五年级下册科学教案-14 框架式的桁架桥｜粤教版_第1页
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文档简介

1、五年级科学框架式的桁架桥教学设计一、教学目标：1、认识桁架桥的特点。2、会搭建平面结构，并能比较不同结构的稳固性。3、知道三角形结构不容易变形。4、通过搭建稳固结构的活动，培养学生的动手能力和创造性思维能力。5、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。二、教学重点：通过实践认识三角形结构不容易变形、最稳定、用材少的特点。三、教学难点：会设计并制作一个稳定的结构，进一步体会三角形结构的稳定性。四、教学准备：1、教师准备：课件 2、分组材料：橡皮筋 小木棍五、教学过程：（一）创设情景 提出问题1.教师出示学校对面高速公路高架桥的微课。2.谈话：这样框架结构的桥，我们也把它叫做“框架式的桁架桥”。（

2、板书：框架式的桁架桥）。我们日常生活中会遇到什么样的结构？3.学生齐说结构的名字：三角形结构、四边形结构、4.学生猜测：在这几种结构中，大家觉得哪种形状的结构不容易变形、最稳固？5.学生充分发言。6.谈话：怎样才能知道我们的猜测是否正确呢？（板书：搭）（二）搭建一个稳固的结构1.谈话：所以今天老师想让同学们利用现有的材料分别搭建几种结构，然后将搭好的结构摇一摇、晃一晃，比比看到底那种形状的结构不容易变形。（要求：看哪个组最先搭好这几种结构，看哪个组有更多的发现。）2.教师点拨：怎样才能取胜呢？（提醒小组内的同学分工合作。）怎么连接呢？（温馨提示：不要扎到手）3.学生分组搭建结构。4.分组汇报实

3、验结果、全班交流：三角形结构 不易变形 最稳固 用材少（教师板书）5.引导提问 ：对于容易变形的结构，大家有办法使它变得稳定、牢固吗？6、学生说方法，老师演示提醒学生梁的链接方法（强调不能用大头针）7、学生分组实验。8、全班交流：同学们，把你们加固好的结构举起来，哪个同学愿意跟大家说说。8.教师小结：通过刚才的亲自尝试我们不难发现，对于容易变形的结构用可以加横梁或斜梁使之分解成几个三角形的方法增加其稳定性。（三）了解三角形结构在生产、生活中的应用1.谈话：其实设计师们早就将三角形的特性广泛地应用到了我们的生活中了，大家能举几个例子吗？2.学生欣赏：（课件展示）思考：这些物体为什么既稳固又能承受重量呢？3.学生发言。4.（出示艾菲尔铁塔）教师介绍：它建于1889年由建筑师艾菲尔设计，全塔高307米，至今已有100多年了，可它仍然岿然屹立。让我们再来仔细地看一看塔的结构，现在大家知道了这么多年来艾菲尔铁塔直立不倒的奥秘了吧！5.教师小结：不论是平面的，还是立体的只有三角

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