《三字经》阅读指导课教学教案

1、PAGE7PAGE7三字经阅读指导课教案三字经阅读指导课教案活动目标：1、阅读三字经片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。活动过程：课前谈话：交流读过的好书和自己知道的读书名言。一、谈话导入，整体感知三字经很高兴和大家一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。我们学校今年举行了第七届读书节。谁知道这届读书节的主题吗(亲近中华母语，诵读百家经典。)这次活动，学校向我们每位同学推荐了三字经这部经典。三字经可谓是家喻户晓，上到70岁的老人，下到几岁的孩子，都能背上几句。你们会背吗?这样吧，我一句，你们一句

2、。师生接背：那关于三字经这部书，你知道哪些呢(作者、书的内容等)师随机评价，简介三字经：三字经流传到现在，已经八百多年了，版本可多了。虽然版本有所不同，但主要结构都没有改变。全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。三字经是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。专家们对三字经也非常推崇，他们说三字经是“千古一奇书”，如今，三字经被翻译成好几个国家的文字，被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。有意思的是，我们浙江和广东两省还为三字经申报国家非物质文化遗产而起了争执。今天这节课，我们一起来走进这部奇书，读读三字经。二、读三字经，讲人文故

3、事1、三字经这本书让我们认识了很多名人，而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。能不能告诉大家，你从三字经里认识了哪些人?指名学生说。2、相信你一定知道这些人这些句子中讲到的人你熟悉吗你知道他们的故事吗(学生讲故事)出示填空：_，择邻处。子不学，断机杼(zh)。(做父母的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。)_，有义方。教五子，名俱扬。(这就是那个成语“五子登科”的出处呢。)_，能温席。孝于亲，所当执。(真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的准则。)_，能让梨。弟于长，宜先知。(我想问问孔融，你怎么会这么做呢能友爱兄长、友善对人，也会

4、感受到他人的温暖的。)3、让我们再读读他们的故事。指导读。书可以怎样读呢?指导配乐个性化朗读。齐读。4、小结：读三字经，让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们如何学会处事做人。相信你们读了之后，一定会明白其中的道理。三、读三字经，学史地知识说三字经是一部奇书，不仅让我们知道了那么多名人故事，而且，我们读三字经，还可以从中读到各种各样的知识。1、出示片断：(1)三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。(2)稻粱菽(sh)，麦黍(sh)稷(j)。此六谷，人所食。马牛

5、羊，鸡犬豕(sh)。此六畜，人所饲。2、这里有好多的生字，你能读准吗?自己读一读。指名读。齐读(有滋有味地读一读)读得声音响亮精神饱满。3、了解知识：这两段话里，藏着许多知识呢，接下来我们分两队进行PK，问题的答案都在这两段话里面，好好地读一读，读完还可以与同桌议议。宣布比赛规则：分两队竞答，答对一题得十分，答错就给对方加上十分。答题之后，再为对方选题。给对方选题的时候要有礼貌，“请问，什么是”比赛之前，咱们先来热热身，用朗读来给自己鼓鼓劲，看哪一队士气更旺。(两队读课文，比谁声音洪亮精神饱满。)胜者决定自己先答还是先给对方选题。比赛过程中随时点拨知识要点：什么叫三才什么叫三光(天空中有日月星

6、辰以及雷、电、风、雨，大地有山川河流、花草树木、鱼虫百兽，而我们人又是万物之灵。)三纲(君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。这跟我们现在提倡的构建合谐社会的做法不谋而合哪。)四时(春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。)四方(东、南、西、北，这叫作“四方”，猜猜，老师由这想到了了什么提示我们中国古代四大发明。我们的祖先最早用铁发明了“罗盘”，也就是我国四大发明之一的指南针，从而使确定方位变得十分简便，尤其在航海中指南针的作用太大了。我们的老祖宗真了不起。)五行(金木水火土，这五行可真复杂，不知道他们是怎么推算出来的，真了不起。现在知道闰土名字的来历吗)六谷

7、(稻粱菽麦黍稷，就是我们现在说的五谷杂粮，这些是我们日常生活的重要食品。)六畜(马牛羊鸡犬豕，这所谓豕的是什么东西呀)4、小结：同学们真了不起，一下子知道了这么多知识。知识是人类最宝贵的财富。看来我们很有必要把这两段含金量极高的话背下来。试背，指名背(老师学生合作背，生生合作背)，齐背。(不能背的可以跟着读。)这些知识还比较浅显易懂，三字经里还有更多的知识，等着我们去发现。四、读三字经，明勤学道理1、我们中华民族是一个勤奋好学的民族，至今流传着许多名人勤奋好学的故事。请仔细看图，你知道图上说的是谁的什么事呢?逐一出示名人勤奋读书图片，请学生说故事。(路温舒披蒲编、车胤囊萤、孙康映雪、孙敬悬梁、

8、苏秦刺骨)师随时点评引导：哪一点令你特别受感动?车胤囊萤：就着萤火虫的光看书，能看清吗(这样微弱的亮光，看书时间一久就会眼睛发酸，甚至会头昏脑胀的。)孙康映雪：他不冷吗(天寒地冻，别说跑到屋外边了，即使在屋里头也是很冷的，连买灯油的钱都没有，哪来别的取暖的东西呢)多冷啊!得受多大的罪啊!可没有苦，哪来的甜呢路温舒编席抄书：为了读书，真是绞尽脑汁。孙敬悬梁：这倒真是一个克服困意的好方法。可惜我们男孩子没有机会了，老师倒是可以一试，女孩子也可以试试哦。苏秦刺股：那是尖锐的锥子啊，疼吗?2、这么多感人的故事，老祖宗用了最精练的语言，记录在三字经里。你能找到这些句子吗(出示)披蒲编，削竹简，彼无书，且

9、知勉。头悬梁，锥(zhu)刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍(chu)。如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。自由读。在这些话里，找到刚才我们讲的故事了吗还有什么故事没有讲过你知道吗学生不了解的故事点击课件，听录音。没有书读，就借来抄在蒲席上，刻在竹简上;没有灯油，就抓萤火虫照明，就着雪光读书;读书困了，头悬梁锥刺股，不惜伤害自己的身体;没有时间读书，就在打柴、放牛的间隙，利用一切时间读书。他们的故事感动、教育了一代又一代人。怀着这份感动，带着这份敬佩，我们再来读读他们的故事。(齐读。)3、如今我们不再需要囊萤映雪，也不用学悬梁刺股，这样的方法显然已经过时了，但什么是永不过时的呢(勤奋学习的精神)学生交流。4、同学们说得真好，虽然表达各不相同，但有一个声音是一样的，那就是珍惜时间，勤奋学习。老师这儿要送你们一份礼物，借用三字经中的两句金玉良言送给你们。“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”指名读。齐读。