三年级下册英语教案：Unit 6 How many？Part B Lets learn人教PEP版

1、Unit 6 How many?Part B Lets learn; Lets chant第3课时一、教学目标1. 能听、说、读、写：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。2. 能够在实际情景中运用句型How many do you have? We / I have 进行问答练习。二、教学重点及难点重点：1. 词汇：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。2. 句型：How many do you have? We / I have 难点：1. twenty的拼写。2. 1120的拼写规律。三、教学

2、准备教学图片，与教材相配的课件，音频，动画等。四、教学过程Step 1. Warm-up1. Look, say and spell教师出示加法算式，请学生用英文说出结果，并拼写单词。T: Before we start our new lesson, lets do a maths test. You can say the result and spell the words.设计意图：通过游戏的方式复习有关数字的加法，进一步巩固本单元所学单词。2. Practice the sentence播放资源【活动设计】How many .，练习句型。T: Now youve got to pra

3、ctice the sentence what we learnt last lesson.设计意图：通过问答形式练习句型，进一步巩固本单元所学句型。3. Look and learn教师讲述中西方偏爱的数字，传授一些文化知识，引入话题。设计意图：通过各种形式，让学生了解有关数字的知识，拓展学生的知识面。Step 2. Presentation1. Look, listen and learnT: Now lets start to learn some new words of numbers. The first one is sixteen.（1）教师出示sixteen的单词卡片及音频，

4、让学生听音跟读并感知单词的意思。（2）教师出示seventeen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。（3）教师出示eighteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。（4）教师出示nineteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。（5）教师出示twenty的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记，并扩展知识储备。2. Look and read（1）教师先呈现五个单词，全班一起读、分组读、个人读。T: Now lets read the words together and

5、 then in groups, at last individually.（2）教师呈现对话，学生感知对话内容。设计意图：通过不同方式读单词，帮助学生再次练习巩固单词的发音。然后呈现句型，让学生初步感知。3. Look and learn教师讲解询问数量的句型：How many do you have? 学生初步感知句型。T: Now lets learn new sentences. Please listen carefully.设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知新句型，并注意单词的读音。4. Listen and follow播放Lets learn 部分的录音，让学生听音跟

6、读。T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation.设计意图：通过听音跟读，帮助学生纠正发音。Step 3. Practice1. Look, say and translate逐一呈现五个单词，让学生说出单词，并翻译成中文。T: Now lets play a game. You should say the English words and translate it into Chinese.设计意图：通过游戏的方式，进一步巩固本课时所学词汇。2. Lets chant教师播放L

7、ets chant 音频，学生初步感知chant内容。T: First lets listen to the chant. 设计意图：复习本课重点词汇和句型，感受英文的韵律。3. Look and learn教师讲解说唱中出现的加法和乘法的表达句型。T: Next lets learn addition and multiplication in maths. 加法：数字 and 数字 makes 数字. (10 + 8 = 18)乘法：数字 times 数字 makes 数字.( 4 x 5 = 20)设计意图：讲英语与数学结合起来，激发学生学习的兴趣。4. Say and do exerc

8、ise教师出示加法算式和乘法算式，请学生读句子，并说出结果。T: Next lets give you some formula. You should read it and tell us the key. 设计意图：巩固加法和乘法算式，激发学生学英语的兴趣。5. Listen and chant again教师再次播放Lets chant音频，学生跟读。然后教师请学生替换chant中的数字，并朗读，强化新学数字单词的掌握。T: First lets listen to the chant again and you follow it. Then I will ask some stud

9、ents to replace the numbers and chant it.设计意图：再次复习本课重点词汇和句型，感受英文的韵律。6. Play a game记忆力大比拼教师将事先准备好的表格发到学生手中，表格上写有一些物品的名称和数量。然后同桌两人一组，教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他（她）：How many do you have? 这时那个学生要背对着表格，通过记忆来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。自制表格如下： T: Now I will give each of you one card and yo

10、u do the game in pairs. penchairrulerpencilapplepear161420191718设计意图：小组内互问互答，可以锻炼学生的口语表达能力。同时引导学生学会倾听，听取更多的有效信息。7. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned.完成随堂检测。Step 4. SummaryT: At last, lets summarize the main content of this lesson. sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty How many