幼儿户外亲子阅读方案

1、第 页幼儿户外亲子阅读方案幼儿户外亲子阅读方案1 活动目的： 1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香学校”、“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交伙伴，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。 活动预备 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”; 2、图书漂流：经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及安排 (一)、宣扬发动阶段： 12月17日程序： 1、制订“打开阅读之门”

2、读书活动方案。 2、确定推举书目。 3、宣扬发动，营造氛围 (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏 (2)利用班级博客等宣扬读书活动内容 (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。 (二)、实施操作阶段： 12月831日 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡

3、前非常钟给小伙伴讲一个经典小故事。 (3)经典诵读：三字经、弟子规、唐诗诵读等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“图书漂流”活动。布置“图书漂流区”幼儿和家长可以将绘本带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，在本组继续流淌。 5。开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之

4、门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。 6、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。 幼儿户外亲子阅读方案2 活动流程： 一、晨间活动：亲子阅读 活动目标： 1、让幼儿体验读书的欢乐、共享的欢乐; 2、让孩子和父母一起阅读共享欢乐。3、倡议家长也加入到读书活动中。 活动预备：小伙伴们每人带一本自己喜爱的书。 二、共同性活动：共享阅读末末和土土喜爱做

5、的事 活动目标： 1、用简约、完整的语言表达每页图画内容。 2、知道两个主人公的特点和关系，了解故事内容。 活动预备： 认识纸牌。大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像假设干。 活动过程： 1、导入活动。 听音乐做律动。 谈话。由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿共享谈论。 2、阅读图画。 封面：看看他们在做什么?请你们来学一学。你喜爱和你的好伙伴玩什么?指读书名，猜一猜末末和土土是谁?这本书可能会讲什么? 第一页：猜猜这是谁?还从哪里能看出来他是末末?末末在干什么? 第二页：这是谁?是刚才那个小伙伴吗?为什么?原来土土喜爱什么? 第三页：这又是谁?他们有什么区分?有没有方法能记住他没?末末在

6、干什么?为什么? 第四页：这是谁，他在干什么?原来土土还喜爱做什么?土土要给我们介绍他喜爱的这件事，他会怎么说? 第五页：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎样的?你觉得他们心里可能会想什么? 第六页：他们在干什么?你觉得他们的心情是怎样的?土土和末末喜爱做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜爱的事情。 第七页：现在土土和末末分别在做什么?你见过这样的乐器吗?我们一起来听一听吧(放事先预备的音乐)听着这样的音乐你是什么样的感觉?土土和末末要给我们介绍他们喜爱的这件事回怎样说? 第八页：这对好伙伴又在干什么?这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系?你是从哪知道的? 3、总结共享

7、。 再次翻看大书，梳理故事内容。 三、自制图书活动：我喜爱做的事 活动目标： 1、结合幼儿喜爱做的事，家长与幼儿共同自制我喜爱做的事图书，巩固幼儿对图书结构及制作程序的了解。 2、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情。 活动预备： 家长把幼儿喜爱做的事用相机拍成照片，老师预备活动假设干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等。一本老师自制好的图书。 活动流程： 1、请幼儿拿着照片介绍自己喜爱做的事。 2、老师示范讲解自制图书的方法。 1)老师和幼儿共同回忆图书的结构。 封面、封底、书名、出版社、前言、图画、文字、页码等。 2)出示老师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求、考前须知等。

8、 3、家长与幼儿分工合作，共同自制图书我喜爱做的事。 4、请幼儿相互介绍自己做的图书。 四、户外活动：走一走，看一看。让家长带着自己的小孩去参观各班的共享阅读展板，要求边参观边和幼儿讲解。 活动目标： 1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解。 2、激发孩子对阅读的爱好。 幼儿户外亲子阅读方案3 一、指导思想 读书是一个人需要具备的一种技能，也是现代社会生活中一个人获得胜利的基础。38岁是一个人阅读技能进展的关键期。所以，培育儿童早期阅读技能，是我们给孩子人生进展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿

9、园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。 二、活动目标 1、营造深厚的读书氛围，促进幼儿园书香学校建设。 2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为老师成长的伴侣。 3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长积极参加阅读的爱好，加强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 三、活动时间： *年9月20*年6月30日 四、活动对象： 幼儿园全体老师、幼儿及幼儿家长 五、活动主题： 我读书我欢乐我成长 六

10、、活动过程： 第一阶段：策划启动阶段(*年9月209月30日) 营造书香学校的深厚氛围，拉开读书活动的序幕。 (1)向全园老师、幼儿、家长发出读书活动倡议书 (2)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。 (3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。 第二阶段：组织实施阶段(*年10月1日*年5月20日) (一)老师读书活动 1、让广阔老师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的立场投入到教学实践中来。 2、利用幼儿园老师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。 3、组织老师开展“欢乐读书”争论会，相互

11、沟通，共享多读书，读好书的欢乐。 (二)班级读书活动 1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小伙伴共享沟通。 2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。 3、各班结合日常活动，保证每天510分钟的幼儿阅读时间。 4、要求老师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。 也可按班级组织活动： 小班组：诗歌、朗诵会表演 中班组：家庭故事表演赛 大班组：开展故事大王，童谣，绕口令竞赛 (三)亲子读书活动 微信 1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。 2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 3、每周五家

12、庭间开展家长亲子阅读沟通活动，并进行好书推举。 第三阶段：总结阶段(*年5月20日5月30日) 汇总各项活动状况，召开总结会。学期末要依据每园幼儿参加阅读的多少及各园所活动状况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香老师、书香家庭、书香珍宝等。 评比出书香班级、书香家庭、书香珍宝，并结合六一儿童节进行表彰活动。 总之，读书是终生的事情，读书应重在平常，盼望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园! 幼儿户外亲子阅读方案4 为了进一步激发老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造

13、学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建造“书香学校”，结合幼教中心第三届“阅读节”，围绕“阅读启迪教育聪慧悦读品尝应用”这一主题，特制定我园的第一届读书节活动实施方案。 一、活动目的 1.在读书活动中，实现老师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业进展。 2.在读书活动中，创设良好的学习讨论氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研技能。 3.在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断

14、迈进，提高老师综合素养。 4.通过活动，构建书香学校文化。 二、活动主题 阅读启迪教育聪慧悦读、品尝、应用 三、活动时间 9月10月 四、活动口号 与知识为友，与书本为友 五、参与人员 新城全体老师与幼儿 六、读书内容 读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊： 1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以提供有益的借鉴。 2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思索、自身教育实践的时效性阅历，可以对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。 3.专业书。学前教育不断向前进展着，作为一名老师应当不断学习最新的专业书籍，让自

15、己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4.现代科技书。科学技术不断转变着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可加强自己教学工作的针对性。 5.学习方法书。老师援助同学学会学习是教育胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导同学学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 七、详细安排 项目 负责人 备注 第三届阅读节启动 朱琴红 做好宣扬、动员、部署 好书推举会 朱琴红 利用周二读书日 共享精采、悦读人生 老师 提供展示区 好书交换活动(幼儿) 各班班主任 组长于9月25之前完成方案，大班跟小班 读一期杂志、写一篇反思 朱琴红 旭日工作室成员参加，

16、学以致用 读一本教育专著，写一篇心得 朱琴红 清荷工作室及40岁以上的老师参加，学后思索 周二读书日 A班顾喜婷 B班胡琼 每周二下午空班老师12点3013:30，在教工之家自学一小时，签到。 幼儿图书漂流 教研组长 各组或以组或以班为单位，结合好书交换活动开展 枕着故事入眠 各班老师 每天午睡为幼儿朗读睡前小故事 八、活动要求 1.做好宣扬工作，提高对本次读书活动的认识，要把它作为“营造书香学校”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 2.仔细实时收集整理读书活动中的各种资料(可以照片花絮或简讯形式)负责人实时撰写活动报道，并将报道链接至中心网站“读书活动”栏目 3.老

17、师阅读室和幼儿阅读室每月至少布置一次新书导读，布置精彩共享区，布置一次读书明星。 4.仔细做好书籍管理和借阅工作 九、保障措施 1.组织机构保障，成立学校读书活动领导小组，从上至下层层管理，责任到位，分工合作。 组长：朱琴红尹强负责全面统筹工作，负责阅读节活动策划 副组长：顾喜婷胡琼负责教研组阅读节各项活动的组织、开展、落实 组员：全体老师负责协作完成园部的读书活动 2.管理制度保障。建立相应的活动细那么，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。 3.评价机制保障。每月推举“读书明星” 4.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。 幼儿户外亲子阅读方案5 活动名称：

18、 好听的拍花萝 活动目标： 1、学习“谁在干什么?”的方法看懂每一页画面，找出画面的主要内容。 2、感知儿歌内容的滑稽诙谐，同时复习110的数概念。 3、初步感知儿歌的节奏及押韵方式。 活动预备： 1、背面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片110 2、人手一本拍花萝 活动过程： 一、复习数字110，引起幼儿学习爱好。 师：老师今日带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀? 二、观赏并学习儿歌。 1、学说语句。 师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小奥秘呢，我们先来看数字“1”。 重点引导孩子看懂每一幅图：谁?在干什么?(依次翻看数字“1”“2”“3”“4”、“5”，分别学