工作经验总结

1、让学生学会感恩台山市李星衢纪念学校 叶国让内容摘要：加强感恩教育，培养感恩情怀，已成为当前德育教育中一个重要课题。我们可以从以下三方面进行感恩教育：一、重视感恩情怀的启蒙教育，开启学生感恩之心。二、组织感恩教育的主题活动，酝酿学生的感恩之情。三、落实感恩图报的实践活动，深化学生的感恩之德。关键词： 教育 学会 感恩 主题活动 实践活动正文： 感恩，是一种力量；感恩，是一种境界。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。加强感恩教育，培养感恩情怀，已成为当前德育教育中一个重要课题。如何让学生学会感恩,我认为可以从以下三方面进行教育：重视感恩情怀的启蒙教育，开启学生感恩之心

2、。1、让学生理解父母，感谢父母。很多父母习惯把自己的辛苦隐藏起来，呈现给孩子的总是生活中最高兴、最舒适的一面，以为这是对孩子最无私的爱。事实上，他们可能忽略了一个重要问题，那就是孩子们将看不到生活的真实面目，从而对父母、对他人缺少一份理解和感激。朱自清先生写背影，我们教育工作者可以从这些课文中教育学生珍惜父母之爱，理解父母的艰辛。有学生写作文，写到父亲卖血给自己读书，真的感人至深。第38届国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏是天津人，他的家境非常贫苦，但是，他的母亲非常坚强，无私地为孩子奉献着一切，安金鹏看在眼里，记在心里。在献给母亲的文章母亲啊，你是我最好的导师中，这样写“跛着脚的母亲在为我擀

3、面，这面粉是母亲用五个鸡蛋和邻居换来的，她的脚是前天为给我多筹点学费，推着平板车去卖蔬菜在路上扭伤的。端着碗，我哭了。我撂下筷子跪到地上，久久地抚摸着母亲肿得比馒头还高的脚，眼泪一滴滴地滚落在地上”“我要用我的整个生命感激一个人，那就是哺育我成长的母亲，她是一个普通的农妇，可她教给我做人道理却可以激励我一生。”2、教孩子感谢师长。老师是给予我们知识的人，是给予我们打开知识宝钥匙的人，老师启蒙了我们的思想，老师像人生海中亮起的灯塔，指引我们前进的路。马其顿王亚历山大说：“我尊重老师亚里士多德如生身之父，因为如果说我的生命属于父亲，那么赋予生命价值的所有一切都属于亚里士多德。”教育孩子感谢师长，要

4、从小事做起。比如尊敬老师，不给老师添麻烦，为老师擦黑板，给老师倒茶等。尤其是要教育孩子好好学习，回报老师的教导。3、教孩子感谢朋友。一个人的一生必然会有一些朋友，真正的朋友不仅同甘共苦，还可以帮自己解决许多人生当中的困难和麻烦。一个成功的人或多或少地与朋友的支持分不开的。4、教育孩子感谢生活。高尔基写的：“如果你在任何时候、任何地方，你一生中留给人们的都是美好的东西鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆那你的生活将会轻松愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。”二、组织感恩教育的主题活动，酝酿学生的感恩之情。1.开展主题班会。教师可以围绕一

5、个主题，设计形式多样的班会对学生进行感恩教育。2010年，我指导学生开展了一个关于感父母恩的主题班会，题为：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”班会是家长会的一个环节。当时全班家长都当了观众。班会上，一系列关于父爱母爱的歌曲、诗歌，都令孩子和家长脸上洋溢着幸福的笑容。2.讲感恩故事，创办“感恩”小报。教师可引导学生讲述班上最感人的感恩故事，让学生评出最具感恩之心的“孝星”，使学生亲眼目睹“孝星”的形象，从而受到感染。爱的力量是伟大的。一位深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。他就是爱心大使丛飞。他是我们当之无愧的学习榜样。同时，引导学生将故

6、事整理后，创办以“感恩”为主题的小报，全班交流，让学生在不自觉中具备一颗感恩之心。 三、落实感恩图报的实践活动，深化学生的感恩之德 。创设一些形式多样的情境活动,教育论文 使感恩教育有声有色,让学生参与活动,去亲身体会体验,去感悟人生,去领悟真理。1、通过开展团队活动,组织召开主题班会,讲述感恩的故事。从而使学生明白:拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母;我们才懂得去尊敬师长;我们才懂得去关心,帮助他人;我们就会勤奋学习,真爱自己;我们就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊;我们就会拥有快乐,拥有幸福;我们就会明白事理,更快的长大;我们就能够拥有一个美好未来2、让学生自己去办以感恩为主题的黑板报、

7、手抄报,自拟几条感恩的口号,设计一个感恩的广告。通过这些贴近实际、贴近生活、贴近学生的活动的开展,熏陶学生的道德情感,规范道德行为,全面提高自我教育的能力。让学生心有感动而迸发上进的动力,滋养学习、生活的热情;让学生心存感念而善待一切并衍生责任感,进一步增强“对社会负责,对自己的一生负责”的责任意识。3、结合传统节日,开展活动。开展以“感谢”为主题的系列活动。让现在这些以独生子女为主体的中学生学会关爱,并拥有感恩之心。例如:在“三八”妇女节感谢母亲生育之恩,为母亲做一件贴心事;在父亲节母亲节感谢父母哺育;在植树节感谢花草悦目;在清明节感谢先烈奉献;在劳动节感谢劳动人民;在青年节感谢同学互助;在

8、儿童节感谢社会支持;端午节感谢四季赐予生机;夏至节感谢丰收提供食物;在中秋节感谢亲人的关爱4、孝敬父母,体验辛劳。鼓励学生多做家务,让学生从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛。从而将感恩内化为心灵深处的情感,并从内心深处迸发出孝敬父母的情怀。如有老师给学生布置的一道家庭作业题就很有意思,也很有教育意义。例如:“我和父母换角色”活动:在家长和孩子协商的基础上,各班级组织指导部分家庭进行孩子和父母互换角色活动,由孩子和父母交换角色,完成对方周末一天的生活体验;“我为父母尽孝心”活动:每周为爸爸妈妈捶一次背、揉一次腰;每月为爸爸妈妈做餐饭;每学期为爸爸妈妈洗一次脚;每年给爸爸妈妈赠送一件小礼物。 感恩的人生，是幸福的人生；感恩的观