新人教版八年级下册初中物理 第1节力 （第2课时） 教案（教学设计）_第1页
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1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第七章力第1节力课时2力的示意图与力作用的相互性一、知识与技能1.能用力的示意图表示力.2.知道物体间力的作用是相互的.二、过程与方法1.学生通过亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的.三、情感态度与价值观1.通过学生之间的实验，促进学生合作与交流.2.在归纳出力的作用是相互的过程中，培养分析和归纳能力.力的示意图的画法物体间力的作用是相互的力的示意图弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。在物理学中，为了方便研究物体受力的情况，往往要采取力的示意图的方法把力的三要素表示出来.（用多媒体展示教材P4页图7.1-4）教师引导学生注意观察图中表

2、示法的特点：箭头标明了受力的方向；线段表示了力的大小；红点表示力的作用点.然后归纳、总结，得出力的示意图特点.1.物体间力的作用是相互的 （1）演示实验：吸铁石吸引大头针。 （2）演示实验：铁块吸引小磁针的一个极。 2.力的作用效果 （1）力可以改变物体的形状。 实验：用手将弹簧拉长。 教师：弹簧受到拉力时变长了。 实验：手用力使锯条变弯曲。 教师：气球受到手的压力时变扁了。这说明力可以改变物体的形状。 （2）力可以改变物体的运动状态。 教师：足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。可见力可以使物体运动

3、的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。教师：乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运 动方向变化 了，又向对方的 球台飞去。可见力还可以改变物体运动的方向。 3.力的三要素活动：请同学们按照老师的要求来推凳子：（1）同样大小的力在凳子中间，向不同方向推凳子（2）用不同的力向同一方向推凳子（3）用同样的力，向同样的方向，分别在凳子上方和下方推凳子。三次产生的效果一样吗？引导学生进行分析并总结：可见力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果。这就是力的三要素。4.力的示意图教师：可见要想把一个力完整的表示出来，就要把力的三要素都要显示出来。在物理上我们是怎样表示力的呢？下面请同学来讨论一下。小组讨论：（选一个同学黑板展示）师生根据学生所画的情况进行纠正强调。完成本课时对应课后练习.1本节实验有演示实验和学生实验，在演示实验中，教师要提醒学生注意观察的同时要认真思考，带着问题去观察，这样效果会更好.学生实验中，教师要大胆放手，让每个学生都参与实验探究，体会力的实质、特点、作用效果及影响力的作用效果的因素

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