班主任工作专题论文

1、用爱照亮孩子们的前行之路 -班主任工作工作心得自担任班主任工作十多年来，我感悟颇多。这期间我品尝过失败的苦涩，成功的甘甜，但收获最多的的则是对于这份工作的逐渐热爱，在这份平凡的工作上我看到了自身的价值。下面就简单谈谈本人这些年来班主任工作的几点心得和体会。爱是无声的语言。一花一草都需要我们精心的呵护才能茁壮成长，更何况是这些有血有肉的孩子们呢。初中生正处于身心发展的关键时期，他们的人格尚未健全，世界观和人生观正在形成，作为和他们接触最为密切的师长，我们的责任就是让他们能在德智体美各个方面都健康成长。在平时的工作中，我的原则就是无论什么样的学生，我都要像爱自己的孩子一样去对待他们。当学生们犯错误

2、的时候不能光是一味地训斥，要晓之以情，动之以理，耐心地听他们解释，给他们“辩驳”的机会，站在他们的立场上去看待这件事。最后再客观地给他们分析错误的原因，犯了错的孩子们都能意识到自己的错误，并保证以后不会再犯这样的错误了。每一天不仅要关注学生们的学习情况，还要关心他们的生活。有一半离家远的学生是住校的，这部分学生不在父母身边需要更多的关心和爱护。一日三餐我都是陪着这部分学生在食堂一起吃的，学生们经常早餐的时候把自己舍不得吃的一个鸡蛋偷偷塞到我的口袋里，这个时候我就会觉得所有的付出都是值得的。午饭后要在教室里看他们午休，晚自习后要到寝室查房，一天下来可谓筋疲力尽，回到家时才发现自己的孩子早已睡着了

3、。爱心就是阳光，爱心就是雨露，我愿意用自己真挚的爱心，陪着这些孩子们茁壮健康地成长。敢于创新，敢于放手，让学生成为自己的主人。 现在的初中生思想复杂，而且正处于叛逆期，要想把他们教育好，没有一些方法是不行的。初中生独立的人格意识正在形成，他们在很多事情上有了自己的主见，他们愿意显示自己优秀的一面，有着强烈的表现欲。针对孩子们的这种心理特征，在班干部的任用上我改变了以往一人负责制的传统做法，每个月初都在班级中民主选出本月的班干轮值员，一般是每次选出十五人，每人值两天。学生们的服务意识都很强，几乎每个同学都会有机会参与班级的管理中来，都能出色地完成任务。被选上的同学很积极，没被选上的同学也不气馁，

4、只要好好表现，下次还有机会入选。一个再优秀的班级也总会有那么几个不和谐的“音符”，对于班级里几个调皮捣蛋的同学，各科老师都很头疼，于是我就想出了一个角色互换的办法。让他们几个每人值日一周，代替我专门处理这些“疑难杂症”。比如班级里有个老是迟到的学生石欢欢，可以说是屡教不改，为此我也伤透了脑筋。于是我就让他值日的那天，专门负责管理迟到的学生这一块，没想到他离上早自习还有二十分钟时就风风火火的赶来了，连衣服的纽扣都扣错位了。上了课后，他向我汇报一共有三位同学迟到，我就对他说你得想办法解决这个问题才行，我仔细观察他在课间找了这几个迟到的同学谈了话，好像还用零食“贿赂”了他们。接下来的几天里石欢欢本人

5、很负责，每天都很早就来了，但还是每天都有两三个迟到的。从这以后石欢欢再也没有迟到过，我想他一定是体会到了一个班主任对于老犯同样错误的同学的无奈。在很多方面我都用这种方法，谁爱犯什么样的错误，我就让谁去负责解决这一类问题，效果比单纯的说教有效多了。每周的班会课我们还有一个特色活动，叫做“自我反省日”，大家当着全班同学的面，反思这一周来自己做的不好的地方，也可以对班主任和班委会成员提出意见和建议。只有从内心认识到自己的不足，才会虚心的改进。让学生相互管理，自我管理不仅减轻了班主任的工作量，更重要的是让学生们树立了班级主人翁的意识，让他们真正成为了自己的主人。三.永葆一颗“童心”和学生们打成一片。

6、教师的工作对象是十几岁的青少年。他们活泼好动，神采飞扬，对新鲜实物接受的快。为了能和学生们打成一片，我课余也会留意他们感兴趣的音乐和明星等，也会上网和他们聊天。在工作中也从不摆出一副老师的架子来，遇到问题我总是以平等的态度和他们交流解决。课下更是能融入到学生中去，和他们一起打球，跑步，元旦时和他们一起表演节目，和学生们在一起我收获了快乐。教师的威信不是距离上的疏远和高高在上态度，而是学生内心对你的认可和爱戴。古语云“亲其师，信其道。”一个永葆童心的，和蔼可亲的班主任学生才愿意与其交流，才会把你当成朋友。架起家长与学校之间的沟通之桥。 作为班主任与家长之间的沟通是必不可少的。当教师和家长沟通之时

7、，应有一个坦诚的心态，不保留，不言过其实，不捏造不实之事。家长和教师之间应建立真诚互信的情怀，互信是家长和教师沟通的基本原则。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。教师在面对家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的