《电子技术（Ⅱ）实验》课程教学大纲

1、电子技术（）实验 一、课程概况所属专业:物联网工程专业开课单位：数学与计算机科学学院课程类型:实践课程课程代码:07415100开课学期:2学分：1学时：32核心课程:否拟使用教材：刘一清. 数字逻辑电路实验与能力训练. 科学出版社. 2011年11月国内(外)现有教材：1 郁汉琪. 数字电路实验及课程设计指导书. 中国电力出版社. 2007年06月2 张亚君, 陈龙. 数字电路与逻辑设计实验教程. 机械工业出版社. 2008年8月学习参考资料马汉达. 数字逻辑电路设计学习指导与实验教程（高等院校计算机实验与实践系列示范教材）. 清华大学出版社. 2012年08月二、课程描述本课程是一门实践性

2、较强的课程，是电子技术II课程对应的实践课程，注重于培养学生的电路分析和设计技能。通过实验使学生加深对课堂教学内容的理解和对所学知识的简单应用，培养学生简单数字电路的设计能力、应用理论知识分析与解决实践工程问题的能力和对数字集成电路的正确选用、正确使用、功能测试等基本技能。本课程实验是配合理论教学内容，帮助学生加深理解和掌握本门课程内容的重要手段。由于本课程具有理论与实际结合紧密的特点，通过实验使学生进一步加深对数字电路的基本工作原理理解、引导学生初步学会设计电路解决问题，为学好后续课程，从事专业技术工作和科学研究打下必要的基础。三、课程目标使学生掌握电路基本元器件的工作原理以及一些常见仪器的

3、使用；能够通过验证实验加深对基本门电路和集成电路的理解，通过实验使培养掌握常用电子电路的一般设计方法和电子电路的安装与调试方法，培养学生综合应用知识解决实际问题的能力。四、教学要求本课程由8个独立实验构成，分为测试、使用、验证、设计性、综合等类型，授课教师将对学生进行实验安全辅导，并按照不同类型实验要求做好实验准备工作，指导学生做好实验方案设计、实验报告撰写等工作。要求学生实验前预习实验内容及要求，设计实验程序，写出预习报告，要根据教师概述的实验原理、方法及设备使用等，进行具体测试步骤和实际数据处理，实验后及时编写实验报告。五、考核方式及要求为实现课程教学目标，本门课程采用过程性考核和期末考核

4、结合的方式进行考核。过程性考核占总成绩60%，期末考核占总成绩40%。1、过程性考核（含评分依据）考勤每次实验均要求签名，依据实际签名情况评定；实验准备每次实验之前都会要求学生预习相关实验内容、实验步骤及相关理论。实验准备工作是否充分体现了学生对待实验课程的态度，是实验能否顺利完成的保证。实验结果实验结果是检验整个实验是否顺利完成的标准，体现了学生对整个实验的准备是否充分，以及运用相关理论解决问题的能力。可依据实验结果的准确性及可靠性给予相应评分。2、期末考核根据实践课程的特点，结合专业需要，依据教学大纲的具体要求设定考核的具体内容：结合实践应用设计一个综合实验，要求给出实验设计思路，依据理论

5、分析该实验的预期结果，通过实验验证理论分析的准确性。考核的主要依据是实验的设计思路是否合理、实验报告书写是否规范、实验结果是否正确及对实验数据的分析是否充分。六、课程内容实验一：实验仪器平台的使用和TTL集成逻辑门的逻辑功能测试（授课时间：第二学期第12周）教学目标：掌握TTL集成门电路的逻辑功能、TTL器件的使用规则，以及掌握对万用表、逻辑测试笔的使用。主要内容：验证TTL集成门电路的逻辑功能。学 时：4学时教学方法：演示法/讲授/现场指导实验类型：验证性实验实验二：组合逻辑电路的设计与测试（授课时间：第二学期第34周）教学目标：掌握组合逻辑电路的设计与测试方法。主要内容：用非门、与门和或门

6、设计实现一个两位的全加器；用与或非门设计实现一个两位的全加器。学 时：4学时教学方法：演示法/讲授/现场指导实验类型：设计性实验实验三：组合逻辑电路的设计与译码器的测试（授课时间：第二学期第56周）教学目标：进一步掌握组合逻辑电路的设计与测试方法，掌握中规模集成译码器的逻辑功能的测试及其使用方法。主要内容：设计一个三人表决电路（用与非门设计，要求A具有一票否定权），测试单片74LS138译码器的逻辑功能。学 时：4学时教学方法：演示法/讲授/现场指导实验类型：设计和测试性实验实验四：译码器及其应用（授课时间：第二学期第78周）教学目标：掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法；熟悉数码管的使用

7、。主要内容：采用74LS48 BCD码锁存/七段译码/驱动器，驱动共阴极LED数码管。学 时：4学时教学方法：演示法/讲授/现场指导实验类型：验证性实验实验五：数据选择器及应用（授课时间：第二学期第910周）教学目标：掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能及其使用方法；学习用数据选择器构成组合逻辑电路的方法主要内容：用8选1数据选择器74LS151设计三输入多数表决电路；用双4选1数据选择器74LS153实现全加器。学 时：4学时教学方法：演示法/讲授/现场指导实验类型：设计性实验实验六：触发器及其应用（授课时间：第二学期第1112周）教学目标：掌握基本RS、JK、D和T触发器的逻辑功能；掌握集成

8、触发器的逻辑功能及使用方法；熟悉触发器之间相互转换的方法主要内容：用两个与非门组成基本RS触发器；测试双JK触发器74LS112逻辑功能，用JK触发器连接成一个T触发器。学 时：4学时教学方法：演示法/讲授/现场指导实验类型：验证、设计性实验实验七：计数器及其应用（授课时间：第二学期第1314周）教学目标：学习用集成触发器构成计数器的方法、掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法主要内容：用正沿D触发器组成4位的二进制异步计数器；用十进制同步加/减计数器构成一个6进制计数器学 时：4学时教学方法：演示法/讲授/现场指导实验类型：设计性实验实验八：综合实验（授课时间：第二学期第1516周）教学目标：掌握组合与时