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1、第 页长城课文的教学设计第一幅图片是从远处看到的长城，画面展示了长城随着起伏的山势曲折回旋的宏伟其实，给人的突出印象是长而壮丽。第二幅图片是从近处拍摄的长城。图片清晰地显示了长城的结构：城墙外延有垛子，垛子上有眺望口和射口；城墙顶上有方形的城台。一眼望去，就感觉到了长城的高大结实。课文一、二自然段描写的是两幅彩图的内容，突出长城的气概宏伟和高大结实，第三自然段抒发由看长城而开展的联想。教学重点：图文结合，理解长城的气概宏伟和高大结实，感悟课文的思想内容，激发民族骄傲感和喜爱祖国之情是教学的重点。教学难点：开展想象，体会所表达的思想感情是教学的难点。教学目标：1、认识本课3个生字，学会其中的10

2、个。正确读写“崇山峻岭、曲折回旋、城砖、屯兵、堡垒、陡峭、凝聚、气魄宏伟”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的段落。3、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观测点观测事物的方法，学习在观测中开展联想。4、把看图、学文、想象结合起来，理解长城的气概宏伟和高大结实，体会所表达的思想感情。一、谈话导入，激发情趣同学们对长城都有肯定的了解，而且还有不少同学去过，对其有感性认识，还有的同学通过阅读、通过电视，对古代历史、对长城的修建有肯定的了解，所以，可以通过谈话的形式导入，使文本与同学的实际相联系，激发同学学习爱好。二、指导看图，直观感知出示两幅彩图，让同学形成对长城的直观印象，可以调动同学学

3、习热忱。同时，通过让同学用自己的语言描绘图中的内容，引导同学观测要有序，而且认识到从不同的角度会观测到不同的景象，从而对同学进行遣词说话的技能的培育，进行有效的训练。三、图文结合，理解课文1、图文对比，在理解课文一、二自然段内容的基础上，分别对比图，尽量用书中的语言描绘图中景象，这样既可以做到对文本中语言的积累，又可以培育同学学以致用。2、了解了一二段内容，由此引发联想。教学三四自然段。围绕写联想的语句，让同学多读熟读，沟通感受，进行有感情朗读的训练。在此过程，训练同学抓重点字词理解课文、联系上下文理解课文、联系生活实际或课外阅读理解课文等多种学习方法。同时感受古代劳动人民修筑长城的艰辛，激发同学对劳动人民聪慧能量的敬佩以及民族骄傲感。有感情地朗读课文要贯穿始终。3、其中设计一个小环节，让同学结合课文进行合理联想，可以援助同学更好的理解课文内容，体会文章思想，同时也渗透了写作方法上的训练，通过你观测到的，把你联想到的写出来。四、回来整体，总结收获让同学阅览全文，把有感受的地方再有感情地读读，使同学从整体上再次把握全文内容、感情、写法。五、练习作业，巩固新知基础字词；仿写片

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