2022年“学校艺术教育发展计划”学校工作计划范本

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年“学校艺术教育发展计划”学校工作计划范本一指导思想：为了贯彻落实学校艺术教育工作规程和全国学校艺术教育发展规划(_年)，全面推进学校教育，全面提升学校艺术教育水平，全面提升学生的艺术素养和创新实践能力。在今后的三年中，学校将全面贯彻教育方针，全面实施新课程，把艺术教育作为学校一项重要工作来抓，要在全校形成一个以艺辅德，以艺促智，以艺健体的艺术教育协调发展的良好局面，使学生在良好的校园文化氛围中健康成长，使学校早日成为“富阳市艺术教育基地”。特制订本规划：二总体目标：认真学习新课程标准，充分认识并发挥艺术教育独特的育人功能，通过营造艺术氛围，开展丰富

2、多采的艺术教育活动，全面提升学生的艺术鉴赏水平，艺术表现水平以及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。学校艺术教育坚持面向全体学生，坚持普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合，使学校艺术教育工作思路更宽，方法途径载体更趋多元。器乐进课堂，使每个毕业的学生都会吹口琴并掌握一定的吹奏演技。在上好艺术类学科课和校园艺术文化氛围的布置基础上，要进一步抓好声乐舞蹈鼓乐书法美术绘画等兴趣小组的训练工作，力争在参加富阳市级比赛中取得好名次，并在富阳市城区中小学艺术教育中有立足之地。三具体措施等要求：(一)加强领导与组织管理工作进一步健全艺术教育领导班子建

3、设，校长亲自挂帅,主任具体负责。把艺术教育纳入学校工作计划，每学期至少召开次以上的艺术教育工作会议。艺术学科各教研组期初有计划期中有检查期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。校长具体负责对艺术教育的实施指导及过程管理，艺术教育成果作为指导教师评优评职奖励的依据。创建艺术教育园地，学生美术书法画廊，每天分钟的口琴吹奏，每学年一次的“艺术周”活动。在普及艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组。开展长年持久的辅导训练。选拔艺术学科类的优秀教师，提高艺术类学科的教学和辅导水平，筹备成立艺术学校，吸纳社会艺术资源,为学校艺术教育发展服务。(二)音乐工作照新课标要求，配齐配好音乐学科教

4、学设备，提高课堂教学效益。请有关音乐教学专家来校辅导，送音乐教师外出深造，提升音乐教师的教学能力和业务水平。充实完善提升音乐教师队伍，使之适应五小音乐教育发展需要。要充分利用“丑小鸭”电视台的作用，开辟“露一手”文艺栏目，给学生一个自我展示的机会，以进一步培养学生的兴趣与特长。从二年级开始口琴进课堂，二至六年级每天分钟吹口琴，一年级唱歌，使每个同学小学毕业后会吹口琴。合唱队：(_)从二三年级招收队员(约人)成立初级班，(_)以合唱训练为重点，同时注重拔尖人才的培养，排好独唱重唱小组唱等节目。舞蹈队：(_)从一二年级开始招收队员，并形成大小班梯队。(_)舞蹈排练以少儿专题舞蹈为重点，要突出创编和

5、儿童的童心；注重队员舞蹈情感表现力的培养和舞蹈基本功的训练。鼓乐队(_)从三四年级中招收队员，要搞好队员的衔接，使之“年年有戏”。(_)完善扩大鼓乐队的阵容，使之符合规范。(_)逐步向铜管乐队过渡，并形成一支像样的铜管乐队，管乐队与鼓乐队兼容，既能满足学校宣传的需要，又能在舞台上演奏。(三)书画工作采用请进来走出去的方式，培训美术教师，提高他们的工作和业务水平。挑选优秀的美术和书法教师充实学校书画教师队伍，使之更全面更合理。聘请校外书画界知名人士来校担任指导教师，使书画艺术品种更多样化。每学期举行一次书法(铅笔钢笔毛笔)和绘画比赛，以提高学生对书画的兴趣和爱好，促进学生书画技能的提高。以书画为

6、主要内容，每年至少出好(六成立书法绘画校级兴趣小组，开展长年持久的训练，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有人才年年出成果。积极组织学生参加社会的书画实践活动。(四)加大投入改善艺术教育设施2022年“学校艺术教育发展计划”学校工作计划范本（二）一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语

7、作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持_，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：(一)有敬业精神，热爱学生。要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，

8、品德得到培养，性格得到完善。(二)创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。(三)渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。(四)赏识教育让学困生树立自信心自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口