《外国文学》课程教学大纲

1、 本科生课程大纲课程名称外国文学(Foreign Literature)课程代码052502101222课程属性学科基础课时/学分32/2课程性质选修实践学时责任教师 课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 通过本课程教学，要求学生系统掌握外国文学史，主要是欧美文学史的发展脉络，对欧美文学史的文学概念、文学思潮、文学精神以及各时期代表性作家的作品有较为系统、全面、深入的理解。在此基础上，学会运用所学理论和知识去分析丰富、复杂的文学现象，鉴赏、评析外国文学作品、研究文学规律，开展文学赏析与写作活动，从而在潜移默化中接受

2、外国文学经典作品的熏陶，提升文学审美鉴赏力和人文素养。本课程内容主要分为两部分：一是欧美文学史知识；二是欧美文学中重要的文学现象、文学思潮、文学流派及重要的作家作品。在对欧美文学发展的脉络和框架进行简洁、明晰的勾勒与描绘的同时，突出四个高峰：古代文学、文艺复兴文学、19世纪文学、20世纪文学。通过教学和训练，使学生把握并理解欧美文学重要的文学现象、文学思潮、文学流派及重要的作家作品。2. 设计思路： 本课程旨在使学生通过学习，对外国文学（欧美文学）的发展脉络、主要文学思潮流派、名家名作有一个清晰、系统的掌握和理解，主要研讨和学习的内容包括古希腊罗马文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、17世纪文

3、学、18世纪启蒙主义文学、19世纪文学和20世纪文学。要求学生对以上各时期的文学思潮流派和经典作家作品有一个系统、全面、深入的把握和理解。 3. 课程与其他课程的关系： 本课程和中国文学，包括古典文学及现当代文学具有密切的关联度。外国文学和中国文学好比双子星座，互相辉映。它们是两座互相照耀的灯塔，成为中西文学文化的互补和参照系。此类课程对学生的文化视野与良好的文学、人文素质开阔与培养起着十分重要的作用。课程目标 本课程目标为新闻传播学专业学生提供一个了解世界文化和文学的窗口，引导并培养学生的文学鉴赏力，增强沟通能力和团队合作意识。到课程结束时，学生应能： （1）对外国文学（欧美文学）的发展脉络

4、、主要文学思潮流派有一个清晰和系统的掌握。 （2）对外国文学（欧美文学）各时期代表性作家作品有较为深入的理解。 （3）用正确的文学批评方法去解读、鉴赏外国文学作品。 （4）吸收世界文化、文学精华，获得开放性的眼光与胸襟，使学生灵活掌握现代思维方式，以树立对人类命运的终极关怀意识。 学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作

5、业需要提前得到任课教师的许可。 （3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料、案例分析、理论探讨和算法软件应用等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。教学进度序序号 专题 主题计划课时主要内容概述1绪论外国学介绍2 1、外国文学学科界定2、学习外国文学的意义3、外国文学学习方法2古希腊罗马文学古希腊罗马文化与文学6 1、希腊神话2、荷马史诗 3、希腊戏剧3中世纪文学中世纪文化与文学4 1、中世纪文化与文学概述2、圣经文化与文学 3、 但丁4文艺复兴时期文学文艺复兴时期文化与文学 61、文艺复兴文

6、化与人文主义2、文艺复兴文学的特点3、各国文艺复兴文学概述4拉伯雷5塞万提斯6莎士比亚517世纪文学17世纪文学4 1古典主义文学217世纪文学概述3、弥尔顿 4、莫里哀618世纪启蒙主义文学启蒙主义文学4 1、启蒙运动2、18世纪各国文学概述3、 卢梭 4、歌德7 19世纪文学 19世纪文学4 1、 19世纪文学思潮及分期 2、 19世纪各国文学概述 3、 雨果、狄更斯、惠特曼、托尔斯泰 820世纪文学 20世纪现代主义、后现代主义文学 21、 现代主义、后现代主义文学概述 2、 卡夫卡、 福克纳、马尔克斯 、海勒参考教材与主要参考书1、选用教材： 外国文学史简编（欧美部分），朱维之 赵澧

7、黄晋凯编， 中国人民大学出 2015年1月版。2、主要参考书：杨周翰等主编欧洲文学史（上、下）人民文学出版社。周煦良主编外国文学作品选（14）上海译文出版社。刘象愚等主编从现代主义到后现代主义。杨乃乔主编比较文学概论，北京大学出版社2002年版。陈惇、孙景尧、谢天振比较文学，高等教育出版社2000年版。六、成绩评定（一）考核方式 C ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现30%2.平时测验成绩10%3.期末考试成绩60%总计100%附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分1

8、.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分3.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分4.不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决