《德语专业汉语写作》课程教学大纲

1、本科生课程大纲课程名称汉语写作Chinese Writing课程代码050104201319课程属性工作技能课时/学分32/2课程性质选修实践学时2责任教师 课外学时32课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：汉语写作是针对非中文专业学生开设的一门选修课，主要以中国古典、现代优秀的文学作品为载体，通过对那些内涵深刻、意存高远的优秀文学作品的学习，引导大学生有选择地汲取一切优秀文化成果。课程以文体为基本框架，将中国文化现象的概观与文学作品的赏析相结合，介绍选取具有代表性中国诗词、散文、戏曲、小说等作品，将学生的阅读和写作相结合，提

2、高学生的语言表达能力、分析运用能力和阅读鉴赏能力，提高审美情趣和文化修养。2.设计思路：本课程的重点是对各种文体经典作品的研读和赏析，采用文体分类的方法，按照文、诗、词、曲、小说的顺序展开。在授课过程中，以教授和讨论相结合，课上精读与课后的进一步精读和泛读相结合的方式进行，且以学生的自我学习、研讨为主。二、课程目标学生通过课程学习之后达到以下目标：知识掌握方面，了解中国文学、文化，领会作品中蕴含的思想意义和美学价值。能力提升方面，能够比较准确地分析文章的思想和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。素质养成方面，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚

3、的思想品质和道德情操。具有正确的人生观和价值观。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：1.课前要阅读老师指定的相关作品，按照要求进行课堂研讨准备。2.按时上课,上课认真听讲，本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。3.课后根据教师提供的学习资料补充、巩固学习成果，完成作业。4.针对学有余力的学生，提出可关注的相关研究现状，扩展视野提高认识，课外阅读相关书籍，并对学生课后提出的问题作出解答。四、教学进度序号主题计划课时主要内容概述实践内容1日常应用文写作（一）21.应用文写作与文学写作的区别； 2.日常应用文的类别；3.倡议书2日常应

4、用文写作（二）2申请书；2.介绍信；3.证明信；4.启事；3日常应用文写作（三）21.求职简历、求职信；2.条据4诗歌（一）21.诗歌的概念、要素、分类；2.诗经；3.离骚5诗歌（二）21.乐府诗；2.北方有佳人、十五从军征；3.乐府的发展与变体；4.短歌行；5白马篇6诗歌（三）21.燕歌行；2.春江花月夜；3.代悲白头翁；4.新乐府；5.圆圆曲7诗歌（四）21.东汉文人诗；2.古诗十九首；3.近体诗的特点、类别、发展；4.现代诗8词（一）21.词的概念、分类、产生与发展；2.唐五代词；2.花间词；3.李煜9词（二）21.北宋词；2.柳永；3.苏轼10词（三）21.南宋词；2.李清照；3.辛弃

5、疾11词（四）21. 明清词；2.顾贞观金缕曲；3.纳兰性德12曲（一）21.散曲2.戏曲的种类与体制；3.西厢记13曲（二）21.牡丹亭14小说（一）2查找、阅读指定小说篇目，并在准备课堂讨论15小说（二）21.讨论黄英、婴宁；2.红楼梦16散文21.散文的概念；2.西湖七月半五、参考教材与主要参考书1.主要参考书：中国历代文学作品选朱东润主编上海古籍出版社 1998年版中国文学史袁行霈主编高等教育出版社 1999年版汉魏六朝诗鉴赏辞典上海辞书出版社唐诗鉴赏辞典上海辞书出版社；唐宋词鉴赏辞典上海辞书出版社；宋诗鉴赏辞典上海辞书出版社；元曲鉴赏辞典上海辞书出版社三国演义罗贯中著人民文学出版社1

6、957年版；水浒传施耐庵著人民文学出版社1975年版；西游记吴承恩著人民文学出版社1955年版；红楼梦曹雪芹著人民文学出版社1982年版；古文鉴赏辞典上海辞书出版社；清诗三百首，钱仲联选，浙江古籍出版社，1987年版清词三百首，钱仲联选注，岳麓书社，1992年版六、成绩评定（一）考核方式B：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现202.平时测验成绩203.期末考试成绩60总计100附：作业和平时表现评分标准作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、

7、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分按照作业要求并及时完成，基本概念较清晰，解决问题的方案较正确、较合理，能提出一些解决方案。80-90分基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分（2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分资料的查阅、知识的运用较熟练，较为积极地参与讨论、阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题。80-90分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30分七、学