小班音乐三只熊教案

1、第 页小班音乐三只熊教案小班音乐三只熊教案1设计思路：本活动是在小班熊的故事这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了肯定的阅历，并且对三只熊的故事有极大的爱好，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟识、辨别低音与高音。活动目标：1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着依据听辨音的高低表现三只熊的特征。2、情愿跟唱歌曲，感受家庭的甜美。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。活动预备：1、阅历预备：能够进行大小比较2、材料预备：PPT、音带3、重难点：听辨音的高低活动过程：媒体操作：播放第一

2、张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了今日有个好伙伴要来和我们一起做游戏学本事，看看是谁呀？出示小熊，并与幼儿打招呼今日的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动小熊玩累了，我们回家休息吧。2、小熊的家今日老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT小熊的家里可能住着谁？小结：在这幢漂亮的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？老师带领幼儿仿照

3、敲门，学说你好，请问有人在家吗？老师在钢琴低音区演奏旋律你觉得可能是谁走出来开门？小结：声音听上去低低的、重重的，果真熊爸爸走出来开门了。媒体操作：点击第二张PPT，涌现熊爸爸熊爸爸长得什么样？熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？请个别幼儿学学小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。幼儿仿照，老师钢琴低音伴奏2、熊妈妈来开门我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。老师带领幼儿仿照敲门，学说你好，请问有人在家吗？老师在钢琴高音区演奏旋律这次可能是谁走出来开门？为什么？小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。媒体操作：点击第二张PPT，涌现熊妈妈熊妈妈长得什么样？小结

4、：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。幼儿仿照，老师钢琴高音伴奏三、三只熊来表演1、三只熊唱起来小熊一家请我们到他们的房子里去玩。媒体操作：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。媒体操作：进入第四张PPT，点击PPT中的喇叭老师先念歌词后范唱2、三只熊跳起来三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞老师示范你最喜爱三只熊里的谁？3、小小熊跳起来。想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。老师带领幼儿仿照这首好听又有趣的歌的名字就叫做三只熊。下次再到小熊家去做客吧！四、结束活动附歌曲歌词：有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条熊宝宝

5、很可爱一天一天长大了活动反思：老师在活动中提问精确，能关注幼儿的表现。当个别幼儿涌现不合拍时老师能实时的指导，在整个活动中孩子们留意力得到了很好的熬炼，倾听音乐以及用声势动作表现音乐时幼儿心情好，回答下列问题积极主动，在最末的合作中能专注的看指挥，达到三声部合奏的效果。在活动中也还存在一些不足，例如老师对重点目标的达成度关注的不够，假如请幼儿在扮演不同的角色演奏中能调换一下角色会更好。另外在乐器的摆放和乐器的选择上在进行细致的斟酌会取得更加令人满足的效果。小班音乐三只熊教案2设计思路：本活动是在小班熊的故事这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了肯定的阅历，并且对三只熊的故事有极大的

6、爱好，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟识、辨别低音与高音。活动目标：1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着依据听辨音的高低表现三只熊的特征。2、情愿跟唱歌曲，感受家庭的甜美。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备：1、阅历预备：能够进行大小比较2、材料预备：PPT、音带3、重难点：听辨音的高低活动过程：媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了今日有个好伙伴要来和我们一起做游戏学本事，看看是谁呀？出示小熊，并与幼儿打招呼今日的天气可真好啊，

7、小熊们，让我们一起出去玩吧！媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动小熊玩累了，我们回家休息吧。2、小熊的.家今日老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT小熊的家里可能住着谁？小结：在这幢漂亮的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？老师带领幼儿仿照敲门，学说你好，请问有人在家吗？老师在钢琴低音区演奏旋律你觉得可能是谁走出来开门？小结：声音听上去低低的、重重的，果真熊爸爸走出来开

8、门了。媒体操作：点击第二张PPT，涌现熊爸爸熊爸爸长得什么样？熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？请个别幼儿学学小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。幼儿仿照，老师钢琴低音伴奏2、熊妈妈来开门我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。老师带领幼儿仿照敲门，学说你好，请问有人在家吗？老师在钢琴高音区演奏旋律这次可能是谁走出来开门？为什么？小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。媒体操作：点击第二张PPT，涌现熊妈妈熊妈妈长得什么样？小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。幼儿仿照，老师钢琴高音伴奏三、三只熊来表演1、三只熊唱起来小熊一家请我们到他们的房子里去玩。媒体操作

9、：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。媒体操作：进入第四张PPT，点击PPT中的喇叭老师先念歌词后范唱2、三只熊跳起来三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞老师示范你最喜爱三只熊里的谁？3、小小熊跳起来。想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。老师带领幼儿仿照这首好听又有趣的歌的名字就叫做三只熊。下次再到小熊家去做客吧！四、结束活动附歌曲歌词：有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条熊宝宝很可爱一天一天长大了活动反思：老师在活动中提问精确，能关注幼儿的表现。当个别幼儿涌现不合拍时老师能实时的指导，在整个活动中孩子们留意

10、力得到了很好的熬炼，倾听音乐以及用声势动作表现音乐时幼儿心情好，回答下列问题积极主动，在最末的合作中能专注的看指挥，达到三声部合奏的效果。在活动中也还存在一些不足，例如老师对重点目标的达成度关注的不够，假如请幼儿在扮演不同的角色演奏中能调换一下角色会更好。另外在乐器的摆放和乐器的选择上在进行细致的斟酌会取得更加令人满足的效果。小班音乐三只熊教案3设计思路：本活动是在小班熊的故事这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了肯定的阅历，并且对三只熊的故事有极大的爱好，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟识、辨别低音与高音。活动目标：1、

11、在到小熊家做客的游戏情境中，试着依据听辨音的高低表现三只熊的特征。2、情愿跟唱歌曲，感受家庭的甜美。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备：1、阅历预备：能够进行大小比较2、材料预备：PPT、音带3、重难点：听辨音的高低活动过程：媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了今日有个好伙伴要来和我们一起做游戏学本事，看看是谁呀?(出示小熊，并与幼儿打招呼)今日的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧!媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动小熊玩累了，我们回家休息吧。2、小熊的家今日老师要带

12、你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀?我们先来看看熊宝宝的家。媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT小熊的家里可能住着谁?小结：在这幢漂亮的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢?(老师带领幼儿仿照敲门，学说你好，请问有人在家吗?)(老师在钢琴低音区演奏旋律)你觉得可能是谁走出来开门?小结：声音听上去低低的、重重的，果真熊爸爸走出来开门了。媒体操作：点击第二张PPT，涌现熊爸爸熊爸爸长得什么样?熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路?(请个别幼儿学学)小结：熊爸

13、爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。(幼儿仿照，老师钢琴低音伴奏)2、熊妈妈来开门我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。(老师带领幼儿仿照敲门，学说你好，请问有人在家吗?)(老师在钢琴高音区演奏旋律)这次可能是谁走出来开门?为什么?小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。媒体操作：点击第二张PPT，涌现熊妈妈熊妈妈长得什么样?小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。 (幼儿仿照，老师钢琴高音伴奏)三、三只熊来表演1、三只熊唱起来小熊一家请我们到他们的房子里去玩。媒体操作：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH听，熊宝宝一家还为我们唱

14、起了歌呢。媒体操作：进入第四张PPT，点击PPT中的喇叭(老师先念歌词后范唱)2、三只熊跳起来三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞(老师示范)你最喜爱三只熊里的谁?3、小小熊跳起来。想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。(老师带领幼儿仿照)这首好听又有趣的歌的名字就叫做三只熊。下次再到小熊家去做客吧!四、结束活动附歌曲歌词：有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条熊宝宝很可爱一天一天长大了活动反思：老师在活动中提问精确，能关注幼儿的表现。当个别幼儿涌现不合拍时老师能实时的指导，在整个活动中孩子们留意力得到了很好的熬炼，倾听音乐以及用声势动作表现音乐时幼儿心情好，回答下列问题积极主动，在

15、最末的合作中能专注的看指挥，达到三声部合奏的效果。在活动中也还存在一些不足，例如老师对重点目标的达成度关注的不够，假如请幼儿在扮演不同的角色演奏中能调换一下角色会更好。另外在乐器的摆放和乐器的选择上在进行细致的斟酌会取得更加令人满足的效果。小班音乐三只熊教案4活动目标：1、观赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。2、喜爱与同伴参加音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。活动预备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、观赏歌曲三只熊(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)T：今日我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧！(出示三只熊的图片)T：他们是谁啊？C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧！C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次观赏歌曲。T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗？C：想T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？播放音乐T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？老师可以做动作提示幼儿重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清晰他们三个呢？请