四川电大墨池分校合同法课程

1、四川电大墨池分校合同法课程 教学（试点）实施方案黄 涛为了更好地探索和满足开放教育人才培养模式的需要，充分体现学生自主学习的 特点，真正做到学生个别化学习与集中辅导相结合，而实现以教师为中心向以学 生为中心的转变，以适应学生的学习，使学生掌握本学科的基本概念和理论体系， 具有分析问题和解决问题的能力，现结合本班的具体情况制定以下教学（试点） 实施方案。一、课程性质合同法是开放教育法律本科开设的必修课，学分为4分。它是市场经济的基本法， 也是法学体系中的一个重要的部门法，它虽属民法调整的对象但又独立存在，在 高教自考，尤其是在全国司法资格考试中占有极为重要的地位，历来为“重头戏”， 俗称“得民法

2、、合同法者，得律师资格证也”。二、教材（1）文字教材由赵旭东主编、重要广播电视大学出版社出版，配套教材为合 同法参考资料，这两本教材是教学的核心，是学生进行自主学习及面授课的依 据。（2）计算机辅助学习课件为CAI及VCD。VCD分重点讲解和录象重点辅助二 种类型。CAI课件由四川电大责任老师辅导，可随机进行模拟考试和教学信息查 询。（3）本校网上教学资源主要有：三、教学形式1、音像辅导课音像材料是对文字教材内容的进一步阐释及形象化，通过视听资料加强学生对文 字材料重点内容的理解和掌握。在开学发放教材时，我班学生先后都领到了由四 川广播电视大学刻制的合同法VCD，并要求学生在面授前先播放作为预

3、习， 有一个概括的了解，课后再放录一次作为复习巩固。这种安排并非全让学生在家 播放，还可利用一定的时间有针对性地组织播放，尤其对一些重点、难点，学生 可当场进行询问。如4月5日播放合同法的“代位权“及”撤消权“一节中，04 春学生沈强提出了这样一个问题（见附件一）。、自学与小组学习相结合2.合同法学配发的CAI课件要求学生认真使用，学生既可带回家中个别学习，也 可在学校网络教室学习，具体安排在每周六、周日，机房全天对学生开放。上机 之前要求学生在签到本上签名，专业指导员在场督促并保证每周学习人数的比例 及上机时间，力戒摆形式，走过场。小组集体学习活动：我既是03秋、04春法律本科的专业指导员，

4、也是合同法学 的任课老师，对学生的个人情况较为熟悉，两个班有学生66人，分为8个小组， 并有相应的组长。由于两班由非法律专业专科升为本科的学生占1/3，意味着在 专科中有8门课需补修，其中的民法及民事诉讼法又是两门十分重要的基础课， 如何使这1/3的学生在学习合同法的过程中逐步学习和掌握民法的一般原理与合 同法更为有机地结合起来，因合同法属民法调整对象，与民法联系比较大。鉴于 此，在教学中，有针对性地组织学生集体学习相关的民法原理，如：自然人、法 人，民事法律行为，代理，物权，所有权，债的概念及其履行等内容，每周安排 在周三进行，并规定了次数。3、网络教学 网上辅导：在CAI和VCD面授教学的

5、基础上，针对学生在学习过程中遇 到的重点、难点、考点进行讲解，并运用一定的案例分析，以提高学生学习合同 法的兴趣和解决法律实务的能力。做到“以法设题，以法条解题”，加强对法条 的记忆。如在3月22日的网上辅导中，我结合本章所学的“合同订立的方式” 中关于“要约与承诺”知识，设了一道日常生活中的案例分析题（见附件二）4、网上答疑：主要通过E-mail信箱收集与解答问题。我每周安排了一定的时间 到机房处理该信箱，对学生在学习合同法的过程中遇到的疑难问题逐一解答，在 4月10日一学生（04春秦娟）在信箱中提出了这样一个问题（见附件三）。5、网上讨论：为了增强教学的交互性和充分利用媒体这一资源，我不定

6、期地提 出学习中较难理解的问题，尤其是那种“似是而非，似非而是“的问题，让学生 进行讨论，其宗旨还是完全理解概念，辨别是非，在以后的网上讨论中，我将出 3道网上讨论题（见附件四、附件五、附件六）。6、面授辅导：合同法安排了适当的面授辅导，总次数为6次（最多不超过12 次），由辅导老师针对本课程的知识体系、基本结构、重点问题及学习技巧进行 重点指导。四、实践性教学环节根据中央电大要求，在完成合同法一定的章节后，要求学生必须完成形成性 考核作业，并认真做了批改，给出评语。五、教学进度及媒体使用安排。合同法共19章，虽然电大教材中未列出“总则”与“分则”之分，但在教学中， 为便于更好地理解学习，我把

7、前8章按传统模式分为“总则”，后11章（主要讲 15种合同）作为“分则”，具体拟订了教学方案，并在授课前认真备课，做到“心， 避免“临阵磨枪，本人难堪”的局面。中有数，运用自如”周次媒体使教 学 内 容 辅导方式 用学习方法、媒体使用及课程1面授教材安排介绍，第一章重点辅导布置CAI课件小结第一章；2 录像面授；CAI第二讲；布置第二、三章重点辅导作业4录像、5章重点辅导看录像；CAI3第三讲；做作业复习，第六章重点辅导文字网上答疑4复习前章文字5面授CAI课件7、8章重点辅导看录像，自学 单元小结6 ,9录像章重点辅导半期测试;布置作业107、文字11 章重点辅导面授，网上解答138 12文

8、字、章重点辅导网上答疑169 文字章重点辅导、1415、面授10 文字17、18、19章重点辅 导面授 进行网上练兵CAI课件文字卫复习串讲11 面授；网上答疑、考试星电视难点辅导文字 12面授解答练习，作业中案例分析题附件一：问：黄老师，根据合同法第73条和74条关于“代位权”和“撤消权”的理解， 撤消权是否像代位权那样要求债权已届清偿期？ “放弃到期债权或无偿转让财产” 是否要求“受让人知道该种情形”？答：仔细理解74条之规定，再与73条相比较可以看出，“撤消权”的行使并非 要求债权是否已届清偿期，这也是与73条的区别之一。第二个问题是，根据74 条规定，是3种情形分为2种表达，即只有第三

9、种情形“以明显不合理的低价转 让财产”才要求受让人知道。这一规定，即要求受让人是“恶意”才能构成撤消。请注意分述表达两层含义，不可一概而论。附件二：一男子在成都购书中心一公路旁向一出租汽车司机招手，想到市文化宫， 司机看到后停车，这男子上车后并向市中心行驶而去。在这一过程中，“招手、 停车、上车”，哪一个属于要约、要约邀请，或是承诺？多数学生根据本节刚学 的这3个概念的区别和联系，都能准确地回答出该问题，这活生生的发生在身边的 具体实例，加深了学生对这个抽象概念的理解,也便于记忆。附件三：问：黄老师，我在合同法的案例分析题中看到这样一个法律术语：“先抗诉 辩权”，它与“先履行抗辩权”是一个一个

10、意思的两种说法吗？答：“先履行抗辩权”与之相对的是“同时履行抗辩权”，在上一节课关于 “合同履行”中已讲授过，其意思为“当事人互负债务，有先后履行顺序，先履 行的一方未履行或履行债务不符合规定，后履行的一方有权拒绝其履行要求”。 而“先诉抗辩权”属于担保法中的一法律术语，其基本意思是“一般保证的保证 人在主合同纠纷未经审判或者仲裁，并就债务人财产一发被强制执行仍不能履行 债务前，对债券人可以拒绝承担保证责任”。这一解释可以看出，“先诉抗辩权” 只有在于一般保证责任中，而连带保证中是不存在的，它有3个当事人:债权人、 债务人、保证人，切不可与“先履行抗辩权”混为一谈。附件四：甲有四头牛要卖掉，便

11、对乙方说：“你先牵回去试用一个月，满意的话你就买下， 价款8000元。”乙牵回了 4头牛，未付款，根据合同法，回答下列问题：设牛1在试用期于某日放养时被洪水冲走，该损失由谁承担？答：应又甲方承担，因试用期间标的物风险由所有人承担。设牛2在试用期间生了一头小牛，该小牛应归谁所有？答：甲。牛2是所有权属甲，孳息当然归甲所有。设牛3在试用期间逃出牛圈，偷吃了邻居丙家的麦子，价值100元，对该损失应由谁承担？答：乙。饲养动物造成他人损害的，动物饲养人或管理人应当承担民事责任。设试用期间，乙将牛4卖与丁，乙与丁之间买卖行为的性质如何？答：乙无权处分牛4，属效力未定合同。设在试用期，甲又将牛4卖给戊，价格9000元，甲向戊说明了与乙之间的试 用买卖情况。正确的表达应为：甲与戊之间的合同已成立，但未生效，该合同是附条件的合 同。附件五：某民营企业在民政部门主办的大型救灾义演会上，当众宣布向其设立的救灾基金 捐赠20万元，但事后，该企业迟迟不支付捐款，本案该如何处理？答：此项捐款允许有法律约束力，该企业无权撤消，受赠人有权要求支付捐款。 因此项捐赠属合同法186条第2款的“具有救灾、扶贫等社会公益、道德义 务性质的赠与或经过公证的赠与合同，不适用于赠与人在赠与财