初中九年级音乐欣赏《蓝色多瑙河》教案

1、学习必备 欢迎下载人音版中学九年级音乐观赏蓝色多瑙河教案 教材版本： 人民音乐出版社 年级： 九年级 教具预备： 钢琴、多媒体课件、大屏幕和活动黑板等；设计思路：蓝色多瑙河 选自人民音乐出版社的中学音乐九年级十三册 其次单元,通过这首作品的观赏,力求在感受音乐创作的时代背景 以及作品在澳地利人心中的位置,来激发同学的学习爱好,自然渗 透相关音乐学问的学习,如：圆舞曲的体裁、音乐的力度、节奏、旋律对音乐心情所起的作用；依据中同学的心理特点,设计了嬉戏 环节,创设情境请同学参加,多媒体的运用使同学身临其境,通过 本课提升同学的观赏品尝, 培育同学对庄重音乐的爱好；维也纳新 年音乐会的内容的引入,能

2、够引导同学步入交响乐观赏的殿堂；教学目标：1通过观赏蓝色多瑙河 ,让同学感受作品中渗透的爱国主义情 感和极强的艺术感染力,从而培育同学喜爱艺术、喜爱生活、追求 真善美的高尚情操；2通过观赏蓝色多瑙河 ,明白圆舞曲的典型节奏及维也纳式圆 舞曲的结构形式,初步明白二部曲式和三部曲式；学习必备 欢迎下载3通过观赏蓝色多瑙河 ,培育同学良好的音乐观赏习惯,开发同学的想象力,力求对音乐的懂得精确到位, 提升同学的音乐修养；教材分析：蓝色多瑙河是奥地利作曲家约翰 施特劳斯（18251899）于 1867 年创作的圆舞曲,也称蓝色多瑙河圆舞曲；是约翰 施特劳斯最优秀的圆舞曲, 可以称为是舞蹈的诗篇； 在奥地

3、利这首作品被称为“ 奥地利其次国歌”；1866 年奥地利在普奥战争（七星期战争）中惨败,使维也纳人感到哀伤、压抑,空气沉闷,心情低落；为兴奋人心,约翰 施特劳斯受维也纳男声合唱协会领导人赫贝克之约,写作象征维也纳生命活力的圆舞曲；在 1867 年巴黎万国博览会上演出,获得极大的胜利,并很快被介绍到英国、美国及其它国家；教学重点与难点：通过作品赏析, 加深对节奏、 节拍、旋律在音乐表现上的熟悉；通过作品赏析使同学明白速度、力度对表现音乐心情的作用；教学过程：一、组织教学与导入,激发爱好：导课：通过维也纳新音乐会的话题导入本课观赏内容；并板书课题屏幕展现； 提问式导入方法层层深化的引出课的内容,屏

4、幕展学习必备 欢迎下载示增加震动成效；设计意图：强调作品在世界范畴内的影响,引起同学留意,激 发同学的学习欲望；二、作品片断赏析 1介绍圆舞曲典型节奏及维也纳圆舞曲的结构；2介绍作者及创作背景；屏幕再现普奥战争,战后维也纳及作曲 家作品创作的画面；设计意图： 通过影像再现时代背景, 给同学以身临其境印象深 刻的成效；3赏析序奏五首圆舞曲主题A 及尾声；让同学听每段旋律,启示同学说出对其印象及心情,然后老师给出正确答案；设计意图：开发想像力,熟悉速度、力度、节奏、旋律等音乐 要素,体会其对表现音乐形象的重要作用；4视唱全曲主要音调及五首小圆舞曲主题A；依据旋律特点给序奏及五首圆舞曲各起一个与其心

5、情相应的名字；使同学因自己取的 名字而记住旋律；设计意图： 培育同学联想记忆的才能,把旋律形象化以培育学 生形象思维的才能；5听辩尾声再现的四首圆舞曲主题A；听旋律让同学说出再现的学习必备 欢迎下载圆舞曲名字及次序；设计意图：引起同学留意培育记忆才能；6揭示作品表达的思想感情； 通过奥地利人对作品的感受和赞誉,启示同学说出思想感情；设计意图： 培育同学体验音乐深层次内涵的才能；教会同学鉴 赏音乐的方法；三、完整观赏作品 1介绍作品整体结构及五首圆舞曲的二个主题；设计意图：使同学对作品结构有一个整体熟悉；2观赏 1987 年维也纳新年音乐会蓝色多瑙河的现场演出；在 同学观赏的同时随音乐输入相应的文字说明并事先把同学分成四 个小圆舞曲组,做隐匿其中的视听题,示意属于自己的小圆舞曲；设计意图： 身临身境的感受现场演出的感染力,通过文字让学 87 年音 生正确的懂得作品,视听练习反馈同学的听课成效,挑选 乐会演出把最好的指挥、最好的乐队、最好的演出献给同学；四、本课学问的反馈；通过挑选抢答形式分成四组话题；设计意图：培育同学的自信及参加意识；五、终止语学习必备 欢迎下载通过蓝色多瑙河 我们感受到作曲家特殊的创作才能及人格 魅力；设计意图： 提示作品在世界乐坛的位置,激发同学对作曲家及 作品的佩服及喜爱；六、课后要求：每年的 1 月 1 日请同学们届时收看中心一套对我们现场直播的