五年级语文下册教案-13 摔跤3-部编版_第1页
五年级语文下册教案-13 摔跤3-部编版_第2页
五年级语文下册教案-13 摔跤3-部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学科语文年级/册五年级（下）教材版本部编版课题名称第五单元 13人物描写一组摔跤教学目标理解摔跤的内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外贸、心理等描写人物的方法重难点分析重点分析运用课文语言练说，以内化语言，强化感受，具有一定的难度。难点分析学生通过描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动有难度。教学方法1.通过情境诵读和想象。2.通过讨论及问题探究。教学环节教学过程导入一、激趣导入：(播放歌曲八路军拉大栓)同学们，大家熟悉这首脍炙人口的歌曲吗？对，这就是八路军拉大栓。这是哪一部电视剧的主题曲呢？是的，是同学们非常喜欢的小兵张嘎，一提到这部电视剧呀，大家就非常兴奋，今天我们就先来研究

2、一下其中的一个精彩片段。请同学们把课文读一遍，要把字音读准，把句子读顺。遇到不认识的字，请查查字典。(学生自读)板书：小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤知识讲解（难点突破）研读“小嘎子”，体会特点。1抓心理描写，品人物个性。（1）读文思考：小嘎子是一个什么样的人？用“ ”画出关键语句。（2）组内交流：小嘎子给你留下了怎样的印象？2教师根据学生的回答，相机出示句子，引导学生边读边细细品味。（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。(从“手疾眼快”可以看出他做事机灵，有头脑。“不跟他一叉一搂”足见小嘎子聪明，有心计)（2）小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不

3、料反给他把脚别住了。(“沉不住气”说明小嘎子争强好胜；“刚想用脚腕子去钩他的腿”说明小嘎子有心计)3过渡：作者在描写小嘎子的聪明机灵、富有心计时，运用了恰当的动作描写，下面让我们一起去看看吧!再读课文，想象小嘎子与小胖墩儿摔跤的情景，并勾画出文章中描写小嘎子摔跤时动作的词句，用“”标出表示动作的词。想想这些词句可以体现小嘎子的什么特点。4小嘎子的动作：站、围、蹦、转(机灵、敏捷、有智谋)小胖墩儿：跳、退、闪、脱、叉(沉稳、憨厚、诚实、老实)5情境朗读，再现“摔跤”。（1）对照课文中的语句，把小嘎子与小胖墩儿摔跤的场面表演出来。（2）分组表演，全班评价。（3）有感情地朗读课文。6总结学习方法。作

4、者主要采用动作描写的方法，准确地运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地表现了两个人物不同的特点。这样的方法使读者好像看到了人物的动作，听到了人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。课堂练习（难点巩固）教师根据学生的回答，相机出示句子，引导学生边读边细细品味。（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。(从“手疾眼快”可以看出他做事机灵，有头脑。“不跟他一叉一搂”足见小嘎子聪明，有心计)（2）小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。(“沉不住气”说明小嘎子争强好胜；“刚想用脚腕子去钩他的腿”说明小嘎子有心计)小结通过这节

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论