语文教师个人实习报告范本2023

1、 PAGE 页码 9 / NUMPAGES 总页数 9语文教师个人实习报告范本2023实习正式提供了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的时机，让大家真实的接触职场.有了实习的经验，以后就业的道路就会少走很多弯路.下面是为大家收集的关于语文教师个人实习报告范本五篇2023.希望可以帮助大家. 语文教师个人实习报告篇一 金秋送爽，丹桂飘香，于_年_月_日至_月_日，我在初二年级实习了40天.在这40天内，我一共学到不少教学经验.作为实习班主任，我和其他班主任一块早读跟班，和学生一块进早餐，增进了和学生之间的沟通与交流.实习期间，学校举办了一次运动会，我带着学生训练参加校运动会的仪仗

2、队，带着该班学生参加运动会，读报.课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，认真回复学生给我的信，筹办了“搞好学习大家谈，爱心助学快行动主题班会.在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情. 怎样上好语文课，这是实习的重点.头两个星期在指导教师的带着下我们开始听课，认真学习别人的教学经验，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习.我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些.传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比拟差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣.即使局部能力强.愿意学的学生能够理解.接受这些分析，也违

3、背了教育面向全体学生的原则.对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受.最需要的是丰富的感性体验.正如指导老师对我说的，像听潮这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半.心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染.散文单元，我上的是白杨礼赞第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读.学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力.指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好. 批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，

4、并根据各个学生的情况勉励之，开导之.对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间.精力.感情，我不改这次作业.我的指导思想是要不断给学生改正错误的时机，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施.改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格.生活.爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式.我认为表达的通顺与否.有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题.学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关

5、心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好时机.作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家.作为语文教师要确立“大语文的指导思想. 班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效.我在初二2班这个差班做实习班主任时，注重做差生的工作.要实现“没有教不好的学生的教育理想，必须有诚心，有耐心，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改.沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事. 实习中我遇到的难题是如何教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生.有个学生满嘴挑衅性的语言，我屡次耐着性子给他讲道理，但他不为所动.其实他反响比拟敏捷，上语文课常常举手发言，答得也比拟准确，但

6、他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响.我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本领.硬碰硬，不是靠一点小聪明.嘴巴狠.有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来.他“自动降温，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行说服教育.事后，班主任忠告我不能和学生打架，学校会处分打学生的老师，家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边.我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语.但我想，如果仅仅靠言语，而没有切实的处分措施如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课;学生严重违反校纪时

7、，勒令其退学，这样的学生会有恃无恐，更加猖狂.学校管理学生，应该认真负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的保护学生.如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成社会问题，最后积重难返. 总之，在这段实习期间，我收获很多，学到了许多书本上没有的东西，积累了一些教学经验，使我更坚信了从事教育事业的信心和决心.在今后的工作中，我将更加努力工作，扎扎实实搞教学，为自己成为一名优秀的人民教师而奋斗终生. 语文教师个人实习报告篇二 一.见习目的： 对于我们师范生来说，教学见习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的见习

8、工作.尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学见习当中，完善我们的教学见习工作，加强我们师范生的教学能力. 大学生活最后的阶段是见习，很重要，在见习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的荣耀.通过见习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的见习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦.在见习过程中，我比照自己的学生时代，感受着差异，学生的能力一代比一代强，信息接收面广.这对老师提出了越来越高的知识要求.见习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧. 见

9、习学校简介：我所见习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，反面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利. 学校现有在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人. 二.见习内容： 1.班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作. 2.教学技能见习：教学见习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录;而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，

10、共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文.诗歌和现代文的教学;批改作业三次，自测一次. 3.教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态. 三.见习总结： 一教学专业技能总结： 对于初二年级137班亲自讲授情况：9月6日，指导老师_老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢._老师将我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都很热情，竟然鼓起了热烈的掌声，此时我心情真的好冲动.接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课.听完这节课后，指导老师问我有什么感觉，

11、我跟他说了后，他说下一节课开始亲自讲授，叫我好好准备.第二天，我已经在这里认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接交流.然后，我开始讲授第一节课，讲的时候指导老师在下面听我讲授，我在上面讲，开始讲的那几分钟感觉有点紧张，但几分钟进入状态后，感觉好似进入了老师的角色.不再紧张了，讲解知识也清晰了，说话声音也变得沉稳了.上完这节课后，指导老师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议.我跟老师说了我的感受，然后老师也跟我说了他当年见习的感受，此时我才感受到了真正做老师的辛苦了. 对于初三年级122班的听课情况：9月6日，在上完137班的课后，接着就去听122班的课.授课过程中指导教师课堂

12、教学组织严密，条理清晰，重难点突出，课堂气氛活泼，学生积极配合老师的教学.在听课中，我注意指导老师的教态，学习他的教学语言，课堂时间的安排，课堂教学的节奏，用心领会他的教学技能.听课后给了我很好的引导方向，我明白了要真正驾驭课堂我们学习的东西还很多，希望在以后的学习过程中能够弥补. 有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分准备，认真地理解课文，如果一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给学生讲呢.知识的储藏，备课的充足，有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的. 二班主任工作 在见习之前，指导老师对我说要做好见习班主任注意的几点：密切与班委配合，积极关注学生学习意向，对

13、学生公正公平.第一天见习晚上是个不寻常的日子.学校要求在校学生晚上7点-9点半必须来学校上自习.6点半有晚读课，然而6点半左右我走进教室，一片吵闹.我很惊奇，便质问你们在干什么啊?怎么现在还不开始读书?谁知道竟然没有人听我的话，我站在讲台上，平静地看着下面的一切，学生安静下来.接着，我把班长和几位班委成员叫了出来.按照指导老师的事前的安排，我布置好班级的日常秩序管理安排.一个好的班集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了，班级的自习秩序很快被稳定下来，看着学生们安静的学习，指导老师拍了拍我的肩膀.9月13日，原本和指导老师谈好开班会的事情在后面见习时间开始，可老师在前一天就要求我把在教师节

14、节前一星期的学习工作做一些总结，说让我单独开一次班会.第一次开班会，心情紧张，加上我对这个班级的工作不完全了解.于是我先让班委向大家汇报一下班级开支情况.平静下来，我对前段时间的缺乏提出了批评，特别对班上几个淘气的学生迟到早退做出了严厉警告.通过一种制度来建立一种秩序是如此的简单，而班主任的工作远不止如此.交心，这是我在学生时代学到的一种有效处理学生心理问题的手段.针对学生上课不集中.学生成绩下降以及一些来自农村的学生跟不上教学进度的个别情况，灵活处理，灵活与学生进行面对面的交流，使得课堂课后气氛大有改变. 三教学研究调查 这项工作是在指导老师带着下进行的，我们对学生初中成绩的比拟，作出一个综

15、合性比照性表格，在教学过程中因材施教.在课余时间，积极和这些高一学生谈心.在课堂上，调动差生听课积极性，合理有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道. 见习，让我意识到了自己的缺乏，充分认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.在教学过程中我体会到了：上课不难，上好课难.上好一节课要不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改良完善.我在日后的锻炼中，更应该注意弥补自己的缺乏，如学会课堂气氛的调动，增强课堂反响能力等等.所以，在以后的学习过中，我要在打好理论根底的同时，还要注意接触实践，不断锻炼自己的语言表达能力，反响能力以及组织能力等，不断完善自我.教育是一个互动的过程，教师努力投入教学的同

16、时，学生也就有收获.学生的求知欲驱使我要扩大知识面，驱使我要活泼课堂气氛，驱使我要有更大的进步. 语文教师个人实习报告篇三 语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科.它的目的是研究中学语文的理论与实践.在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，体会老师的艰辛. _年_月_日至_年_月_日，我们09级语文教育1班全体同学在呼和浩特第三十九中学进行了为期近一个月的教学实习. 一.实习目的 1.培养.训练学生掌握语文教学的根本规律和方法，增强从事语文教学的能力与信心. 2.学习掌握几种常用文体的特征，分析教材.明确教学内容.熟悉教学过程.掌握根本的教学方式方法. 3.为毕业后能

17、更好的走上工作岗位打下坚实根底. 二.实习内容和过程 一实习内容 本次实习的根本内容包括：听课见习.批改作业.课堂教学三个局部. 二实习过程 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.理论再好，实习不可少啊!在学校学习了两年有余的教育理论，却从未面对真正的中学生实际操作过.这次的实习，终于为我们提供了“躬行的珍贵时机. 1.听课 刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我们听了一周课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验.所以在这一周中，我们不仅听了我们指导老师的课，还听了不同班级.不同年级语文老师的课，在这个听课的过程中使我们受到了很大的教育.真正的教师不是光有理论知识就行，真正站在

18、讲台上，能给学生讲课.讲好课的老师不仅要有丰富的文化知识，更重要的是要有灵活的应变能力.通过听课，我们还了解到，老师上课都是采用新课改的方法，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼.教与学的效果相当明显和有效.通过一周的见习，我根本上明确了他们讲课的根本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些情况. 2.批改作业 在听课之余，我们还为学生批改局部作业.批改作业的过程，也是我们实习老师与学生沟通交流的一个过程，从作业中我们可以了解到学生的知识水平以及他们的思想倾向，这对我们以后走上讲台，讲好一堂课有着重要的意义! 在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述.即使写得不好的作

19、文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励.只有这样，才能激发学生的追求进步的意识. 3.课堂教学 在正式登上讲台之前，备课是一个非常重要的环节.所以除了我们听课之外，剩余时间就开始备课了.首先就是仔细的研究新教材.备好教案和进一步备学生，并充分利用课余时间积极试讲，以期不断完善和提高讲课水平.指导老师因为工作繁忙，她很少教我具体该怎么分析课文.怎么调节课堂气氛.怎么设计教案.她只给我们一个总的教学思路：我的教学主要是教给学生一种阅读

20、的方法，在课堂上教师只要把学习的思路讲述出来就可以了，接下来的任务就交给学生，即把课堂话语权交给学生，一节课能让所有的学生都在思考，都有说的，都能学到东西，这堂课就算成功了.这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学实践中，我发现这些话也是我受益最多的，虽是简简单单几句话却胜过千言万语. 利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的新颖的教学资料总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是非常高的.教师钻研教材的程度.对课堂的驾御能力的上下.教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果.当然我在这些方面做的还远远不够，还需要认真学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课

21、，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生. 现在，再回忆我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多珍贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论的真正含义.我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活泼. 三.实习收获 教学实习中，总的来说，我能认真备课，钻研教材，并认真的备学生.课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化.稳固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.

22、同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己.在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫.在教学之前，我都认真听了指导老师的课.从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部给指导老师修改.我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的时机，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去保护每一个学生. 在实习中，我深刻的体会了“教学是一门不无遗憾的艺术这句话，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也

23、希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力! 一个多月的实习生活已经结束了.其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼.去回味.这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上.第一次面对学生说了很多话.第一次有人甜甜的叫我老师我想这些酸甜苦辣.这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历.将是我今后走上工作岗位后的一笔财富! 在此，对指导老师王老师.原班主任李老师以及所有支持和帮助我的老师.领导表示衷心的感谢和崇高的敬意! 语文教师个人实习报告篇四 短暂的一个多月的见习生活结束了，可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教学方面. 下面我

24、就我的语文的见习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受. 我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外准备.课前备课.课堂教学. 一.课前备课 课前备课主要包括如下几点：教学内容.教学过程的备课以及对学生的备课.这三个方面是必不可少的，并且要以了解学生为前提来进行. 教学内容的备课是课堂教学主体的准备.对于即将要讲的课文，教师就必须对课文熟识，要训练他们说的能力就老师也必须以身作则，教学内容脱口而出.这就需要老师在课前对内容有充分的了解.教学过程的备课则是课堂教学过程的准备.教师在实际教学中要注意自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了.教学过程的备课和教学内容的备课是紧密相

25、连的，对于具体的课文，我们需要有不同的教学过程. 对学生的备课也是课堂教学操作的准备.教师在备课的时候应该充分了解学生的水平，包括他们的视野和他们的学习水平.课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应该从学生的实际出发.提问是个很好的教学方式，如果我们盲目的点学生答复下列问题，往往适得其反.提问要注意提问的科学性.合理性，要根据具体学生的学习水平来点人答复.这些都是我们要在对学生的备课中必须做到的. 总的来说，课前备课是课堂教学的必要准备，对整个语文教学起十分重要的作用，尤其是对课堂教学环节的影响甚大. 二.课外准备 这是整个教学活动必要的前提.它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高

26、.作业和试卷的批改和课外的师生交流. 首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，积极钻研，对自己所从事的具体教学科目必须了解透彻.这就要求教师对教学大纲的掌握.对教材的熟悉.对辅导资料的深研，并且应该广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料.在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的整理.只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的知识，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务. 其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一. 一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改，尤其是作文的评改，是一件十分麻烦而且辛苦的事情.经过的自己的见习，也证

27、明了这一点. 教师通过对学生作业和试卷的仔细修改，可以了解他们对自己教学内容掌握的地步，以备下次授课的时候重点提出.一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息. 我在廉江二中的见习过程中批改最多的是作文.在作文的批改中，我不仅注意她们在句法.词语.结构等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文中发现.了解到他们的思想状况的变化，再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段.根据我作为学生时候的感受，我觉得如果以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识.在课外教师与学生进行有选择性的交流，一方面可以处理好教师与学生之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们

28、的需要.在我见习的短暂一个月内面我有时机就和同学们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教学的意见. 三.课堂教学 课堂教学，这是整个教学活动的主体局部. 语文作为最富有人情味的学科，是一门艺术课.怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同.学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习.自主的开展而不断努力.课堂教学不仅要将课前备课反映出来，还需要注意运用适当的教学技巧. 一.精心设计导语，巧妙引入新课. 作为语文课，好的导入就等于成功了一半. 课前导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的导语，设计导语的方

29、法很多，不管哪一种，都不能游离于课题，如果设计不当，既浪费了时间，又激不起学生学习新课的兴趣. 因此，我们每一位老师在上新课时需要精心设计导语，巧妙引入新课. 二.紧扣文本，重点突出，难点突破，思路清晰. 要做到这点，就需要老师先要读懂文本，把握住课文的重点和难点，还要充分了解学生的实际，确定哪些话详讲，哪些话略讲，学生会提出什么样的问题，有时还要抓住重点语段引导学生去探究，师生共同解决疑难，力求重点突出，难点突破，当然讲课时思路要清晰，不能东一榔头，西一榔头.提问要有针对性，不能过大，偏难.我们有的老师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题，如“_的主题是怎样表现出来的?这样的问题莫说学生，

30、就连老师也一时难以答复.如果我们从文中找出一些关键性的语句让学生分析理解，逐步引入主题，把大问题分成假设干个小问题让学生去探究，我们提出的问题就能让学生通过思考和讨论后作出正确的答复.所以我们提问要有针对性，不能过大.偏难. 三.活泼课堂气氛 活泼课堂气氛的方法有很多，其中，师生互动，是一个很好活泼课堂气氛的方法，也是现在课堂中必备的程序.它大致可以分成教师提问.课堂讨论等等.教师在课堂上面的提问方式具体有两种：个人答复式提问和全体答复式提问.从这两种提问方式中我们可以看到是以学生为主体的，教师呢?教师在这里扮演的正是引路人的角色.对自己所提的问题可以适当的提示，让学生可以较为准确的答复.课堂

31、讨论我们也可以采取灵活的方式，比方分组讨论.分队讨论.分题讨论等等.但我们必须注意教师扮演的角色，维持课堂讨论的气氛和主题，这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得讨论的主题. 另外，课堂的诵读也是一个活泼气氛很好的方法.传统的语文教学非常重视朗读，“书读百遍，其义自见.通过朗读，可以发现不认识的字，不理解的词，能迅速理解课文大意.从朗读中受到感染，获得知识，明白道理.可以课前范读，理解课文后让学生有感情地去朗读，在这一点上，有的老师做得很好，其对课文声情并茂的朗读深深地感染学生. 总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高.教师钻研教材的程度.对课堂的驾御能力

32、的上下.教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果.所以，课前我们一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生，这样才能使自己在讲台上不慌不乱. 短暂的一个月的中学语文教学见习，指导老师的指导和我的教学实践，让我有了许多的心得，另外，我还听过几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格.我才明白“教无定论的真正含义.我一定将这些宝藏尽量的挖掘，为以后做个优秀的老师而努力. 以上是我在见习语文教学中的一些心得体会，其中必定会有许多缺乏之处.我相信在在今后的教学中，我会

33、更加严格要求自己，不断学习，不断提高自己的教学水平. 语文教师个人实习报告篇五 在20_年9月到12月，我在_二年级十班进行了为期三个月的实习，在期间担任一名语文教师.书法教师等. 一.实习工作的目的 本次教育实习工作的目的是，将自己所学的汉语言知识和教育学.心理学理论运用到教育教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的经验，在实践中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文教师. 二.实习单位及实习岗位介绍 我本次实习的单位是_，该校是一所中国西部根底教育.学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生.专任教师139人，其中有8名中学高级教师，6名市级骨干教师，5名市级骨干教师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干教师;本科学历教师69人，专科学历教师53人，中专学历教师17人.校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人气氛.学校着力建设“生态教育特色，依托“生态教育提升办学质量.特色文化促进品牌开展的办学思路，响亮地提出了“为生命成长奠基的办学理念，构建“多样.共生.平衡.开展的教育生态共同体，努力打造具有辐射性.示范作用的生态教育特色品牌.我今次实习的对象是该校二年级十班