出了木兰什么品格?.请分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句的表达作用。.从遣词造句角度赏析第段中的画线句。二、阅读下文，回答问题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。(选自乐府诗集，有删改).疏通文意，解释下列加点的词语。 TOC o 1-5 h z (1)八十始得归()(2)采葵持作羹()(3)兔从狗窦入()(4)不知贻阿谁()

11、.本文反映了作者怎样的思想感情？三、阅读下面的文言文，完成下列问题。木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。（有删改）.下列各句中加点的字解释错误的一项是（）A.少习射（少年时）B ,市鞍马（买）C.长而益精（更加）D.易男装（穿）.给下列加点的字注音。（1）皆次当行.（）数（）建奇功.解释下列加点词的一词多义。 TOC o 1-5 h z （1）因其父以老病不能行（因：）（2）余观夫木兰

12、从军之事因 益信（因：）.用现代汉语翻译下列句子。木兰者，古时一民间女子也。男子可为之事女子未必不可为。. “转战驱驰凡十有二年，数建奇功” 一句在文中的正确意思是（）A .骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C.骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。12.文中“男子可为之事女子未必不可为” 一句是全文的主旨，在木兰诗中相类似的句子是哪句?【2018年中考山东烟台卷】文言文阅读。晋献公欲伐虞，宫之奇 存焉，为之寝不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。晋赂虞君以宝玉骏马，虞君甚喜。宫之奇谏而不听，言而不用，越疆而去，荀息伐之，兵不血

13、刃，抱宝牵马而去。故守不待渠堑而固，攻不待冲降而拔 ,得贤之与失贤也。学#科网（节选自淮南子），略有增删）【注】宫之奇：春秋时虞国大臣。虞君：虞国国君。荀息：春秋时晋国相国。渠：濠沟。攻不 待冲降而拔：攻城取胜不只凭借冲车的高大。冲降，古时兵车。1 .下列各项中加点词意思相同的一项是（）食之不能尽其材A.食不甘味B.越疆而去去国怀乡，忧谗畏讥C.故守不待渠堑而固吾义固不杀人D.得贤之与失贤也贤于材人远矣2.卜面各句中的“以”与“晋赂虞君以宝玉骏马”中的“以”字意义相同的一项是（A.扶苏以数谏故B.徐以杓酌油沥之C.医之好治不病以为功D.皆以美于徐公.选文中画线句子会让你联想到得道多助，失道寡助

14、中 两句。.用现代汉语翻译下面句子。宫之奇谏而不听，言而不用。.文段中人物描写着墨不多，形象鲜明。请简要说说下面两个人物的特点。（1）虞君：（2）宫之奇：学、答案7解书1 . A【解析】B项，“溅”应读“ ji a”n。C项，“燕”应读“ yan o D项，“骑”应读“ j 7。2. (1)门(2)战事(3)越过(4)不愿做(5)外城(6)通“贴”，贴上【解析】本题考查文言实词。先要大致了解古诗内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握 来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题中都是古今异义词,如 门户“在这里是“门”的意思。所以千万不要以今滁古。理解好

15、上下文内容是作答的关犍。|B【解析】B项，朗读节奏停顿有误。应为：关山/度/若飞。(1) 17岁孝子背着父亲上学。(2)示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！叶富源，没有困难能难倒你！【解析】(1)本题考查给文章拟写标题。要以最精练的文字将文章中最重要、最新鲜的内容提示给读者。拟叙事类的文章标题的一般格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。可抓住材料中“背着爸爸去上学” 一句整理。(2)以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。此题为开放性试题，要根据叶富

16、源“背着爸爸去上学”的事迹给予评价和赞美。写出事件的意义。用语要诚恳，语言要简练生动，有感染力，修辞要鲜明。.(1)记功(2)指女子的艳丽装束(3)古代妇女的一种装饰物(4)同伍的士兵(5)战事(6)铠甲1解析】本题考查理解常见文言实词在文卬的含义.文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容P 要求学生根据文意迪亍推断。答题时要注意分析词语前后搭配是否得当F还要注意文言文中常常出现以今 释古的现象.同时要注意逋假字、词类活用、古今异义、一词多义等。本题中重点,注意“策勋”.火伴”等 词语.突出了木兰不图功名利禄的高尚品格口【解析】本题考查分析人物形象a疏通文意j根据人物的言行具体分析人捌形象

17、.第段中,在仃策勋十 二转，赏赐百千强”情况下，荣誉加身，赏赐无蓟,木兰古比动于衷只提出“健驯千里是，送儿还故乡匕 由此可见其不图功名利禄的高尚品格0.这两句不仅写出了火伴“惊讶的情态，逐从侧面烘托了木兰的英雄气概.【解析】本题考查又坟言文诺句的理解，这两句主要表达了 “火伴”惊讶的神态，同时，也对木兰的英雄 形象起到了侧面段的作用口. “霍霍”是拟声词，生动形象地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的 欣喜之情。【解析】此题考查对句子的赏析。“霍霍”是一个拟声词，可从拟声词的表达效果和句中所蕴含的情感两 方面进行赏析。. (1)才2)菜汤3)洞4)给【解析】本题考查理

18、解常见文言实词在文中的含义。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断。答题时要注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今 释古的现象。同时要注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。本题中重点要注意“窦” “羹”等 词的意思。本文反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。【解析】这是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，当时繁复的兵役使得那个时代充满了 小人物的心酸和无奈。即使没有马革裹尸，却也垂垂而暮。本文叙述真实、深刻、令人感愤，催人泣下。【参考译文】刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡下的邻居，问：“我

19、家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在征衣上。D【解析】 “易”在这里是“换成、改成(男装)”的意思。(1) h Sg (2) shu o【解析】本题考查多音字。作答此题,应先疏通句子大意在理解百意的基础上识记重点字词的读音行” 在这里是行正、队伍”的意思,所以应读研吧徽”在这里是强屡次、多次的意思F所以应读加仁 乳(1)因为(2)因而(所以)【解析】本题

20、考查一词多义“作答不仅要熟悉多义词的几种常见意思，还要在理解句子大意的基础 上进行区分因其父以老病不能亍”翻浮为由于花木兰的父亲因为年老多病不能从军二所以因”在 这里是“因为的意思。“余现天木兰从军之事因益信”翻建为“我看国E木兰从军的事后因此M更加坚信 这一点了匕所以因”在这里是“因而的意思.木兰是古代一位民间的女子，凡是男子可以做的事情，女子未巧就不能做中【解析】 本题考查文言文句子的翻译。翻译文言文语句是考查文言文综合能力的有效方式，所占分值较多，做这类题时应注意要以直译为主，意译为辅。关键词语要翻译准确，力求做到“信” “达” “雅”。此外， 还要注意文言句式的特点，翻译时要还原成现代

21、汉语语序。也要注意语句整体的通顺完整。学科#网. B【解析】 本题考查文言文翻译。“凡”在这里是“总共”的意思 。“有”同“又”，用于整数和零数之间。“数”是“屡次、多次”的意思。.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【解析】本题考查对课文内容不晦文内容的理解.熟读课文，在理解文章内容的基础上对比课文本坤文, 不难得出，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离j双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”与本文中的“男子可为之事女子 未必不可为“同为吝目的中心句,表达的意思相类似。【参考译文】花木兰，是古代民间的一名普通女子。少年的时候学习过骑马，年长后（骑术）更加精进。恰逢可汗 （元朝蒙古皇帝）招募兵马，

22、花木兰的父亲的名字在拟招壮丁的名册里，和同村的许多年轻人都在此次出 征的队伍中。由于花木兰的父亲因为年老多病不能从军。花木兰才改换男装，买了马和马鞍，替父亲从军, 渡过黄河，翻越黑山，驰骋疆场十余年，屡次建立功勋。啊！男人可以做的事女人未必就不能，我看过花 木兰从军的事后因此就更加坚信这一点了 ！长真题. B【解析】本题考查一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。 有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一 词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。B项，加点词意思相同。都是“离开”之意。A项，前者“吃”，后者通“饲”。C项，前者“牢固”，后者“坚