《C和C++程序设计》课程教学大纲

1、C和C+程序设计一、课程概况所属专业:软件工程开课单位：数学计算机科学学院课程类型:专业基础课程课程代码:07414060开课学期:1学分：5学时：85核心课程:是拟使用教材： 胡明、王红梅.程序设计基础-从问题到程序（第2版）.清华大学出版社.2016年1月国内(外)现有教材：裘宗燕.从问题到程序-程序设计与C语言引论（第2版）.机械工业出版社.2011年5月鲍春波、林芳、谢丽聪.问题求解与程序设计.清华大学出版社.2015年9月Brian W. Kernighan和Dennis M. Ritchie著，徐宝文、李志译，C程序设计语言（第2版新版），机械工业出版社，2004年月钱能主编，C+

2、程序设计教程，清华大学出版社（第一版），1999年4月学习参考资料1. 谭浩强，C语言程序设计（第三版），清华大学出版社，2005年7月2. 孟庆昌、牛欣源主编，C语言程序设计上机指导与习题解答（第一版），人民邮电出版社，2003年8月3. 赵英良 仇国巍等. C+程序设计教程. 清华大学出版社，2013.8.二、课程描述本门课程是软件工程专业基础课，为学习后续课程准备必要的程序设计知识，主要培养学生掌握C/C+语言程序设计的基本思想、基本方法和程序设计过程。培养学生阅读和分析、调试程序的方法和技巧，了解并初步掌握实用程序的开发与调试技术，为数据结构、JAVA、汇编语言、操作系统等后续课程的学

3、习打下基础。课程的主要内容包括C/C+程序的构成、程序的三大结构、数组、指针、结构体和共用体、文件和面向对象的程序设计思想等。三、课程目标(1) 知识教学目标：通过本课程的教学，学生应了解C/C+程序设计的基础知识，掌握程序设计的基本能力，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。(2) 能力培养目标：通过本课程的教学，学生应具备顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计的能力，掌握使用函数、数组、指针等来分析和解决问题的能力。(3) 素质培养目标：使学生明确C/C+程序设计课程在专业中的地位和作用，培养学生严谨的学习风气、系统的学习方法，培养学生热爱所学专业、刻苦钻研专业知识的品质。四、教学要求授课

4、教师应根据本要求，认真备课，完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作，结合课程特点和学生的实际情况进行教学。由于本课程为软件工程专业学生的第一门专业基础课，也是他们第一次接触程序设计课程，因此应注意引导学生很快适应大学的学习，注重编程实践。课堂教学应采取多种教学方法相结合：讲授法、演示法、练习法和任务驱动法。让学生在课堂教学中体会到编程的乐趣，使学生积极参与到课堂教学中，课堂气氛活跃、互动感强。每周布置的作业应难度合适，有基础题、拔高题和综合设计题，使得不同层次的学生都能享受到完成作业的成就感。学生应做到不旷课、不早退，上课认真听讲，积极与授课教师进行教学互动，每周课后至少花费4个小时的时间复习和

5、预习本课程内容。学生应认真独立完成课后作业，多动手实践，学会调试简单程序的技巧。五、考核方式及要求为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：平时成绩30，期中成绩10，期末成绩60。期中考试放在学完“函数”一章内容后进行，用一节课时间考试；期末考试为卷面考试。其中：平时成绩=作业+随堂测验+考勤+在线测试。平时成绩的分布和要求如下：出勤率占30%。点到为随机点名，一学期点到不少于3次，其中缺席1次，扣5分，迟到1次，扣3分。随堂测验2次，占20%。学完循环结构和函数一章后，各随堂测验1次。分别考核学生对循环结构和函数的掌握情况。这两章内容是C语言程序设计的核心内容，通过随堂测验，从而检查学

6、生听课情况及对相关知识的掌握情况，以便对后续教学提供依据。作业10次，占40%。每周至少布置作业1次，每次4题左右，采用书面作业或电子作业形式上交。在线测试占10%。检查学生课后自主做在线测试题目的数量，从而考查学生的主观能动性。一学期在线测试题目数达到20题为及格。六、课程内容第一章：C语言概述（授课时间：第一学期第四周）教学目标：了解程序、程序设计、高级语言的概念；了解C程序的基本结构；了解C程序的风格。教学重点：C程序的基本结构。教学难点：C程序的基本结构（多个函数构成C程序）。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时教学方法：讲授法、演示法主要内容：（1）程序设计及编程语言

7、的“代”；（2）C语言的发展历史和特点；（3）C程序示例；C程序的编辑、编译和运行。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第22页习题1：一、三题。第二章：程序的灵魂-算法（授课时间：第一学期第四周）教学目标： 了解算法的概念；理解并掌握一些常用算法；掌握用伪代码的方法来描述算法。教学重点：常见的一些典型算法；流程图描述算法。教学难点：典型算法的理解。学 时：课堂教学2学时，课外自主学习时间不少于2学时教学方法：讲授法、演示法主要内容：算法的概念；简单算法举例；算法的特性；怎样表示一个算法。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第22页习题1：第二题并在下周课前提交。第三章：数

8、据类型、运算符与表达式（授课时间：第一学期第五周）教学目标：了解C语言的数据类型体系和运算符体系。 理解C语言的字符集、词类和语句的分类。掌握各种基本数据类型常量的书写方法和变量的定义、赋值、初始化方法。 掌握算术运算符、赋值运算符、逗号运算符及其相应的表达式。教学重点：基本数据类型常量的书写方法和变量的定义、赋值、初始化、使用方法；基本运算符的运算规则及优先级别；表达式的构成规则和计算。教学难点：运算符优先级别，混合表达式计算，字符常量与字符串常量。学 时：课堂教学4学时，课外自主学习时间不少于2学时教学方法：讲授法、演示法主要内容：C语言的数据类型；常量与变量；整型数据；浮点型数据；字符型

9、数据；变量赋初值；算术运算符和算术表达式；赋值运算符和赋值表达式；逗号运算符和逗号表达式。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第45页习题2：三、1-3。 第四章：最简单的C程序设计顺序程序设计（授课时间：第一学期第五到六周）教学目标： 了解C语言中各种语句。 掌握赋值语句。掌握C语言中的输入输出实现。 掌握顺序程序设计的一般方法。教学重点：赋值语句；putchar函数；getchar函数；printf函数scanf函数。教学难点：输入/输出函数中的格式描述符。学 时：课堂教学2学时，课外自主学习时间不少于2学时教学方法：讲授法、演示法主要内容：C语句概述；赋值语句；字符数据的输入输

10、出；格式输入与输出；顺序结构程序设计举例。学习方法：上机操作课后作业：完成教材第62页习题3：二、1、4、5并在下周课前提交。第五章：选择结构程序设计（授课时间：第一学期第六周）教学目标：掌握关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式。 熟练掌握单分支、双分支、多分支选择语句的格式与功能，能正确选取选择语句来设计选择结构的程序。掌握switch语句的使用。掌握选择结构程序设计的一般方法。教学重点：逻辑运算的“短路”现象；if-else、else if、switch语句的格式和功能。教学难点：正确选用合适的语句来设计选择结构的程序；switch语句和break语句的使用。学 时：课堂教学3学

11、时，课外自主学习时间不少于3学时教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法主要内容：关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；if语句；switch语句。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第87页习题4: 2-4并在下周课前提交。第六章：循环控制（授课时间：第一学期第六到八周）教学目标：了解循环的基本概念。 熟练掌握while语句、do-while语句、for语句、break语句、countinue语句的格式和功能，并能根据循环结构的要求正确选用循环语句来实现循环。 循环的嵌套。教学重点：while、do-while、for、break、countinue的格式和功能，三种循环结构

12、的程序设计方法。教学难点：break和continue语句的正确使用，三种循环之间的相互转换。学 时：课堂教学8学时，课外自主学习时间不少于6学时教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法主要内容：while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套；break语句；continue语句；goto语句。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第87页习题4: 5、6、8、9并在下周课前提交。第七章：数组（授课时间：第一学期第八到九周）教学目标：掌握一维数组、多维数组（主要指二维）、初始化、数组元素的引用方法。 掌握数组的两种典型处理（查找和排序）。 掌握有关数组问题程序的分析和设计。教

13、学重点：一维数组、二维数组、初始化和数组元素的使用，数组中的查找和排序。教学难点：数组中的地址概念。 学 时：课堂教学5学时，课外自主学习时间不少于4学时教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法主要内容：一位数组的定义和引用；多维数组；应用举例。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第105页习题5：1-5、8、9。第八章：函数（授课时间：第一学期第九到十周）教学目标：熟练掌握用户函数的结构、设计方法和调用方法。 掌握函数调用中数据传递的几种方式。 掌握简单的嵌套调用函数和递归调用函数的分析和设计。掌握变量生命期和作用域。教学重点：一维数组、二维数组、字符数组的定义、初始化和数组元素的使用

14、，数组中的查找和排序，字符串处理函数的使用。教学重点：函数的定义和调用方法，调用函数时数据传递方法，变量的属性和作用域。 教学难点：值传递和地址传递的区别，变量的生命期和作用域。学 时：课堂教学6学时，课外自主学习时间不少于6学时教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法主要内容：函数定义；main()函数；函数调用；函数返回值和函数类型说明；函数的递归调用；void类型和可变参数函数；数据存储类。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第132页习题6：1-4；第214页习题10:1、3、4。 第九章：指针（授课时间：第一学期第十到十一周）教学目标：掌握所需类型的指针变量的正确定义。 掌握如

15、何将指针变量指向某变量。掌握利用指针变量来引用所指向的变量或数组。掌握地址、指针、指针变量的概念。教学重点：指针变量的定义、初始化和赋值方法，利用指向变量的指针变量来正确引用变量，取变量地址的方法。 教学难点：指针的概念，主函数中参数的引用方法。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时教学方法：讲授法、演示法主要内容：什么是指针；指针变量的定义；指针变量的引用；指针变量的运算。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第156页习题7: 1-6。第十章：字符数组（授课时间：第一学期第十一周）教学目标：字符数组的定义、初始化、字符串表示方法。 掌握有关处理字符串的系统函数的使用方

16、法。教学重点：字符数组的定义、初始化和数组元素的使用，字符串处理函数的使用。教学难点：字符串与字符数组的区别、存放若干字符和存放字符串的字符数组的差别。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法主要内容：字符数组的定义和引用；字符数组处理字符串；多维数组；应用举例。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第105页习题5：1-5、8、9。 第十一章：结构体与共用体（授课时间：第一学期第十一到十二周）教学目标：了解结构体类型和共用体类型数据的特点。熟练掌握结构体类型的定义方法，结构体类型变量、数组、指针变量的定义、初始化和成员的引用方法。掌握共

17、用体类型的定义方法和对应变量的定义和引用。掌握枚举型的定义方法和对应变量的定义和引用。教学重点：结构体类型、共用体类型数据的特点和定义，结构体类型变量、数组、指针变量的定义、初始化和成员引用方法，共用体类型的定义和引用方法。 教学难点：链表数据的处理。学 时：课堂教学4学时，课外自主学习时间不少于3学时教学方法：讲授法、演示法主要内容：结构体类型及其变量的定义；结构体成员的引用；结构体变量的初始化；结构体数组；结构体和指针；共用体和枚举。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第197页习题9：二、2-5并在下周课前提交。第十二章：再谈指针（授课时间：第一学期第十二到十三周）教学目标：了

18、解指针数组和多级指针的概念。 掌握如何将指针变量指向数组。掌握利用指针变量来引用所指向的一维、二维数组。掌握用指针处理链表。教学重点：利用指向数组指针变量来正确引用数组元素、字符串，指针数组、指向结构体的指针、指针和链表。 教学难点：链表数据的处理、动态存储分配。学 时：课堂教学7学时，课外自主学习时间不少于6学时教学方法：讲授法、演示法主要内容：指针变量和数组；指针与结构体；动态存储分配。学习方法：上机操作课后作业：完成教材第240页习题11: 2、3、6。第十二章：文件（授课时间：第一学期第十四周）教学目标：了解C文件概述。掌握文件类型指针；文件的打开与关闭。掌握缓冲文件系统中有关文件操作

19、的系统函数的使用方法。掌握对文件进行简单处理实用程序的设计。教学重点：缓冲文件系统中“文件类型指针”的概念，有关文件操作（打开、关闭、四种形式的读写、定位、出错检测）的系统函数使用。教学难点：有关文件处理的各种系统函数的使用；特别是读写函数种类较多、功能相近，造成记忆和选择上的困难。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于3学时教学方法：讲授法、演示法主要内容：C文件概述；文件类型指针；文件的打开与关闭；文件的读写；文件夹的定位；出错的检测。学习方法：小组讨论、上机操作课后作业：完成教材第261页习题12：三、1、4、5。 第十三章：面向对象程序设计概述（授课时间：第一学期第十四周）教学

20、目标： 初步建立面向对象的程序设计思想和概念。教学重点： 面向对象的基本概念（对象、消息、类）。教学难点： 面向对象的思想。学 时：课堂教学2学时教学方法：讲授法、演示法主要内容： 什么是面向对象？什么是面向对象的程序设计？面向对象系统的特性。学习方法：上机操作课后作业： 完成C+课后布置的作业。第十四章：C+概述（授课时间：第一学期第十五周）教学目标： 掌握C+和C的不同点。教学重点： 输入/输出流的使用；函数重载的概念和重载方法。教学难点： 函数重载的概念和重载方法。学 时：课堂教学2学时教学方法：讲授法、演示法主要内容： 标准输入/输出流（cin和cout）和输入/输出运算符（和）；const和内置（联）函数inline；函数重载；new和delete；引用。学习方法：上机操作课后作业：完成C+课后布置的