一年级道德与法治下册教案-8 大自然谢谢您2-部编版

1、第二单元 8.大自然，谢谢您 教学目标：1知识与技能：(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 2情感与态度：(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。 (2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。 3行为与习惯：(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。 4过程与方法：通过小组交流、课件展示、观看录像、扮演角色，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。 教学重点：(1)知道大

2、自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。教学难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。教学准备：多媒体课件、大自然的风景图片教学过程：一、导入 (课件展示美丽的自然风景) 师：同学们，万紫千红、春光明媚、朝霞腾起、柳绿莺啼，让我们放慢脚步，一起欣赏大自然的美丽景色吧！师：你们都看到了什么？这些都是大自然带给我们的礼物（板书：礼物）二、新授课活动一：大自然的礼物丝绸、米饭、纸张 师：大自然还给我们带来了哪些礼物呢？师：出示丝巾：同学们，你们看，这是什么？它颜色怎样？你猜一猜，它是用什么做成的？谁愿意摸一摸

3、？摸起来使什么感觉？师：像这样的一条丝巾，来得可真不容易。（出示课件）师讲述丝巾由工人养蚕，蚕吐丝，丝染色，再经过层层加工得来的过程。师：丝绸不仅可以做成丝巾，还可以做成旗袍。（出示成衣）像这样的衣服穿在身上，柔软度非常好，又凉快又舒适。师：丝绸不仅可以做成衣服，还可以刺绣，做成扇子、屏风等装饰品。师讲述丝绸之路。师：我们的祖先非常聪明，早在远古时期，嫘祖就发明了养蚕，并用蚕丝制成美丽的衣服。当欧洲的贵族还在穿着又粗又硬的麻布衣服的时候，中国的丝绸业就已经不断兴旺发达起来。早在两千多年前，就有非常出名的丝绸之路。陆上丝绸之路起源于西汉（前202年8年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西

4、安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。 “海上丝绸之路”是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称南海丝绸之路。海上丝绸之路形成于秦汉时期，发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明清时期，是已知的最为古老的海上航线。到了清代，丝绸制品已经相当成熟。四大名著之一的红楼梦的作者曹雪芹家族就是当年最有名的皇家采办江宁织造。红楼梦中有很多对丝织品的详细描写。丝绸不仅可以用来做衣服，还可以用来做扇子、屏风等装饰品，美观大方，细致实用。2013年9月，中国国家主席习近平提出建设“新丝绸之路经济带”战

5、略构想，令世界叹为观止。相信将来，会有越来越多的中外友人喜欢丝绸，了解并热爱我们中华民族的服饰文化。让中华的服饰造福全人类。师：这就是大自然送给我们的礼物之一衣。（板书）师：出示图片：同学们，你们看。哇，好多美食呀！你都看到了什么？师：老师也带来了一些美食，谁愿意尝一尝？师：这些食物是怎么来的，你知道吗？（小组讨论）出示课件图片，师讲述一粒米的由来。最后这些米才成为我们餐桌上好吃的食物。师：这也是大自然送给我们的礼物之一食。（板书）师：出示实物：同学们，这是什么？（一张纸）一张纸有什么作用呢？（预设：可以写字、画画、折纸做手工、通信交流）师：谁能看图或者再结合生活中的一些常识说一说一张纸是怎么

6、来的？师总结讲述一张纸的来历。师：小小的一张纸却来之不易，所以我们要节约纸张。是的，节约纸张就是保护环境。师：这还是大自然送给我们的礼物之一用。（板书） 【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。】 活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报 师：接下来播放一组视频资料（或播放视频图片），请同学们仔细观看，然后回答老师的问题。 视频一（或图片）：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。 预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。 师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。

7、师：我们继续看视频。 视频二（或图片）：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。 预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。 师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。 师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，比如我们出行远游时要乘坐汽车，更远的地方还有动车、轮船。人类的很多发明也是从大自然得到的启示，比如人类从小鸟的身上探索到秘密，发明了飞机，我们在课下还要继续探索，然后再交流。 这同样是大自然送给我们的礼物住、行、启示。（板书）【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力

8、等多项能力。通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。】 活动三：大自然的语言我们人类有语言，大自然也有语言，听呀，大自然说话了（观看PPT）大自然除了给我们丰富的物质生活，还有哪些自己的小秘密呢？解读大自然的语言，了解自然中的某些景物、动物都代表着大自然的什么现象呢？【设计意图：学生通过角色扮演，了解大自然中的种种现象。】 活动四：大自然中的快乐 师：我们一起去看看，这些小朋友都在大自然中收获了哪些快乐呢？（播放视频） 请同学们回想一下，你在大自然中有哪些快乐呢?（课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。） 预设：玩蒲公英；跟小朋友一起光脚在草地上玩耍；给小树浇水；在树下

9、嬉戏；在草地上野餐；在大自然中作画；给美丽的风景拍照；河边玩耍；夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美；收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。 师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您! 板书：无限快乐 饮水思源【设计意图：帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】 活动五：品读诗歌，课件播放诗歌。 大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。 小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。 师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下! 学生自己品读诗歌。 师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗? 生：

10、春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师引导学生说出) 创造诗意，把学生带入大自然如诗如画班的境界。再次感受大自然的美。【设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界，更让孩子感受到大自然的快乐。】板书设计： 8.大自然，谢谢您 礼 物：衣 食 用 住 行 启示 无限快乐 饮水思源 教学反思：本节课中，我紧扣教材主旨，通过让学生尝一尝、摸一摸等方法，调动学生的各种感官，感受服饰的华美舒适，饮食的丰富鲜美，纸张的来之不易，再让学生通过思考讨论分享大自然给了勤劳的人们那些丰厚的回报，从而引导学生珍惜身边的资源，感恩大自然，在大自然中感受快乐。只有