依托会计中介机构 创新会计实践教学

1、依托会计中介机构 创新会计理论教学依托会计中介机构创新会计理论教学目前，我国会计理论教学环节薄弱，老师和学校仅看重学历，以致毕业生会计理论才能与会计市场需求不能迅速对接。因此，创新会计理论教学已成为为中等职业学校会计专业长远开展的领跑者。一、中等职业学校会计专业理论教学的症结一课程体系设置不合理，理论课程教学无保障论文联盟.Ll.大多数中等职业学校会计理论课程和理论教学课时安排不当，理论课时与理论课时相比，严格超时。教学以课堂理论讲解为主，对学生仍是一纸定输赢，注重满堂灌填鸭子，无视学生的主观能动性需求，就连占课时比重不高的理论课堂也往往成为理论阵地。而较强的理论才能是毕业生走向市场的砝码，企

2、业选择会计专业毕业生的标准那么更是召之即来，来之那么能战。然而，传统教学远远达不到用人企业的要求。二校内模拟实训不标准，理论实训教学不理想多数学校都配有手工和会计电算化会计模拟实训室，安装了各种会计实训软件，但数量不多，使用情况也不理想。究其原因，主要有以下几点：其一，以低投入，高产出来对待会计专业，导致实训经费短缺和实训场地标准不高，实训设备落后，难以模拟真实工作场景，实训效果不理想；其二，传统教学课时分配，使得具有连接性和连续性的实训理论课程安排与其他理论课程相冲突，没有充分协调，往往要给理论课让路。三校内模拟实训不真实，校外实训效果不明显校内模拟实训是目前许多中等职业学校采用的教学方式，

3、但存在模拟实验资料与真实业务有差距的缺点，缺乏多样性、针对性和仿真性，同时根本技能的训练又难以创设真实的工作情景。校外实训效果不明显，会计顶岗实习难以落到实处，流于形式。因为工厂企业的需求不旺盛，再加上这些单位担忧影响正常的消费和商业机密的泄露，所以实习人数，实习时间和实习质量无法保障。四老师理论教学才能不突出中等职业学校专业课老师理论知识扎实，但理论教学才能不突出。虽然学校也鼓励老师进工厂进展理论，但由于教学任务重，参加的时间有限，很难正规地开展理论，起不到真正的作用，难以保障学到理论技能，影响会计专业理论教学。二、依托会计中介机构的明显优势针对以上问题，经过多方调查和探究，借鉴成功经历，我

4、认为，中职会计教育要想获得成功，就必须让会计中介机构参与进来。当今社会经济飞速开展，对会计中介机构的需求和依赖程度越来越高，会计中介效劳行业也繁荣开展起来，大多代理多家企业，对会计人才的需求也大，可以满足多数学生的实习、就业。因此开展有效的沟通，加强合作，有助于我们会计专业理论教学才能的改良，为学生成才搭建快速立交桥。因此，我认为，充分利用会计中介机构，进展会计专业理论教学，具有积极效果。其一，培养学生的综合业务处理才能。在这类企业中，学生实训可以接触多种类型业务。同时在会计实训中，又要参与跟客户的会谈，提升效劳，严守客户的商业机密，遵守会计职业操守等，在工作中自然而然地培养了各方面的素质。其

5、二，弥补专业老师理论教学技能的缺乏。在会计中介机构中，有一大批具有很强理论才能的专业高级人才，假如可以吸收这些人才到中等职业学校中来，那么可以在进步学生理论才能的同时，也提升了专业老师的理论程度，有效弥补理论教学的缺憾。其三，实现了实训即工作的积极效果。在会计中介机构中，中职学生所接触的对象，都是真实的，真实的账务和税务问题。通过这样的实训可以让学生尽早的接触到将来的工作。其四，学校与会计中介机构实现双赢。中等职业学校愿意寻求会计中介机构，提升自身的理论教学程度，打造高素质的毕业生，而会计中介机构的合作意愿也比拟强，可以解决自身会计人才的需要问题。这样一来，双方可以互惠互利。三、依托会计中介机

6、构，创新会计理论教学我们讨论了会计中介机构对会计专业理论教学带来的优势。那么我们如何充分利用中介机构，实现中等职业学校会计专业的人才培养呢?我认为应从以下几方面着手。一学校与会计中介机构共同制定学生的技能培养标准这些培养标准应包括对会计、税收等根本知识的详细应用，纯熟操作各种财务软件，准确进展中、小企业的账务处理，可以独立进展纳税申报和相关税务处理，可以进展财税咨询和其他一些会计效劳，让目的可以变成现实。二学校与会计中介机构共建课程体系及时与会计中介机构进展沟通，适时调整课程，增加像?纳税会计?审计实务?税收筹划?等课程，加强会计审计、特殊业务纳税处理等方面知识的学习，让课程体系变成现实。三聘

7、请会计中介机构专业人士开展专业性讲座或教学指导对于一些特殊业务和偏难课程的讲解，如对会计审计业务的处理，可以直接聘请注册会计师到校进展现场传授，这些注册会计师有着丰富的审计业务资料和审计业务经历，可以现身说法，起到积极的教学效果。而对于网上报税的操作，那么可以聘请在会计中介机构工作的毕业生进展经历交流。四保证每名学生都能进入会计中介机构进展毕业前顶岗实习要充分利用会计中介机构的优势，让每一个学生都能进入会计中介机构进展毕业前顶岗实习，做到人人有人带，中等职业学校老师要进展跟踪和指导，定期进展总结、交流。实习期不得少于4个月，实习期满要由双方共同给出实习鉴定。五完善施行中等职业学校会计专业毕业生的就业道路对于中等职业学校会计专业毕业生的就业我们应该为学生进展规划，假如就业不理想，将来势必影响中等职业学校会计专业的开展。而对论文联盟.Ll.于此项规划，我们可以从与会计中介机构的交往中，摸清他们的用工需求，让学生在会计中介机构进展就业。同时让会计中介机构根据自己的客户资源，推荐我们的毕业生就业。当然由于我们的学生已经积累了丰富的经历，也完全可以主动应聘会计类工作。总之，通过这些努力，我认为充分利用会计中介机构，创新会计理论教学，可以最大限