教育咨询师咨询话术汇编文件

1、教育咨询师咨询话术汇总1、我的小孩不愿学习，经常出现厌学的情况，我想问问如何办？答：通过您所提供的小孩的信息能够初步推断，小孩的学习动机与兴趣没有得到充分激发与利用，还尚未培养出良好的学习适应，这对他今后的学习无疑的产生较大的负面阻碍，这需要及时正确的引导。针对这种情况，建议您带您的小孩来我们那个地点，给您小孩具体的分析一下。2、能不能我们自己选老师？首先我们需要先了解小孩的情况，我们对小孩的情况进行有针对性的、系统专业的分析后，会依照小孩的情况匹配最适合的老师的，假如讲小孩在上课期间有什么问题的话能够随时和我们教务老师联系，老师是能够调换的。3、小孩上初一，数学和英语不行，我想问问如何办？初

2、一与小学相比，学科增加，知识点难度突然加大，知识连贯性强，像小孩这种情况需要先关于他之前缺失的知识点进行查漏补缺、知识回忆，再对他进行课程预习、知识衔接。4、小孩小学六年级，可他对学习完全没有兴趣，回家后做了作业就玩，学习适应也不行，明年进初中可如何办啊？由于每个人的情况不一样，适合每个人的方法不一样，每个人的兴趣爱好也不一样因此关于学习来讲，不可能排列出几条具体、不变的方法条框。然而关于小孩来讲，从没兴趣到有兴趣，最有效的方法确实是从感官对自己进行刺激从听觉，视觉上进行刺激，通过刺激能让自己的脑细胞活跃起来，产生兴趣您能够给小孩选取一些感兴趣的学习内容。尝试用课本以外的方法提升小孩对学习的兴

3、趣。感谢您对XXX教育的关注。5、小孩厌学，病根在哪儿？家庭环境问题。有些家庭夫妻关系紧张，无暇关注小孩，只有小孩出了问题才会关怀小孩，小孩逐渐学会用自己不断出问题的方式缓解父母的矛盾。小孩往往用“不去上学”来引起家长的注意。有专家研究发觉厌学小孩的母亲往往患有长期焦虑，因此有人讲“问题儿童的背后总有问题母亲”。教养方式问题。家长过度爱护、过度关注、过度指导及过度限制都会使小孩社会能力偏低，这也是造成小孩厌学的缘故之一。有些家长对小孩物质上无奇不有，精神上百依百顺，使小孩只能同意表扬，不能听到批判，心理承受能力专门低，这些小孩往往容易在人际关系上受挫。如一个小孩只因一次没有喊“老师早”就自责、

4、悲观，不敢去上学。一些家长不切实际的高期望值也是造成小孩厌学的缘故之一。6、数学扩展思维不行,略微不劲就可不能做了进展理论将数概念形成过程划分为以下三个阶：最初对实物的感知，例如数数、比对实物查数等；然后形成对数的表象，例如物体数量与数词形成联结；最后形成数的概念，即掌握数的实际意义、能够排列数的顺序、能够进行数的运算。小学时期数的运算比较简单，大部分运算还以与具体实物有较高相关，正确运用数概念对小孩抽象思维要求比较低。升入初中之后知识难度加大，尤其数学以及后面的理科学习，需要小孩较快的将具体思维能力转化为抽象思维能力。数概念建立在练习的基础上，能够通过系统的强化训练改善数概念与数学逻辑智能。

5、针对不同对象训练侧重点与方法不同，因此建议您能同小孩一起去就近的学习中心，为您小孩进行全面测评。了解他的智能结构与学习中切实存在的问题。针对这些问题，为他设计能够满足他“个性化”需求的、提高数学学习能力的辅导方案。7、小孩写作业时不用心，总是吃着东西听着音乐写作业；作业完成的慢，考试时做题也慢，来不及检查，就考不了好成绩；如何管教也不听。小孩那个问题在众多独生子女中是比较普遍的，要紧缘故在于优良舒适的生活环境，降低了小孩们的危机意识，使得他们无法体会到足够的学习的必要性和重要性，更不用讲有目的主动学习。其次，一个人的学习适应、工作适应、思维与行为适应均与他的生活适应有专门大关联那些在儿童时期被

6、父母训练养成良好生活适应的小孩，入学之后较容易形成良好的学习适应，例如不拖拉、有条理等。那个年龄正是小孩精力比较旺盛、反应比较敏捷的时期，但由于好奇心强容易导致注意力分散的时期，那个年龄的小孩，往往只能对自己感兴趣的活动投入精力。因此，她目前的这种状况，极有可能因为她的学习兴趣与动机没有得到充分激发。然而关于造成这种结果的缘故一定要找到，因为随着年级的提升学习任务难度将有大幅度加深，假如他依旧保持较低的学习兴趣，同时学习适应不够良好、学习方法不够恰当，出现的学习问题将越来越多越来越严峻。不同学习基础、不同个性特点的学生，培养学习兴趣、改善学习适应与方法的措施不同。建议您同小孩一起到学习中心，教

7、育咨询师通过全面系统的“个性化”测评，分析出您小孩的“个性化”需求和特点，依照这些信息制定适合她的教学打算，关心她在学习适应与能力上得到提高。8、小孩平常挺勤奋，学习也不错，有时候部门科目还可能得高分，然而中考成绩确实是上不去，这是如何回事？您的小孩在综合运用知识与应试技能方面存在一些问题。假如他的某些学科有时能得高分，那讲明他具备掌握综合运用知识与应试技能的基础。学习活动包括听讲、提问、做作业、讨论等过程，您讲他平常挺勤奋，然而其中或期末这种大考试的成绩却不理想，讲明他在复习、总结、归纳以及建立知识网络方面存在漏洞，导致考试中无法顺畅运用所学知识。综合运用知识能力的培养，来自学生运用适当的方

8、法进行上述学习活动过程。建议您能同小孩一起去就近的学习中心，专业的教育咨询师通过对他全面的测评，分析出导致他勤奋但成绩不理想的全然缘故，以及与他学习相关的个性特点与思维方式等，并依照这些特点制订学习打算。辅导过程中，老师能够针对他在应试中容易出现的问题尽心训练，例如考点预测、考前心理调节、临场应试技巧等。相信，在老师系统的指导与关心下，他会建立起适合自己的学习方法与适应。9、如何样学好数理化？要想学好这些学科，首先需要上课认真听老师的讲课，牢记定论定义，积极参与课上提问。认真完成练习作业，掌握实验的要领。假如时刻同意的话，建议能够提早预习新课内容，在课上能够重点的听老师讲课，提高学习效率。关于

9、预习中尚未理解的问题，及时的请教老师。理科学习需要基础连续性，更需要系统掌握，才可运用自如的解题，确保解题效果的正确性，从而提高学习成绩。10、小孩写不行作文，如何办？小孩写不行作文最常犯的错误，确实是作文偏题或离题。另一个常见的毛病是文笔不行，词汇不够。分析缘故有以下几个：（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。（2）词汇不够：形容“快乐”的事，通篇差不多上“快乐”，没有不的形容词；（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小华掉了课本”（正确是“小华的课本掉了”）。（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了

10、主题不突出的毛病。（5）观看力不够，描写不深入：看图作文窍门：依照个不的图片造句，然后将个不图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到差不多要求。 叙述文窍门：先不要考虑、担忧字数，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。 因此，不管小孩的作文是多么的糟糕，家长也不要埋怨、讽刺，而是要多多的鼓舞，同时要给小孩正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能轻松愉快。 11、儿子语文成绩比较差尤其是作文，希望能找到一个好的语文老师给以关心？一下子提高语文水平是有一定难度的，尤其是作文，假如在平常没有积存语言和词汇的适应，那在写作时全然找

11、不到思路。假如要提高就要学会积存、学会观看，写作时立意要正确、专一、新颖、深刻、巧妙。平常多读书，多考虑，多感悟，多注意积存多练习，实践出真知；另外，作文千万不能文不对题，想好每一段要写的内容如何样体现主题，切忌杂乱无章。要注意文笔的修饰，给文章添色。考试时要审清题目要求，着重写好题目、开头、结尾等。小孩目前的情况最好是做一个专业的测评，发觉出薄弱环节，进行有针对性的强化辅导，以关心他提高成绩。12、小孩上初二，数学和物理成绩不理想，能给一些建议吗？学好理科需要学生具备学习主动性和灵活性，最要紧的是要让小孩培养几种分析问题、解决问题的观念与方式。许多知识点在理解的基础上才能更快、更为牢固的经历

12、；同时关于知识点之间的联结与相关，需要经常分析、归纳，才能总结建立一个学科的知识网络，才能够在考试中更为灵活的对知识点进行运用。XXX的收费要紧是依照小孩的基础、所报课时的多少有所不同，建议您能够咨询我们的教育咨询热线进行详细了解。13、小孩总是不用心，回来的课不明白是没听明白依旧就没好好听，有什么解决方法吗您好！应该培养小孩的兴趣学习，个性化一对一辅导正好能够解决您所讲的问题。建议您带小孩到我们的校区来做一下诊断，我们将会尽我们最大的能力给您提供最专业、最优质的服务。14、小孩一直学习不错，专门多课程都不错，然而只有英语不行，拉下专门多分数，咱们能解决吗？ 您好，我们的个性化一对一辅导，以最

13、专业的团队能够为您的小孩量身定做一套辅导方法，来关心您的小孩将英语成绩迅速提高起来。15、小孩从一上学，就一直是中等，上不来下不去的，不明白如何才是好，不清晰你们的具体方法，以及你们如何收费？首先，小孩成绩下不去讲明他具备一定学习能力；成绩上不来则讲明他的方法或者态度存在问题。假如小孩一直比较用功，讲明方法不够科学；假如小孩一直不够认真，讲明态度不够端正。导致学生学习态度不端正的缘故有专门多，因此针对不同缘故调整的方法也不同。假如条件同意，建议您带小孩到我们的校区来做一下诊断，我们将会尽我们最大的能力给您提供最专业、最优质的服务。16、你们的师资情况是如何样的，是固定的依旧如何样？我们有自己的

14、专职一线教师，也有半专职的教师；各学科、各年龄层、各种性格的教师，我们均有所储备。“个性化”教育所推行的确实是用最适合的老师教学。让老师的能力结构、个性特点与小孩的“个性化”要求匹配，如此才能达到最佳教学效果。17、小孩对学习不感兴趣,总玩游戏 爱逃课!家长，您好： 那个年纪的男小孩差不多都存在相同的问题，尤其是校内教学普遍缺乏针对性，越发令学生对学习失去兴趣。从本质上讲，人类具有“求学”的天性，关键是所学的东西假如无法接着刺激好奇心、求知欲，学习的兴趣会逐渐退化。 建议能结合他的爱好，慢慢刺激他的好奇心与求知欲。比如打游戏，假如学习能力不强，那么便专门难培养出优秀的思维能力与解决问题的能力，

15、如此确实是玩游戏都达不到最好。同时，关于男小孩，不仅要关心他恢复学习兴趣，更重要的是要培养他的责任感让他明白学习是他的责任，是他今后生存的工具。18、小孩上课爱走神，一写作业就烦躁不安，原来学习专门好，三年级下学期开始退步，对学习没兴趣。想参加辅导班，请问上课时刻如何安排？家长，您好： 针对小孩这种情况，首要的是弄清晰什么缘故导致他在三年级下学期开始退步。既然他往常学习专门好，讲明他不存在能力上的欠缺。上课走神，这是每个小孩都存在的问题，甚至大学生注意力集中的时刻最长也只能达到3035分钟，这是人体的生理特点。关于您的小孩，可能导致他走神的缘故就更多了，因此这也许不是问题的关键。然而，并非每个

16、小学生做作业的时候都会烦躁不安，因此建议家长能带小孩咱们学校，我们专业的教育咨询师会关心家长分析小孩在学习上存在的缘故。我们做的是“个性化”教育，辅导打算、上课时刻等要依照学生的情况制定。 给小孩选择辅导班不能盲目，建议您先找到小雨成绩下降的缘故，然后再对症下药。19、小孩对学习不感兴趣，老师布置的功课不做，作业不交，上课也不做笔记等，成绩不理想，家长没有什么方法，想咨询一下你们有什么方法来改变小孩的学习态度和现状，特不感谢！小孩对学习表现出不感兴趣的缘故有专门多种，也许是在开始学习的时候收到过严峻的挫折；也许是对某位（些）老师存有敌对情绪，等等。然而导致小孩厌学的具体缘故，要同小孩本人接触之

17、后，通过具体问题的了解才能找到“病根”。然后，对症下药，逐步引导学生激发其学习兴趣，培养其建立良好的学习方法。因此，建议家长能带小孩咱们学校，请我们专业的教育咨询师给小孩进行“诊断”。20、我小孩各科成绩均衡，但不稳定，考试时经常是在选择，填空题上丢分，一般后面的大题不易丢分，按小孩的话讲是喜爱考难题，他出现的错误往往让人不能理解，因为他讲都会做，可总出问题，请问有方法改进吗？家长您好：首先恭喜您，您的小孩特不聪慧，同时掌握了一定的学习方法。然而，他没有养成良好的学习适应，同时在学习观上存在误区。 他喜爱做难题，讲明他喜爱迎接挑战同时句备较好的分析与考虑能力；然而在简单的知识上丢分，反映出他在

18、基础知识上较为薄弱。 导致这种现象的缘故不是唯一的，选择填空考的一般差不多上基础知识的基础运用。因此，基础知识掌握不行可能导致丢分，运用上存在问题同样可不能得分，等等。 另外，他那个年龄的男小孩普遍存在这种方法：只要能做出难题，就证明自己差不多掌握了知识，具备的了解决问题的能力。这是由于他的认知尚未成熟。学习适应决定工作适应，阻碍生活适应，因此假如这种观念与适应不能尽早给与调整，对小孩今后的人生将产生较为严峻的阻碍。 建议您和小孩带上他的试卷，到XXX做一个系统的咨询，我们专业的教育咨询师首先会找到他考试丢分的真正缘故，然后再针对您小孩“个性化”的问题设计一套辅导方案，将观念与适应的引导贯穿到

19、教学过程中，已达到辅导效果。21、一对一辅导多少钞票？“一对一”个性化辅导的费用要依照每个学生不同情况而定，学生补习的科目不同、辅导的侧重点不同、每周辅导时刻不同等等，我们专业的教于咨询师首先要依照您小孩的情况，量身打造一套最适合小孩的辅导打算，其中包括费用。 因此，建议您带小孩到XXX，先请专业的教育咨询师就小孩在学习上存在的问题尽心系统分析与咨询，再依照辅导打算确定需要的费用。22、我的小孩学习适应专门不行。但专门聪慧，我想给一下。你们老师真有有这么好吗？我觉得价钞票比不的要贵。家长您好：有相当一部分学生成绩不理想的缘故确实是学习适应不行，越是聪慧的小孩越容易受不行的学习适应所累。然而，没

20、有养成良好学习适应的缘故可能不同，例如刚接触学习时老师或家长过于严厉的要求造成小孩对学习的反感，使得他们用被动、消极的方法、态度对待学习，日久形成不行的学习适应；或者学习初期的难度专门低，较聪慧的小孩专门容易就掌握学校所教的知识，由于他们认识问题的能力尚不成熟，导致他们以为“学习”这码事儿专门轻松，致使他们从初期就没有养成学习的好适应，等等。 因此，要调整学生的学习适应也要从“病根儿”入手，由针对性的辅导学生改变、优化他们的学习适应。此外，关于一个初二的学生，假如她的学习适应一直都不是专门好，那么她的基础知识必定存在一定问题。因此不仅要调整她的学习适应，还要针对她的薄弱环节尽快给以补充。 XX

21、X国际是做“一对一个性化”教育的，确实是要找到每一个来中心求助的学生的“个性化”问题，并针对这些问题制定“个性化”的辅导方案。 初二的学生选择课外辅导要慎重，建议您先带小孩来XXX，请我们专业的教育咨询师对小孩做全面、系统的分析，并给出有针对性的辅导建议。23、小孩英语一直学的不行，语法总是弄不明白，可单词背的专门快，初中的基础没打好，能给我一个解决方案吗？家长您好：假如用盖房子比喻学习英语，那么单词是砖，语法是钢筋，钢筋用来搭建结构，砖用来砌墙建顶。二者缺一不可。您的小孩单词背得专门快，讲明他的经历力专门好。然而“背得快”不一定“背得好”，更不一定明白背单词的目的。英语语法的学习与背单词不同

22、，有更强的方法性与规律性。此外，导致语法掌握不行的缘故也专门多，假如学生归类总结的能力不强，可能阻碍语法学习；假如学生的理解能力有问题，也可能阻碍语法学习。如您所讲，初中的基础没打好高中的英语成绩也会受到阻碍。就看起来楼房地基有几根钢筋搭架的不合格，那上面的都会歪歪斜斜。因此，我们首先要找到究竟是哪几根钢筋出了问题。找到问题所在，辅以适当的学习方法，学习语法并非难事。此外，在英语学习中存在一个“质变”的过程，可能前面小孩努力了专门久见不到明显效果，但再坚持一小段时刻就会出现大幅提高。因此，英语学习需要指导、鼓舞。建议您带小孩来XXX教育，请我们专业的教育咨询师为他做详细的分析，找到他学习语法的

23、问题所在，再针对这些问题制定教学打算。让老师与他共同建筑一座属于他的“英语大厦”。24、有没有针对竞赛的辅导？“个性化”教育是XXX提供的要紧教育服务产品，目的确实是要满足不同学生的不同需求。针对校内教育“满足中间70 学生的需求”，XXX不仅位一般学生提供辅导，更为处于成绩前、后15 的学生提供“个性化”教育服务。因此，我们的师资储备中包括竞赛辅导，不仅对学生进行知识与竞赛技巧方面的辅导，同时在应赛心理调节方面给学生一定的建议与指导。25、我的小孩上四年级，厌学，如何办？从本质上讲，“学习”和“游戏”关于人类来讲差不多上社会化进程中的一个环节，潜意识中它们同样受欢迎、被需要。但学习与游戏相比

24、带有一定“强制性”，因此一部分儿童容易对学习产生“厌烦”与“逆反”心理。这也是“学习”需要教师引导的缘故。然而，学生的学习的是一个主动的过程，这种活动是由各种不同的动力因素组成的。学习动机包括两大方面，一是学习活动本身给学生的满足感通过自身努力运用学习策略实现预定目标，猎取成就与满足感。另一方面能够来自学习之外所获得的间接满足，例如：符合学生的兴趣爱好，给予学生某种能力等等。因此，解决学生的厌学，关键确实是要激发他的学习动机，从以上两大方面着手。这需要教师对学生做充分了解，在此基础之上有打算、有步骤、有组织的进行教学活动，组织学生的注意、经历、思维等心理过程，引导他进行学习活动过程。目前的校内

25、教育，由于体制与师资的限制，专门难满足以上对教师的要求。四年级，关于一个小孩明确学习目的、激发学习动机、养成学习适应较为关键。建议您带小孩到XXX，请我们专业的教育咨询师对您的小孩进行系统深入的分析与咨询，再由针对性的制定辅导打算。希望XXX的“个性化”教育能够关心您的小孩将潜在的学习动机转入活动状态。26、我的小孩学习还行，确实是专门粗心，在数图形的时候老数错，总是没规律的去数专门没耐心，对角分不明白，总出错，请问有什么方法改进吗？家长您好，关于您小孩那个年龄的学生，粗心是普遍存在的问题讲明他没有养成良好的学习适应。从他现在的行为表现能够推测，您的小孩从小关于那些需要较长时刻集中精神的游戏就

26、不十分擅长。学习适应、生活适应及今后的工作适应是相通的，要关心年龄较小的小孩重建学习适应，能够从生活适应着手。通过他感兴趣的活动或游戏，培养他的观看力、注意力，再逐渐融入几何知识。不要操之过急，以免造成小孩对学习的逆反。假如能够，建议您请我们专业的教育咨询师分析您小孩存在的真正问题，再据此给出相应的建议。27、我小孩想考入重点高中，你们保目标吗?家长您好：关于您的问题，作为家长我十分理解您的心情与良好的愿望；然而，作为教育心理学从业人员，并不赞成这种方法。更加希望您没有过多的向您的小孩传递那个信息，因为如此会给小孩增加压力。但若是家长或小孩周围的环境给他过大压力，反而会使他离重点大学越来越远。

27、压力来自何处呢？例如过多的关怀，就看起来一个跑步中的人，给他适当的推助，他会越跑越轻松；但若给他过大的推助，他就会摔倒。再例如您的这种问题。您希望XXX或某个辅导机构能给您和小孩一个重点高中的保证，这是出于您对小孩的关爱。相信您希望藉此能让小孩和家长的心中“有底”，给小孩减轻压力。然而，您的这种做法投射在小孩身上，产生的心理活动就不仅仅是您所希望的一般。首先，这种“保底”的做法，表面上给小孩一种支持，却同时传递给小孩“父母不够相信他能凭借自己的力量考上重点高中的”的信息，令他产生自我怀疑与否定；另一方面，“保底”也容易令小孩对中考产生轻敌与侥幸心理。关于一个立即参加中考的小孩，至关重要的是客观

28、、正确分析自己的实力，确定一个最适合自己的目标，将心态调整好，保持适当的节奏学习。建议您带小孩到XXX教育，请我们专业的教育咨询师给小孩做全面、系统的分析。然后，依照小孩的“个性化”因素制定一套与他匹配的辅导打算。在辅导过程中关心他选择适合他的高中，调整他的心态与学习节奏，与小孩共同面对中考。28、小孩学习成绩提不上去啊？家长您好：首先，学习成绩的提高需要时刻，这是一个积存量变产生质变的过程。并非是每天小孩看了书、做了题，第二天在成绩上就会发生变化。举个例子，要做出一道应用题先要把题意分析明白，然后要找出已知条件和未知条件，接下来要列算式，在然要计算出结果，最后还要答题。只要其中一个环节可不能

29、做或者做不对，这道题就可能拿不到分。通过一段时刻学习，小孩具备了某些能力然而还有所欠缺，在成绩上可能就会没有体现。用上面的例子讲，即便前面所有步骤都做到了只是算错了结果，同样没有成绩。其次，成绩提高需要恰当方法，恰当方法需要时刻掌握熟练。当小孩同意某种新的方法并努力尝试时，最初可能因为不适应而手忙脚乱。老师与学生需要磨合，学生与学习方法同样需要磨合。只要确定方法是适当的，通过磨合期便会有所成效。最后，成绩提高也有“显性”与“隐性”的区不。小孩从“分析错”到“分析对”是显性的提高，从“不分析”到“分析，然而错了”确实是“隐性”提高。在小孩努力提高成绩的过程中，需要老师、家长的鼓舞与关心，鼓舞他不

30、要隐藏、躲避学习中临时存在的困难，关心他积极面对、战胜这些困难。让他相信他能够成为学习中的强者，他才会逐渐成为真正的学习中的强者。29、如何培养小孩全面进展？依照美国心理学、教育学专家霍华德加德纳博士提出的多元智能理论，每个人至少具有八种智能，分不为语文智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观看者智能。然而这八种智能并不是平均分配，每个人都有自己特定的智能结构，有优势智能也有弱势智能，而且通常不是一种。中国人常讲的“天资”与此类似。一般情况下，没有通过专门训练与开发的人，相对比较全面进展，是因为他具备条将自身的优势智能充分开发并进展，例如语文智能和人

31、际智能优势的人善于组织与公关，视觉空间智能优势的小孩学习几何与绘画比较容易。也有许多小孩尽管也参加特长班，却一直成绩平平，确实是因为他们没有找准自己的“天赋”在哪方面。因此，希望小孩得到尽可能全面的进展，就要先了解她的智能结构。优势智能不但易于开发，通过专门的学习或者训练能够让小孩看到自己的“本领”，提高她的兴趣与自信；同时，优势智能的充分开发能够对弱势智能的开发产成正面阻碍。您的小孩读小学，差不多具备了自己的智能结构，建议您给小孩做一个全面、系统的测试，了解清晰她的智能结构，再有的放矢选择学习方向。30、小孩期中考试不理想，回家又不肯预习和复习，我专门着急。家长，您好！小孩不能专门好的进行预

32、习和复习，这是缺乏独立、自主学习适应的典型表现。我们先要清晰，是什么缘故导致小孩没有养成良好的学习适应，缘故有专门多种。例如，学习适应与生活适应在专门大程度上相互作用，假如在生活上小孩比较有依靠性，就会阻碍她培养自主学习的适应与能力。其次，她那个年龄的小孩正处于一个好奇心比较旺盛的时期，假如学习不能引起她足够的兴趣，放学之后便较难让她自觉预习或者复习。此外，课堂听讲效果、小孩自身对学习的重视程度、老师与家长对她自主学习行为的鼓舞与评价、周围人和环境对她的阻碍等，都可能阻碍她学习适应的养成。因此，只有找准缘故才能有效解决问题。小学六年级立即就要升入初中，假如不能尽快调整她的学习适应，关于她今后的

33、学习、工作与生活都会有所阻碍。建议您能同小孩一起来XXX教育，我们专业的教育咨询师会对小孩进行系统的分析，通过全面的测试了解导致她不预习和复习的真正缘故。针对她存在的“个性化”问题制定辅导方案，引导、关心她逐渐形成自主学习的适应，培养、提高她的学习能力。31、偏科，语、外成绩不行，基础不牢，请教应对方法。家长，您好！ 要解决那个问题，我们就要找出导致问题出现的缘故。首先，男生的脑结构决定他们相对比较擅长逻辑思维与空间想象，因此在文科学习上存在相对的劣势。其次，男生的思维跳跃性比较大，那些需要较长时刻背诵、经历、积存才能掌握的知识，比较容易令他们“头疼”。学习语文与英语并非没有技巧、规律掌握，也

34、不是不能象数学定理一样凭理解经历。但需要较长时刻的积存才能培养这些能力。例如，一个人英语积存了一定阅读量之后就能够形成“语感”，有些选择题可能他不明白那个选项符合语法、语义规则，但却能够通过读找出放在句中最“顺口”的选项，而且往往那个答案确实是正确的。显然，您的小孩不可能从头开始累积，相信您和小孩目前最为迫切的需求是，不让语、外在考试中拉低平均分。那么，建议您首先要确定小孩在经历力能力上不存在问题，例如他关于理科中的定义、定理是否能够准确经历（注意，能够运用以上知识不代表能正确经历）；关于他感兴趣的信息是否能够准确经历。然后再确定他在经历方法上是否欠缺，导致他做了许多无用功，不但没有经历效果反

35、而令他对此产生厌烦。最后引导他掌握语文、英语学习中的规律，辅助他尽可能在短时刻内汲取尽可能多的知识。建议您假如条件同意，带小孩到XXX请我们专业的教育咨询师能够找到症结所在，然后针对他的“个性化”问题制定辅导方案，与他共同努力尽快缩小文、理之间的差距。32、我的小孩总是没有学习的心理，如何办？家长您好：我理解您的意思是：您的小孩没有想学习的心理。不知是否正确。假如小孩差不多不如何想学习的情况，那讲明他的学习动机还没有被激发。前面也有家长咨询过类似问题，小孩对学习不感兴趣。正如我在前面所讲，学习动机能够从两方面激发，既然您的小孩专门少想学习的情况，那么关于他来讲“获得学习之外的间接满足”更有效。

36、假如他所处的环境令他感受不到足够的学习的必要性，学习动机就比较难激发。例如，他生活在一个各方面条件都富足的环境中，学习便不是他生存必须条件；还有，假如他周围的人不经常因为学习而给他确信与赞许，那么学习也专门难让他得到尊严与信心的满足，等等。因此，首要解决的是激发他的学习动机，让他从某方面感到“学习是必需的”，然后让他通过学习得到满足。建议您和小孩一起来XXX，我们专业的教育咨询师会为他做全面、系统的分析与测评，找到阻碍他学习的关键因素，再依照他“个性化”的问题制定教育打算，激发他的学习动机，关心他培养起端正的学习态度、自主的学习能力与良好的学习适应。33、我女儿现读初三，英语较好，数学特差(偏

37、科，基础差)，语文不稳定，她自己也专门努力，专门有信心，但几次考下来都不行，听同学家长介绍XXX教育，想问一下有什么方法帮她把数学成绩提高，把语文稳定下来，还有学费如何算?家长您好：特不感谢您对XXX教育的信任，再次提出您的问题。关于初三应考的学生与家长，那个时期最重要的确实是要调整好心理状态。不管成绩如何，您和小孩要尽量将注意力从“成绩不理想”那个现象，转移到查找导致那个现象的缘故上面。否则专门容易陷入负向情绪精神交互作用的恶性循环中，即越着急为何总是考不行，越在考试的时候得不到理想成绩。而初三由于学习氛围与心理压力等因素阻碍，成绩不稳定也不惊奇，因此您和小孩先稳住心神。您讲您的小孩数学基础

38、差，这是一个特不宽泛的概念。数学分为代数与几何，而代数又有多种知识模块的划分。不管数学成绩多么不行的学生，对某些知识模块的学习与掌握都会比其他模块要快、要好。因此，想在较短时刻内提高小孩的数学成绩，首先就要找到她在数学学习中的“优势模块”，再辅以适当的学习方法和应试技巧。而讲到稳定语文成绩，也要找到导致她成绩不稳定的缘故。究竟是基础知识不扎实，依旧考试发挥不理想？是客观题不得分，依旧主观题不得分？不同缘故对应着不同的学习侧重点与学习方法。建议您同小孩一起到XXX教育，我们专业的教育咨询师会对她进行全面系统的分析与测试，要先找到阻碍她成绩提高的病因，例如知识结构、学习适应、学习方法与学习心理等，

39、再依照她的这些“个性化”问题制定适当的辅导方案。辅导方案不同，费用也会有所差不。咨询师在跟您和小孩确定她的教学打算之后，会详细跟您解释相关的费用问题。34、教学学费咋收取？曾有家长提出过类似问题。XXX教育提供的是“一对一”个性化教育，因此每个学员的费用要依照他们不同情况而定。学生补习的科目不同、辅导的侧重点不同、每周辅导时刻不同等等，费用都有所不同。开始辅导之前，我们专业的教育咨询师要对您小孩进行全面系统的测试与咨询，包括她的学习情况与个性情况，以便确定她学习中存在的问题。然后，依照小孩存在的“个性化”问题，量身打造一套最适合她的教学打算。最后确定辅导费用。35、你们网上没有提供试卷吗？家长

40、您好：目前XXX教育在网上没有提供试卷扫瞄或下载服务。在教学过程中，我们专职的教师会依照自己学生的需求与学习进度，导入一些公立学校教育没有覆盖到的试题。依照学习理论与认知理论，学生单纯做大量试题的学习效果，远没有在老师指导下有针对性的做部分典型题。在那个过程中，学生收获的不仅是解题能力，还有分析同类题、归纳类似知识点、总结相关知识网络与解体思路等能力。“个性化”教育除了要提高学生能力之外，还要培养和提高学生自主学习的能力。36、小孩数学成绩总上不去，如何办？家长您好：理科学习更多运用的是数学逻辑智能，相关于文科课程有更多的规律与方法需要理解和掌握。学生要善于归纳、善于总结，尤其关于那些经常错的

41、知识点。数学更是理科学习的重点，它被誉为自然科学的王冠上的宝石，是其他理科学科的基础。导致数学成绩上不去的缘故有专门多种，例如没有掌握题目的分析方法，没有养成提炼与归纳的学习适应，不能充分利用错题总结经验与方法，甚至注意力、细致力方面的问题都可能导致数学成绩难以提高。因此首先我们要找到您小孩数学成绩难以提高的缘故。假如是她在能力结构上有所欠缺，那么就用学习方法给与弥补；假如能力没有问题，那么就要从学习适应上入手。同时还要在心理和情绪上关心小孩适当调节，因为成绩提高需要过程，更需要信心与毅力。建议您同小孩一起去学习中心，通过全面系统的分析与测试找到问题的关键，再进一步制订、调整教学打算。让老师与

42、她共同面对数学学习中临时存在的困难。37、我的小孩想插班上学，但已休学两年，请问如何样补习才能在短时刻内通过入学考试？家长您好：依照学习理论与认知规律，我们能够在任何年龄开始学习或接着学习，区不只在于学习方法不同。针对您小孩的情况，首先我们要了解他休学之前差不多积存的知识与能力基础。基础较好，补习的侧重点在于补充他欠缺的知识以及调整学习方法与适应；基础较弱，导入新知识前要梳理已学知识，归纳总结，使原有知识与新知识顺畅衔接。然后，通过系统测试，确定目前他的知识与能力水平，怎么讲远离系统学习已有两年时刻，在知识与能力方面可能出现退化。除此之外，还要了解休学期间他是否进行自学，自学的内容、适应与方法

43、，以及学习心理状态等等。以上差不多上决定如何制订适合他的教学打算的因素。 建议您同小孩一起到XXX教育，我们专业的咨询师将对他进行系统全面的测试与分析。教师依照他的“个性化”需求与问题制定教学打算，包括教学内容、进度、方法，并辅以学管师在辅导过程中对他在心理上的关心与调节。通过教师与学生共同努力达成目标。38、差不多上星期几上课，初二的数学能上吗？如何个收费法家长您好：XXX教育的理念是“个性化”，要紧体现在教学打算依照每个学员“个性化”需求制订，因此也包括辅导期限、上课时刻等。整个教学过程要依照小孩目前的学习状况制订，要考虑她现有的知识与能力基础、校内教学安排以及兴趣与情绪等学习心理因素。同

44、时在辅导过程中还要依照小孩的变化调整教学进度与侧重点。只有教学打算符合小孩的“个性化”需求，才能收到较好效果。 建议您来XXX教育做详细的咨询，我们专业的教育咨询师将依照您小孩的具体情况为她设计最为适合的学习打算；同时也将就小孩具体的辅导时刻与费用向您提供细致的讲明。39、我的小孩因适应不了学校的数学教学方法（数学现已学到九年级的第26章）单元测验的成绩从50多分一直往下走到 30多分,学习信心受到了专门大的打击，如何办?上学期期末考试的成绩115分，学校的教学也让补习无从下手，期末考试是区统考，是八年级上，平常学的是九年级上，请问该怎办?家长您好：我如此理解您的意思：您小孩所在学校的教学进度

45、比大纲和统考的要求快一些，您的小孩不适应这种快进度的教学方法，学习成绩大幅度下滑。面对这种情况，首先要关心小孩及时调整好心态，既然您讲她上学期期末考试成绩远高于现在，这讲明她在学习能力上不存在障碍。不知您的小孩是否这学期新转到现在的学校，假如是那么造成她成绩大幅下滑的缘故，可能是对教学方法、学习环境等不适应，不能良好调整自己的学习节奏与方法；假如没有转过学，那么有可能是因为初一、初二知识衔接不良造成的。升级之后本学科知识难度加深，又有新的学科加入，学习任务明显比初一繁重。因此，经常有老师讲“初二是塌腰时期，关键时期”。越是这种时期您和小孩越要调整好心理状态，首先要相信通过老师指点与自己努力能够

46、解决这些问题。然后客观的确定导致自己成绩下滑的真正缘故，然后又针对性的选择解决方法。目前这种情况，校内教学显然对您的小孩可不能有太大关心。XXX教育进行的是“个性化”教育，目的确实是向陷入您小孩同样苦恼中的学生提供适合他们的教学服务。建议您同小孩一起来XXX教育，我们的专业教育咨询师会对她进行全面测试与分析，确定导致她成绩下滑的“病因”，再依照她的“个性化”因素与问题找她与她匹配的教师；然后，我们的专职教师会依照教育咨询师提供的您女儿的“个性化”分析报告制订适合她的教学打算。此外在辅导过程中，她的学习治理师会结合她的学习状况关心她调整心理状态。我们希望通过一段时刻的辅导，能够关心她培养起自主学

47、习、自主调节的能力。40、小孩上初一，成绩中等，英语较差，也比较努力，但成绩还上不去，平常作业量较大，放学较晚，他速度也较慢，老写到专门晚，家长催也快不起来，没时刻复习与预习，学习自主性较差，不明白如何样安排，自己喊累，家长看到他学习吃力，也无多大起色，专门着急，不知如何办？家长您好： 依照您对小孩的描述，他在学习方法与适应上存在比较严峻的问题。学习适应与生活适应在专门大程度上存在相关，通过您反映的信息能够推断他的“自我治理”能力较弱，可不能合理分配精力与时刻，导致学习效率较低。学校的学习任务繁重，不宜将所有任务堆积到放学之后完成。首先要学会分解学习任务，将不同科目、不同难度的作业分不归类，个

48、不突破。例如，有些自己擅长的比较简单的任务尽量利用小块的零散时刻完成，像午休或较长的课间休息；有些自己独立完成有困难的任务，尽量抓紧时刻在学校内向老师或同学请教、讨论，放学后做作业时就可不能再花专门多时刻。学习英语更要充分利用每一点零散时刻，尤其睡前与起床之后是经历单词和语法项的最佳时刻。此外，预习和复习不一定要花费大块时刻才有效，只要符合“经历-遗忘曲线”，在几个比较容易遗忘的时刻点学习即可。比如每堂课下课之后，每天放学回家之后，用530分钟回忆当堂、当天所学知识，就会产生比较好的效果。41、我看了贵校的网站，感受专门好!希望小孩有个好的学习适应，掌握好的学习方法！请问你们的辅导是一个月一签

49、，依旧一个学习一签，最短是多长时刻，我想试试！家长您好：感谢您对XXX教育的信任。学习是一个长期过程，因此我作为一名教育者不赞成那些短期的辅导或培训，尤其关于年纪较小的小孩。短期学习对与适应养成与能力培养的效果十分有限，比较适合应试前的技巧性辅导。此外，辅导时刻的长短要依照每个小孩的不同需求设计。既然您差不多看过XXX教育的网站，相信您对“个性化”教育的理念已有所了解。首先，我们的教育咨询师要整体了解您小孩的情况，包括他现有的知识基础、能力结构与个性特点。如此才能确定他适合什么样的教师，多长的辅导期与多快的辅导频率。因此，建议您同小孩一起到XXX教育，先请咨询师对他进行全面的测试与分析，再就辅

50、导期与费用为您提供具体讲明。42、你们提供的是一对一辅导吗？辅导老师是哪里的？具体如何收费？是到我们家上依旧到你们那个地点上课的？家长您好：XXX教育提供全程“个性化”一对一辅导。详细讲确实是，我们专业的教育咨询师对每位学员进行全面系统的测试与分析，了解每位学员目前的学习状况、具备的学习能力、自身的个性特点与周围的学习环境和家庭环境阻碍等全方面“个性化”因素，依照这些诊断出他在学习上存在的“个性化”需求与问题。然后我们的教师依照学员的“个性化”需求与问题制定适合他的教学打算，包括知识难度、教学进度、时期测验、复习提纲等等。XXX教育拥有强大的师资团队，学员需要辅导的每一门课程都有一名教师负责，

51、咨询师依照小孩知识能力与个性特点关心他选择与他最为匹配的教师。例如有些存在“注意力集中障碍”的学员，就不宜选择年纪较老的教师，因为老教师精力和体力有限，教学过程中专门可能会疏于关心小孩调节注意力。咨询师还要依照学员所在公立学校的时刻安排，设计他参加辅导的时刻；之后，小孩要在规定时刻来我们的学习中心上课。不同的辅导方案消耗的辅导费用不同，例如，学员辅导的侧重点、辅导期限长短都有相应的费用规定。 建议您到XXX教育，最好能同小孩一起。咨询师需要充分了解小孩的情况之后，才能为您推举辅导方案；同时，关于辅导费用将给您做具体、详细的讲明与解释。43、我的小孩特不喜爱网络，哪怕逃课都要去。现在差不多和我提

52、出退学。想去电脑学校学习。还有他从不向我们交流，也不讲什么事。闹的我们天天去猜他。我也找了心理大夫咨询过。但不见效果。请问如何办？家长您好：能够看出您对小孩十分关爱与紧张，但有些时候不恰当的关爱与紧张反而容易引发亲子关系的不和谐。让我们客观看待、分析小孩关于网络的热爱和关于公立学校教育的厌烦。他宁可逃课也要去上网，讲明他对网络的兴趣特不浓厚；然而他并没有单纯的只是“玩”，而是跟您提出希望专业去学习电脑，讲明他在这方面的兴趣不是不理智的。 您讲他从不跟家长交流，这也从侧面反映出那个小孩具备一定独立考虑、推断并决定的能力。亲子间缺乏通畅、良好的交流，大部分家庭差不多上因为从小孩具备交流能力起，父母

53、就没有开通那条交流的通道。在这方面父母应该是主动方，但不能操之过急，更要注意方式方法。尤其您的小孩正处于青春期叛逆较为明显的年龄，一定要让他感受到：他作为一个“成年人”被尊重与信任。您和小孩母亲与其天天猜他，不如做些情况让他看到你们的诚意。要做到这一点，首先家长要在内心相信自己的小孩，即便他的做法令你们不满、担心，也尽量不要直接的给他否定。能够对他表明：你们明白也相信他能够独立考虑，能够为他自己的情况做出恰当选择。然后心平气和的告诉他，他的年龄与经历限制了他的推断能力；尽管他的方法有道理，但考虑问题不够全面。父母怎么讲比他多了几十年的阅历，对许多情况的认识比他成熟、全面，你们能够为他提供参考意

54、见；最后的决定能够让他自己做，然而一定要结合您和母亲的意见。 他现在沉醉在对网络的热爱中，会忽略许多其它问题。那个时候您和母亲就要关心他，让他看到这些问题。例如，从事电脑和网络工作不但需要较高的专业知识水平，也需要较好数学基础与文字理解能力等基础知识与能力，这些都要在公立学校同意系统的基础义务教育才能获得。此外，他那个年龄的认知水平还没有进展完全，那个时候就开始从事专业学习，将阻碍认知水平与学习能力接着进展。如此，他今后在自己喜爱的网络行业进展也将受到严峻限制。相信，当您客观、真诚的与小孩交流之后，他能够明白你们的良苦用心。 44、学生对英语、语文学习不感兴趣，成绩专门差，理科还能够，家长讲教

55、不管用，请问如何办？家长您好：前段时刻曾有家长咨询过同类问题，初、高中男生理强文弱的情况比较普遍，然而造成这种现象的缘故专门多。首先从生理构造上讲，男生的数学逻辑智能和视觉空间智能优于语言文字智能，即男生相对擅长学习大量运用逻辑思维与空间想象的理科学科。其次，大部分男小孩的自省智能不占据优势地位，这就导致许多男小孩的自我治理、毅力、细心与耐心相对较弱。即需要大量时刻经历同时较难掌握规律与技巧的文科学科通常不受男孩欢迎。最后，文科老师的授课方式、课堂内容设置决定了对学生的兴趣激发与引导，这也阻碍学生的学习效果。许多男小孩英语和语文学得专门棒，确实是他们在这方面的兴趣得到充分激发与调动。您的小孩理

56、科还能够，讲明他的学习能力没有问题，欠缺的确实是兴趣培养与学习方法。可想而知，他这两科的基础也可不能特不扎实，因此首先我们要确定他目前的基础程度，不同基础教学内容设计、教学进度规划都不同。接下来要弄清晰他为何对文科没兴趣，假如是思想意识方面的，就调整学习态度与观念；假如是学习方法不恰当，就调整方法提高效率；假如是学习适应不良，就调整学习节奏培养良好适应，等等。不同缘故造成的兴趣缺失，要从不同角度激发与培养。 建议您和小孩一同来XXX教育，我们专业的教育咨询师将对您的小孩做全面“诊断”，找到导致他英语、语文成绩不行的症结所在；然后教师依照小孩的“个性化”需求与问题制定教学打算；同时辅以学习治理师

57、在心理与情绪方面给他的指导与关心。引导他同意文科学习的必要性、重要性与趣味性，他会逐步处理好两门课程的学习。45、你们的教学时刻同学校有没有冲突，我想了解一下.家长您好：XXX教育提供的是“个性化”教育，简单解释确实是在制定教学打算时要充分考虑每个学员不同的“个性化”需求与问题。这其中就包括学员所在公立学校的时刻安排，学员来XXX辅导的时刻一定不能与公立学校冲突。此外，还要考虑小孩的疲劳度辅导时刻最好能够安排在校内教学任务不是专门繁重的时刻。因此，这也要结合每位学员不同的学习适应与特点而定，有些小孩在学习密度较小的情况下效果较好，而有些小孩反而在较高密度之下才能激发最佳学习状态。建议您与小孩一

58、同去学习中心，我们专业的教育咨询师将对您的小孩进行全面测评；然后，学科教师再依照您小孩的“个性化”特点与需求制定适合她的教学打算；辅导过程中，学习治理师还要结合您小孩的个性特点，辅以相关的情绪与心态调整等。46、我想问一下小孩去做一下全面测评，请家教的具体收费标准是什么啊家长您好：XXX教育提供的是“一对一全程个性化辅导”它与一般“家教”不同。首先，学员在上课时刻到学习中心参加辅导，在那个地点所有学员形成一个良好的学习氛围，能够更好约束个体学员，促进学习效果。第二，在辅导过程中除学科教师之外，每位学员还有一位学习治理师就其学科学习以外的情况进行系统治理，例如学习兴趣引导和心态调节，与学习中心沟

59、通满足其各种需求等等。学科教师与学习治理师都要通过教育咨询师测试与分析之后，依照学员的“个性化”需求与特点推举与其最为匹配的人选，要考虑小孩的年龄、存在的学习困难、与个性特点等因素。此外，不同学员需求不同，辅导侧重点与时刻长短均不同，因此费用也有所差不。因此，具体的辅导费用需要您和小孩来XXX之后，教育咨询师才能给您提供详细的讲明与解答。47、什么是学习治理师？家长您好：“学习治理师”顾名思义，确实是对小孩在XXX教育进行辅导那个过程的治理者，他负责除学科教学之外的所有情况。具体工作包括1、沟通学习中心、学员与家长，将学员与家长的需求及时反馈给学习中心相关部门，并督促尽快给与解决；2、定期与学

60、科教师了解学员的学习进展与出现的问题，并及时向家长反馈与交流；3、与学科教师共同依照学员的“个性化”特点制定辅导方案，并在整个方案的实施中跟进效果，必要时提醒教师修改教学打算；4、协助学科教师激发学员学习兴趣、调整学员学习心理；5、当学员在学习或生活中遇到困难时，关心其在心理与情绪上的进行调节。“学习治理师”的设立是XXX教育“一对一全程个性化辅导”区不其他家教服务的优势，正是因为学管师对辅导过程的系统治理，才使得学员在XXX的学习收到更好、更稳定的效果。48、英语成绩不理想，这次期中分才38分，如何才能提高？家长您好：从您小孩这次考试的分数推测，他的英语基础知识比较薄弱；即便考虑临场发挥不理