幼儿教育随笔模板

1、第 页幼儿教育随笔模板幼儿教育随笔模板1 人们都说“缄默是金”，而且很多人都把这句话作为座右铭，但用到孩子身上我却觉得缄默不是金。 就拿我班的鑫坤来说吧，每次上课他都仔细听，可就是一提问他，或者让他起来背儿歌，他就一声不吭。要是再坚持，他就红眼圈，然后“掉豆豆”。所以，平常真是不敢提问他。据家长说，他回家也从来不说在幼儿园学了什么东西。就他的表现来看，他不属于接受技能差的孩子，平常也很主动的参与集体活动，挺活泼的一个孩子，为什么就是不回答下列问题呢? 究其缘由，我认为有两点。第一，他可能是可怕，怕回答错了，老师批判他。第二，是由于这一年龄阶段孩子的非常心理特点，此时，人生第一抵抗期已经涌现，逆

2、反心里占主要作用。老师越让他说，他越不说，或者用哭以示抵抗。老师拿他没方法，只好算了。于是，他从心理上得到了强化。久而久之，就形成了缄默的习惯。 孩子在回答下列问题上缄默算不了什么，但或许会迁移到人及交往等方面，假如这样，问题就严峻了。 俗话说“一把钥匙开一把锁”。我们首先要留意到孩子普遍的心理特点，更要留意观测分析每个孩子的自身特点，才能找到解决问题的方法。对缄默的孩子，既要采用开导劝告的方法，又要常常提问并鼓舞他。只有这样，才能让他们摆脱缄默。不信你看，现李鑫坤比以前活泼多了，上课也大胆回答下列问题了。 幼儿教育随笔模板2 每每快到周末，孩子们午睡时间特别兴奋，很难睡觉。我忍不住打了个大大

3、的哈欠，随即，泪水充斥了眼眶。恩惠看见了，赶忙问：“老师，你怎么哭了?”，“我没哭。”，“没哭怎么眼睛流眼泪了呢?” 我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢?”，恩惠歪头想了想：“是不是你不快乐啊?”，一旁的东东赶忙插嘴：“不对，是姗姗老师刚才打了个哈欠，所以流眼泪了。”，“对，东东观测的可真认真。”，看着一点睡意都没有的孩子们，我干脆问他们一个问题：“打哈欠是会流泪，你们知道还有什么状况下会流泪吗?”，孩子们兴奋起来，七嘴八舌的说起来：吃辣椒会流眼泪;东西不见时会流泪;打针很痛会流泪;玩具被弄坏了会流泪;做错事挨批判会流泪;有的还说妈妈看电视有时也会流泪没想到孩子们会说出这么多不怜悯况下流

4、的泪。我又接着他，喜爱什么时候的眼泪，不喜爱什么时候的眼泪?为什么?这下孩子们更有精神了。在思索回答的过程中，他们明白了该如何减削那些令人不开心的泪，如，生病时要顽强，小伙伴之间要友好相处说到这里，我看到几个孩子打起来哈欠，赶忙说：“你看你们都打哈欠流眼泪了，打哈欠说明你们困了，咱们睡觉吧!”，“嗯!”，这一次，孩子们乖乖的进入了梦乡。 幼儿教育随笔模板3 纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊敬、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、援助家长提高教育技能。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，制造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于_月

5、9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地盼望在相互信任、尊敬、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子制造整体和谐的教育环境。 各班老师也做了细心预备，热忱接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的介绍。其次具体的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最末，就家园如何协作更好的教育好孩子做了具体的探讨。 会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活状况，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也

6、向家长提出了协作幼儿园工作的一些建议和要求。 本次家长会不仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺当开展起到了积极的促进作用。 幼儿教育随笔模板4 一天，在带幼儿进行户外活动时，我的胳膊不当心扭了一下，一时间动都不能动。午睡起来后，孩子们仍像平常一样围在我身边，要我援助做这做那的，但有几个孩子看到我受伤的胳膊，懂事地自己穿起了衣服。过了一会儿，几个平常一贯要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，他们的衣服钮扣扣错了，鞋子穿反了，但究竟是他们自己穿的。我猛然发觉，这些事情他们不是不会做，而是不想做。 那么，我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢?于是，

7、我便对孩子们说：“小伙伴们，老师的胳膊不当心弄伤了，医生说要过好长一段时间才能好，看来这几天，老师不能帮你们穿衣服了，你们自己穿衣服，系鞋带，扣钮扣，好不好?”绝大多数孩子都答应了，但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发。我知道，他们的确不会自己穿，于是，我一边叫技能强的孩子帮他们一下，一边告知他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，系鞋带，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们究竟全部穿好了衣服，系好了鞋带，扣上了钮扣。望着一张张通红的小脸，我心里感到了阵欣慰。 经过这件小事，长时间困扰着我的问题究竟得到了解决，对于如何提高孩子们的自理技能我也有了一些新的

8、见解。有的时候，老师做个旁观者，让孩子们学会自己动手，在实践中学会自强、自强。也不失为一个很好的教育方式。 幼儿教育随笔模板5 最近每次上美术课时，就听到个别孩子们说我不会，他们根本就没有听详细要做什么，就径直说不会。一个人说不会，一大帮人跟着说我不会。有时，听到小伙伴说不会心里就生气，而且明知道他们是有意说的，但又不能说他们。气极了只好问他们，你们会干什么，想做什么。可是这种状况涌现了好几次，而且有个别幼儿每天这样，针对这件事，我好好的自我反省了一下，为什么会涌现这种状况，是孩子们不喜爱，还是我的教学活动令孩子们不感爱好呢! 一天我正在上美术课，这是孩子们特别喜爱的活动，当我交待了内容后，孩

9、子们都特别兴奋地参加了，就在这时听到申董吉此担老师，我不会。怎么又听到我不会呀!我轻轻的走过去，走到申董吉瓷肀撸说哪儿不会呀，老师教你。申董吉疵担老师，我就是不会。说完便紧紧地盯着我。我没有责怪他，只是说：那我们一起来画，看谁画的好，比一比。他一听，来劲了。赶忙拿着笔开始画起来了。我也拿着笔坐一旁画自己的，不一会儿我就完成了，看了申董吉匆幌拢也在认真的画着。我实时表扬他，并告知了全班小伙伴，只要自己动手，肯定也可以做好的。 通过这件事，我深深的知道了，孩子说不会时我们要正确地对待，分析缘由，对症解决，就肯定能够找到好方法。 幼儿教育随笔模板6 孩子到了小班的年龄了，好像不如以前听话了，想干什么

10、，就非坚持，假设是阻拦他，他就发脾气，着实让人费心。不过，家长假设能正确处理，孩子发脾气的可能性就会相应减削，对孩子的将来也有肯定好处。 一、要让孩子做自己能做的事情，家长莫要过多干涉。 小班的孩子想自己干事情，是其独立意识加强的表现，家长应当表示支持，事属可行，就让他行。孩子想干什么，只要没有害处，就可以让他自己来，家长实时加以指导。他想开电脑你应当告知他如何运用，并带他开一开，试一试(留意：电源开关要放在孩子放不到的地方，大人不在时最好切断电源)，虽然他做的不如你好，还可能出点小乱子，但是孩子通过动手不仅增长了知识，而且由于得到了满意，也不至于发脾气了。 二、制止孩子做不应做的事，要留意方

11、式，不要强硬制止。 小班孩子辨别对错的技能还很差，经常会不由自主地做出不合情理的事情，家长要加以制止，但不要总是强硬地阻拦(强硬地这不准那不许往往使孩子产生对抗心理)，可以讲清简约的道理或采用转移留意力的方法，找些他平常喜爱的玩具(或其他物品)、讲个有趣的故事来将其留意力吸引过来。假如这样还不奏效，你不妨将其抱到别处，在保障其安全的状况下，下下狠心临时离开他让他独自发泄，待镇静下来，再晓之以理;不能做的事情，不论怎样，家长也不应答应。这样他就会渐渐地放弃自己的无理要求，变得听话了。 总之，小班的孩子，要查找符合其年龄特点的教育手段，达到既满意了孩子需要，又教育了孩子的目的。 幼儿教育随笔模板7

12、 今日听了张春霞老师的讲座，受益匪浅，特别是在幼儿语言表达技能的培育上。对影响幼儿语言表达技能的因素也作了梳理，我觉得存在以下几个方面。 1、电视儿童的涌现 目前，电视、DVD、电脑渐渐普及到千家万户，收看电视、上网已经成为很多家庭晚间及节假日的主要娱乐项目。幼儿晚间看电视已成为一种习惯，一种生活方式。幼儿收看电视能接受多种信息，同时也学会了一些电视语言,幼儿会随口流畅地说出广告语，唱出广告歌，在这方面，收看电视对幼儿有肯定好处的。然而，我们不能忽视幼儿在看电视过程中，习惯于被动地听讲话，看画面，幼儿没有说话的机会，也无需要去动脑，编故事情节，这样在不知不觉中，幼儿语言表达的主动性，积极性就受

13、到了压抑。另外幼儿在家庭中以看电视为主要活动，在某种程度上减削了与家庭成员及小伙伴的交往机会，游戏、看图书等活动时间也相应减削。这使幼儿失去了更多的在交往中学习语言、运用语言的机会。 2、语言教育中的问题 目前，幼儿园语言教育在认识和实践上或多或少存有以偏概全的现象。在教育内容、目标、方法、途径等方面都存有偏差。教育内容的选择，着重故事、儿歌、绘本等教学，忽视了讲解并描述、听说的训练;在教育途径上重视课堂教学，忽视在幼儿一日活动中途径的教育。 如在故事教学中，老师在听故事前，总要提几个问题后，让幼儿听故事，听完故事后又要提很多好像启发性的问题，不难发觉，幼儿的思维和语言表达都形成了一种定式，一问一答的方法，久而久之，幼儿的思维和语言表达处于