《计算机辅助设计I》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称计算机辅助设计I Computer-aided Design课程代码083103101331课程属性专业知识课时/学分32/1.5课程性质必修实践学时16责任教师 课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍1.课程描述：该课程是工业设计专业的基础课程，该课程主要是培养学生通过平面软件绘制产品效果。学习photoshop、coreldraw（或者illustrator)等软件绘制产品的形态与光影效果，同时培养学生使用软件表达自己的设计构思和设计方案的展示。实现学生毕业后从事设计工作具备基本

2、的工具使用能力。2.设计思路： 该课程开设根据教学计划中对学生基础能力之一，为培养学生设计表达能力而开设，属于软件表达能力的培养内容之一。从软件的学习为出发点到设计与软件的有机结合作为课程设计总体思路，从软件在平面设计中的运用到产品效果的绘制的步骤进行。以photoshop为主，结合AI的运用为课程的内容的主次安排。课程内容编排有以下几个模块：(1)软件基本知识讲解以及在平面设计中的运用。如photoshop的内容部分，以图形绘制、色彩调节、图层样式为主线，使学生系统掌握photoshop软件作图的使用技巧。为photoshop在平面设计，产品效果绘制中的使用做好基础工作。（2）产品绘制技巧。

3、该模块是该课程的重点。使学生理解软件与产品效果绘制之间的关系，理解产品光和影对产品效果的影响，同时如何使用软件来表达这些产品的结构与光影关系。（3）创意与表达的综合运用。该模块强调如何使用软件表达自己创意的产品形态。在该过程的训练中，需要学生能够把自己的原创设计从手绘转化成电脑效果。提高学生对软件在设计中进行实际运用的能力。3.该课程与其他课程的关系该课程属于基础课程，该课程前期开设的素描色彩等课程培养学生对事物的光影、材质等理解力在该课程中得以延伸。设计概论等课程为学生理解设计的思维与表达关心进行了基础引导。学习该课程能够便于其他并行课程与后续课程顺利完成。因为软件表达能力是其他课程在课程训

4、练过程中必备的技能之一。二、课程目标 通过课程学习后，学生能够理解产品设计中效果表现的方法，理解不同产品在光的作用下质感、立体感的呈现规律，掌握用PHOTOSHOP，CORELDARW等二维软件绘制产品效果，便于将产品绘制的方法运用于产品设计表现中，以及将平面软件运用于平面设计中，更为重要的是学生能够将自己的设计创意通过所学软件进行一定程度的电脑效果表达，提高学生的专业基本技能。 三、学习要求该课程属于技能学习类，因此在学习中注重将素描、色彩等课程结合起来，理解产品形态的光影关系。继而理解产品形态效果的表现方法。 课前：能够通过网络视频教程等资源了解、熟悉软件特性。课中：能够掌握软件使用技巧与

5、绘制产品的技巧，以及在平面设计中的运用。课后：多做练习，认真完成作业，熟悉软件和绘制产品的规律。思考用软件绘制产品和素描描绘产品的关系。以及总结在平面设计中的使用技巧。四、教学进度内容顺序主题计划课时主要内容概述绪论 二维软件常识1Photoshopcoreldraw等软件的异同和各自的使用领域第一章 Photoshop的界面与工具栏介绍31.1界面分布1.2工具栏主要命令的使用第二章Photoshop（AICD）在平面设计中的运用42.1平面设计的特性2.2平面设计软件在版面设计中的作用2.3平面软件在平面广告与包装设计中的运用第三章Photoshop绘制图标、按钮效果23.1图层的功能3.

6、2图层样式的使用第四章Photoshop的材质表达规律24.1金属材质与塑料材质的光感、质感形成原理分析4.2金属、塑料、木制等材质的电脑效果表现第五章Photoshop绘制产品的效果（一）45.1产品的立体感，质感的表现以及产品效果绘制相关的一些命令，指令的使用5.2简单产品的绘制第六章Photoshop绘制产品的效果（二）46.1较为复杂产品的立体感，质感的表现6.2较为复杂产品的绘制第七章第六章 如何通过软件表达自己的设计创意构思67.1以草图为基础的效果图的风格特征与表现特性7.2在草图的基础上进行产品效果绘制第八章Coreldraw（或illustratoe)在产品效果绘制中的运用4

7、8.1矢量图的特性8.2 Coreldraw绘制产品效果第九章各种二维设计软件的综合运用2二维设计软件与印刷、产品设计、界面设计等的关系五、参考教材与主要参考书 1ACAA专家委员会 DDC传媒 主编，汪可 张明真 於文财 编著. Adobe Photoshop CS6标准培训教材.北京：人民邮电出版社.2013.六、成绩评定考核方式 其他 ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他注：选取3次以上具有代表性的平时作业求平均分作为成绩主要评定依据。（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现10%2.作业内容与题目的一致性、作业版面等的规范性20%3.作业内容的表现效果70%总计七、学术诚信学习成果不能造假，