五年级数学下册课件-6圆的认识练习55-苏教版_第1页
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文档简介

1、圆的认识苏教版五年级下册第六单元情境导入方案一方案二方案三初识圆圆是由曲线围成的平面图形。比较不同思考：画圆的步骤有哪些？画圆时需要注意些什么？画圆步骤:1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；2.把有针尖的脚固定在一点上；3.用一只脚绕着固定点旋转一周。1.有针尖的一只脚要固定于一点，2.旋转时两脚间的距离不能变,3.画圆的过程要连贯、流畅。 注意: 自学提示：画圆时针尖固定的一点是什么？两脚叉开的距离是什么？自学各部分名称画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母d

2、表示。圆各部分名称OO 分别指出下面各圆的半径和直径。巩固练习O探究要求：探究材料：大小不同的圆。探究工具：圆片、直尺、圆规等。探究方法：折一折、量一量、比一比、画一画等。探究记录：把研究发现记录在“研究发现卡”上。探究内容：在同一个圆内，有多少条半径？多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？探究讨论在同一个圆内发现一：有_条半径，有_条直径。发现二：所有半径的长度_。所有直径 的长度_。发现三：直径的长度是半径的_，半径长度是直径的_。 探究发现卡：探究讨论无数无数相等相等2倍一半 圆内所有半径都相等,所有直径都相等,直径的长度是半径长度的2倍。探究结果在同圆或等圆内，所有半径都相等，

3、所有直径都相等；直径的长度是半径长度的2倍。通过探究还发现：圆也是_图形，有_条对称轴，并且每条_都在对称轴所在的直线上。轴对称无数直径探究扩展1、圆有无数条半径。2、直径4厘米的圆比半径2厘米的圆大。3、两端都在圆上的线段叫做直径。4、在同圆或等圆内两条半径的长度等于一条直径的长度。判断练习深化（ ）（）（ ）（ ）填空1、从圆心到圆上任意一点的线段是该圆的（ ）。2、圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。3、把圆规两脚间的距离定为3.5厘米，可以画出直径是（ ）厘米的圆。练习深化半径大小位置7抢答练习深化（1）当半径是20厘米时，直径是（2）当直径是6米时，半径是（3）当半径是7厘米时，直

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