版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第 页快乐的小蜗牛中班音乐教案欢乐的小蜗牛中班音乐教案1活动目标:1、了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。2、感受歌曲欢快的节奏和旋律,学唱歌曲。3、了解蜗牛的特征,体验蜗牛欢乐的情感。4、通过肢体律动,感应固定拍。5、学会歌颂本首歌曲。活动预备:鼓、蜗牛PPT、漂亮的风景背景、蜗牛房子等图片活动过程:一、了解3/4节奏强弱弱的特点1、小伙伴,听,这是什么声音?敲打鼓声,咚哒哒,强弱弱,敲四下2、那我们一起来学一学。敲鼓并说咚哒哒咚哒哒3、现在老师要敲出两种不同的鼓声,你们听一听,有什么不一样?第一种:咚咚咚,敲四下,第二种:咚哒哒,敲四下。4、告知我,哪里不一样?幼儿自由回答5、第一种鼓声
2、他的声音大小都是一样的,咚咚咚敲鼓,并说,第二种鼓声他的声音有的强有的弱,敲鼓并说咚哒哒,强弱弱强弱。那我们把这种第一拍是强拍,后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。那我们一起来学一学,伸出小手,用小手拍咚哒哒咚哒哒。6、那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢?你来说。我们学一学。7、那今日我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。二、学唱歌曲1、学习歌曲之前,我们先来认识一位好伙伴,瞧!他是谁?(出示PPT)小蜗牛2、那小蜗牛长得怎么样呀?3、哦,小蜗牛的背上有一个圆圆的壳,那这个壳有什么用?这个壳像房子一样,可以躲在里面,很安全我是欢乐的小蜗牛,呦呦,背着房子去旅游,呦呦。(出
3、示图片贴在卡纸上)4、它的头上有什么?触角5、那我们给他一个好听的词,叫小犄角。6、好,现在伸出你的两根小手指,当小蜗牛的小犄角。伸出两只小犄角,呦呦,一边看来一边走。呦呦(出示图片)7、小蜗牛快乐的时候会唱歌,它唱:咿呀而哟,呀咿而哟。我们来学一学。8、小蜗牛唱的这么快乐,那他会回头吗?不会9、小蜗牛说:我从来不回头不回头。10、老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。你们看,指着图谱念儿歌,要求幼儿一起念我是欢乐的小蜗牛11、现在我们用三拍子的节奏来年这首儿歌,跟着老师一起念。边敲鼓边念12、老师把这首儿歌编成了一首好听的歌曲,叫欢乐的小蜗牛,你们听:开始唱,并敲鼓。13、你喜爱哪句?我
4、们来学一学。钢琴伴奏,敲鼓14、现在老师弹琴,老师大声地唱,你们小声的唱。弹琴,敲鼓15、现在老师轻轻地唱,你们大声地唱。弹琴,敲鼓三、趣味性演唱和表演1、(出示ppt)现在老师这里有三只蜗牛,一只蜗牛妈妈,两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大,走路的声音应当怎么样?很响老师很响的敲下鼓。那蜗牛宝宝这么小,走起路来怎么样?轻轻地走所以蜗牛宝宝轻轻地走路没有声音。所以三只蜗牛走路的声音应当是咚-没有声音边敲鼓边说明,第一拍敲鼓,二三两拍不敲,以前一拍动作延伸后两拍2、我们一起来学一学三只蜗牛走路的声音,伸出小手,拍手练习咚-的节奏,第一拍拍手,后两拍连续拍手之后的伸展动作,要求有一个老师安排敲鼓。3、练
5、习完之后,要求小伙伴用所学拍手的动作一边唱歌一边拍手,之后也可以拍腿。老师和幼儿一起做拍手唱歌动作,要求有个老师在一旁敲鼓,一个老师弹琴。4、现在,我邀请小伙伴上来做游戏,请五位小伙伴上来按咚-哒-哒的节奏敲鼓,其他小伙伴来唱小蜗牛的歌曲。请五位小伙伴轻轻搬起小椅子面对大家坐好,然后给每个小伙伴一个鼓和一根棒。老师说开始小伙伴就开始敲鼓,老师在一旁用铃鼓稳定节奏,其他小伙伴大声唱歌曲。5、现在我来当蜗牛妈妈,蜗牛妈妈要带珍宝们出去旅游了。谁情愿上来当蜗牛宝宝?点5个、10个、全班小伙伴上去饶教室一圈6、排好队后,老师在前面做咚哒哒有关三拍子节奏的动作,幼儿跟在后面学做,也可以是幼儿自己想的三排
6、节奏的动作。要求一边做动作,一边大声唱歌,坐在位置上的小伙伴也一起大声唱歌。要求有个老师弹琴,有个老师敲鼓教学反思:1、课前导入得太径直,不够贴近生活化。2、教学教具过少,没有挂图。3、师生互动过少,课上应当穿插多种游戏进行。欢乐的小蜗牛中班音乐教案2活动目标1。感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。2。能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,制造性地表现出歌曲所表现的情景。活动预备1。图片:蜗牛2。头饰:蜗牛3。音乐磁带活动过程一、谜语导入走路从来不回头,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一边看来一边走。蜗牛二、观测小蜗牛的形状特征,激发幼儿对小蜗牛的爱好。1。出示实蜗牛图片2。提问
7、1小蜗牛长得什么样子?2小蜗牛平常都在干什么?3小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小伙伴来形容一下?引导幼儿用肢体或语言表达三、观赏歌曲,熟识旋律,掌控3/4拍的节奏特点。1。播放歌曲我是欢乐的小蜗牛音乐。引导幼儿完整观赏歌曲,老师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。2。提问:1刚才听了这首歌曲有什么感觉?2老师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。四、再次观赏歌曲,学唱歌曲。1。观赏第二遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。提问:你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜爱哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。2。老师将幼儿依据喜爱的歌词进行分组,老师弹
8、唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。老师予以表扬,订正唱错的地方。五、采纳不同的形式演唱,表现歌曲。1。引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。2。鼓舞幼儿在熟识歌曲的基础上加上制造性的动作演唱。3。老师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。六、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。七、老师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,漂亮的春天来到了,我们一起去旅游吧。在我是欢乐的小蜗牛的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。欢乐的小蜗牛中班音乐教案3【活动目标】1、理解歌曲内容,初步学唱歌曲。2、感受3/4节拍的特点,用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自若的心情。3、进一步了解蜗牛背壳的奇妙作用。【活动预备】1、歌曲CD2、蜗牛图片【活动过程】一、出示蜗牛图片,引出歌名。师:欢乐的小蜗牛,背着房子去旅游,你想做这只欢乐的小蜗牛吗?师:我们一起来学一首歌颂小蜗牛的歌,名字就叫欢乐的小蜗牛,认真听听歌里是怎样唱小蜗牛的。二、观赏歌曲。1、老师清唱歌曲。师:歌里唱的是怎样的一只小蜗牛?小蜗牛
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电力供应会计岗位聘用协议
- 培训中心停车场运营办法
- 地铁车辆段建设机械台班施工合同
- 甜品店门头租赁协议
- 农村林地租赁合同:林业碳汇项目
- 艺术团体管理助理招聘协议
- 设计单位流程优化方案
- 咖啡馆炊事员工作守则
- 建筑工程备案审批合同ktv
- 机场航站楼广告牌安装施工合同
- 六年级计算题 分数混合运算专项练习430题
- 2024年第四季度中国酒店市场景气调查报告-浩华
- 2024年度中国主要城市通勤监测报告-中规智库
- 2024年二级建造师继续教育考核题及答案
- 安徽省鼎尖教育联考2024-2025学年高二上学期开学考试物理
- 2021-2022学年统编版道德与法治五年级上册全册单元测试题及答案(每单元1套共6套)
- 2024年财务条线人员考试题库(含答案)
- 幼教培训课件:《幼儿园主题墙的创设》
- 2023年江苏省淮安市中考英语真题(解析版)
- 城乡供水一体化项目小沔至狮滩等段供水管网连通改造工程初步设计报告
- 2024年秋新华师大版七年级上册数学教学课件 2.3 整式课时1
评论
0/150
提交评论