《社会科学研究方法》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 10 -本科生课程大纲课程名称社会科学研究方法Methods of Social Sciences Research课程代码052303211259课程属性工作技能课时/学分40/2课程性质选修实践学时24责任教师 课外学时一、 课程介绍1.课程描述：社会科学研究方法课程是为我校新闻系学生开设的一门文理基础课程，旨在通过对社会科学研究的理论和方法进行全面系统的提要性介绍，使学生从方法论与基础理论、具体研究方法、研究技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面，在理论与实践相结合的基础上，掌握并运用对社会研究的资料收集、整理、分析和评估的各种方法、技术，了解熟悉社会科学研究的

2、原理、逻辑策略和科学程序，培养学生以科学的方法认识、分析和解决社会问题的实践能力，为撰写毕业（设计）论文打下必要的基础。2.设计思路：本课程分为以下五个板块：（1）概论及简介。主要介绍社会科学研究方法发展的历史，定量及定性研究的概念、理论，以及抽样的基本方法等内容。（2）问卷调查法介绍。主要介绍问卷调查法发展的历程，问卷制作的基本原则，问卷题目设计的基本方法以及问卷数据分析的基本操作等内容。（3）文献分析法介绍。主要介绍文献分析法发展的历程，文献的基本种类，文献分析的原则及基本操作方法等内容。（4）观察法介绍。主要介绍观察法发展的历程，基本操作方法，累积物观察、损蚀物观察等方法的适用范围等内容

3、。（5）社会实验法介绍。主要介绍社会实验法发展的历程，基本操作方法，适用范围以及著名案例等内容。二、课程目标（1）让学生了解媒体调查工作的发展、历史及现状，让他们对媒体调查工作有一个全面的认识。（2）让学生了解媒体调查及社会科学研究的过程，并重点了解中常用的四种资料收集方法问卷法、文献法、访问法、实验法，并要求其至少能够熟练掌握前面两种最常用的方法。（3）要求学生能以小组为单位独立设计一次问卷调查的过程及一次文献研究的过程，并形成书面报告，完成课堂陈述并讨论。三、学习要求（1）要求学生按时上课、认真听讲；课下认真阅读教师指定的参考书，并根据教师课上给出的思考题，独立思考，积极参与课堂讨论。（2

4、）要求学生能够以小组为单位，完成问卷调查及文献分析的实践操作各一次，其中一次作为期中作业，一次作为期末作业，二者结合给出最终成绩。四、教学进度授课内容教学目标学时分配第一章：导论及简介2第一节：课程概述本节向学生简单介绍媒体调查的意义及其与社会学和传播学的关系，让学生对本课程有一个简单的系统的了解。第二节：调查发展的历史简单回顾社会调查发展的历史，着重于介绍我国自改革开放以来调查工作的发展和现状。第三节：媒体调查简介1市场及市场调查的定义2消费者研究3大众传播研究以市场调查为例，推而广之，简单介绍调查的概念、领域、和应注意的问题。第四节：媒体调查伦理、特点及应注意的问题1媒体调查伦理2媒体调查

5、的特点3媒体调查应注意的问题媒体调查的道德要求及其特点第二章：媒体调查的类型、一般过程及状态分析2第一节：媒体调查的类型及一般过程1媒体调查的四种基本类型2媒体调查的一般过程介绍媒体调查的四种基本类型及调查的一般过程第二节：媒体调查研究计划报告书的一般格式介绍媒体调查研究计划报告书的一般格式，要求学生掌握报告书的基本格式及各个组成部分第三章：媒体调查的状态与问题分析2第一节：媒体调查的状态分析要求学生掌握媒体调查状态分析的意义、内容及方法，要求其养成重视状态分析，在调查进行前能自觉进行状态分析的意识第二节：市场调查的问题分析1问题分析的内容2问题分析实例介绍要求学生掌握媒体调查内容分析的意义、

6、内容及方法，通过实例分析，要求其养成能在日常生活中发现问题的能力第四章：抽样2第一节：普查、抽样与抽样调查1基本概念介绍2抽样调查的优点及适用范围3抽样中可能遇到的问题要求学生掌握有关抽样的一些基本概念，了解普查和抽样调查的区别，认识抽样调查的优点、适用范围及可能遇到的问题第二节：概率抽样1简单随机抽样2等距抽样3分层抽样要求学生掌握概率抽样的意义，了解概率抽样的三种基本方法，介绍随机数字表的运用方法，并要求学生能在实践中运用三种基本方法第三节：非概率抽样1方便抽样2定额抽样3主观抽样4滚雪球抽样要求学生掌握非概率抽样的意义及适用范围，要求其能够了解并运用四种最基本的非概率抽样的方法，重点介绍

7、滚雪球抽样方法第五章：问卷调查法8第一节：问卷的类型与结构1问卷的结构2问卷的调查形式3问卷的三种类型要求学生了解问卷调查的基本类型及结构，了解问卷调查的几种基本形式及问卷调查的三种基本类型第二节：问卷设计与调查的一般过程1问卷设计的一般过程2问卷调查的一般过程要求学生了解问卷设计的一般过程，通过实例分析让其了解到问卷设计中经常出现的一些问题，要求其了解问卷调查的一般过程第三节：问卷封闭式问题的题型设计1问题设计中应该注意的问题2封闭式问题的题型设计要求学生了解问卷设计种最基本的部分封闭式问题设计，通过实例分析让其了解封闭式问题设计的几种不同题型及其基本的格式和制作方法、适用范围，并了解封闭式

8、问题设计中应该注意的问题第四节：问卷封闭式问题的答案设计1封闭式问题答案设计的原则2答案设计应注意的问题通过实例分析让学生了解封闭式问题答案设计的基本原则及设计中应该注意到的问题第五节：问卷法的特点与适用范围1问卷法的优点2问卷法的缺点要求学生了解到问卷法的优缺点及其适用范围通过本章及前面章节的学习，要求学生能够以小组为单位独立地设计一个研究计划，要求具有明确的假设、抽样方法，并采用问卷的形式进行资料收集。要求学生能够设计出问卷，并支持他们对其中具有可操作性的问卷进行实际操作。这是本课程两次大作业之一。问卷部分作业课堂讨论及点评要求学生对自己所完成的作业进行课堂陈述，鼓励学生在课堂讨论中根据前

9、面所学的知识发现问题，解决问题，完善自己的研究计划，教师加以适当点评3第六章：文献研究法6第一节：文献的类别及来源1文献的定义及相关概念2文献的几种基本类别要求学生掌握文献的定义及相关概念，并且了解几种基本的文献类别，掌握使用它们的方法第二节：第二手分析要求学生了解二手文献分析的方法、内容、适用范围及意义第三节：文献分析的具体内容1几个著名案例2内容分析的程序3文献分析的类型要求学生通过本节学习，掌握文献分析的基本步骤及内容，了解文献研究的意义及程序，并通过案例的剖析使学生意识到文献研究的价值第四节：文献研究法的优缺点1文献法的优点2文献法的缺点要求学生了解文献研究法的优点和缺点及其适用范围本

10、章为本课程次重点章节，要求学生能够通过本章的学习掌握基本的文献研究的思想及能力，并能独立或以小组为单位完成给定文献的研究分析工作，最终形成书面报告，进行课堂讨论和点评文献部分作业课堂讨论及点评要求学生对自己所完成的作业进行课堂陈述，鼓励学生在课堂讨论中根据前面所学的知识发现问题，解决问题，完善自己的研究计划，教师加以适当点评3第七章：访问法及社会实验法介绍4第一节：访问法简介及分类1结构式访问2无结构式访问要求学生掌握访问法的基本概念及分类第二节：访问的程序与技巧1访问的准备2进入访问3访问的控制4结束访问5访问记录要求学生掌握访问的基本程序，了解基本的访问技巧第三节：访问法的特点要求学生了解

11、访问法的基本优缺点及其适用范围第四节：社会实验法的基本原理及主要组成部分1社会实验法的基本原理2社会实验法的主要组成部分要求学生掌握社会实验法的基本原理和概念，了解社会实验法的主要构成因素和组成部分第五节：社会实验法的基本程序1准备阶段2实施阶段3资料处理阶段要求学生掌握社会实验法的三个基本程序，鼓励有条件的学生设计实验并指导其完成之，形成书面报告第六节：社会实验法的三项基本工作内容1变量的选择和分类2变量的控制3变量的测量要求学生掌握社会实验法的三项基本工作内容，重点掌握对变量的控制方法第七节：实验设计经典案例介绍及分析通过对传播学上经典的案例传播学奠基人之一的卡尔霍夫兰在1942年进行的对于二战宣传影片的说服宣传效果所进行的实验的剖析，使学生加深对所学理论知识的印象，帮助其形象地理解和掌握社会实验法的整个过程和步骤五、参考教材与主要参考书1、选用教材自编讲义2、主要参考书1 袁方主编：社会研究方法教程，北京：北京大学出版社，1997年2月第一版2 刘德寰等著：市场调查教程，北京：经济管理出版社，2005年1月第一版3 美戴维波普诺著，李强等译：社会学，北京：中国人民大学出版社，1999年8月第一版4 黄合水著：广告心理学，厦门：厦门大学出版社，2003年第二版六、成绩评定（一）考核方式：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）