精选自我认识和他人期望为话题作文

1、自我认识和他人期望为话题作文【篇一：学会换位思考作文范文】 换位思考 一位著名的歌手，当她才出道的时候，上台的第一句等方面是：“大家好，我来了，而现在她上台的第一句却变成了“谢谢大家，你们来了，这看似简简单单地几个字的变化，却反映了她思想观念的重大转变，正因为她的换位思考，正因为她换从以自身的角度转至从观众的角度考虑，才得以有今天的辉煌成就。由此看来，换位思考是走向成功的重要路标。 换位思考，让人生走向辉煌。药家鑫事件，众所周知，一位相貌英俊、才华出从、众师器重，曾获奖十余项，得奖学金屡次的途无量的国家栋梁人才，却杀人了：事情就发生在去年的10月22日夜，他驾驶着自己的轿车途经西北大学附近时，

2、将一位年轻的女子撞倒在地，可这位才子却使用了“非同凡响的处理方法，因为他看似这位年轻女子是农村人，怕难缠，所以没有她上医院，而是当场将这位与他素不相识的年轻女子送离了人世?如果他当时别这样做，换过来想想，当场把伤者送去医院，如果他站在别人的角度想想，那么，事情结果将会截然不同，那么，他仍会是国家的“栋梁之才，前途仍会一片光明，那么，他的人生将会一片辉煌。 换位思考，让家庭迈向幸福。妻子正在厨房炒菜，丈夫一直在她耳帝唠叨不停：“慢些，小心，火太大了，赶快吧鱼翻过来，油放太多了！妻子脱口而出：“我懂着怎么炒菜，不用你指示。丈夫在一旁平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的

3、感觉如何?如果她当时别这样做，换过来想想，学会站在他人立场思考、体谅他人，认真地站在他人角度和立场看问题，那么，所有的家庭都会和谐、美满、幸福，那么世界将会是一美好的人间。 换位思考，让国家奔向富裕与繁荣。赵国时期，有两位大将，廉颇与蔺相如，由于蔺相如“位在廉颇之右，廉颇不甘心，扬言：“我见相如，必辱之，面对廉颇的挑战，蔺相如却一再退让，丝毫不计人个之利，为了维护国家的利益，为了国家的前途和命运，一再避让，正是因为他懂得去换位思考，正是因为他不将个人私怨置于国家利益之上，赵国才得以日益强大，日益富强。 当你学会换位思考的时候，就会在遇到问题的时候多站在别人的角度看问题，设身处地为别人着想。然而

4、只有我们做到这些的时候，我们才能够更多地理解别人，那么，一切都将变得美好起来。换位思考，世事无绝对，当我们遇到与他人意见各异时，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，设身处地从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能在我们“山重水复疑无路时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村的境界。 为了让我们的人生走向辉煌，家庭迈向幸福，国家奔向富裕与繁荣，请学会换位思考吧！ 换个角度，也是风景 在我们的生活中，每个生命体都以不一样的脉搏在跳动。我们无法希望别人总与我们合拍，所以，当我们与他人无法防止地相互对立时，何不换个角度，玩味一种风景呢？帕瓦罗蒂深知再苦恼也驱散不了哭声，于是

5、他换了个角度，获得了惊世的歌喉；林肯总统知道无法消灭政治仇敌，于是他换了个角度，与他们成了朋友，便也消灭了敌人；庄子与惠子一个出世一个入世，却在惠子临终前不再针锋相对，成就了一段君子和而不同的佳话。换个角度，我们将看到是非之下的真善美。 郭沫假设是神女峰上一朵洒脱行吟的流云，当他完成?女神?的创作后，当时的人们并没有发现他惊世的才情，而他，却也如流云般笑看人们评议，转身政坛，为新中国立下汗马功绩。几十年后，人们重读郭沫假设，发现了他完美的人格，那就是换个角度看待世界了。当文学的窗子暂时关闭时，仕途大门外的风景会向你敞开，换个角度，到处是万木逢春。相反，有些人面对事情不能换个角度思考，往往陷入思

6、维的桎梏之中。嵇康素衣白带，衣袂翻飞之时，可曾想过会被斩杀呢？同为竹林七贤，山涛面对政权易主看到黎民百姓，于是入世做官，却被嵇康笑作审时度势！殊不知，一位思念旧主的嵇康才是在尽愚忠啊！换个角度看待尽忠，应是给国家、给百姓尽忠而不是给帝王！可悲嵇康，总是三千太学生求情释放你，而你最终也只会在现实的墙壁上碰得头破血流。而山涛，却换了个角度，得人民爱戴。高中作文 历史之河汩汩流淌的永远是先哲留给我们的经验教训，现实中，面对纷繁芜杂的社会关系。我们不应换个角度，品味到人生命里的美好么？人们不喜欢夏蝉的聒噪不堪，但捕蝉却又给了孩子们无穷的乐趣；人们讨厌农民工的衣冠不整、灰头土脸，可他们却成就了一座座城市

7、的高楼大厦，一个城市的梦想；你或许正苦恼紫罗兰的花瓣粘在脚上拽不下，可他却将芬芳氤氲在你的脚掌。换个角度，所有的问题都将变得和谐，所有的问号都将变成感慨号，所有的不快乐我们都能从中获益匪浅。高考总分值作文网 朋友，面对处处与别人交汇矛盾的人生之路，换个角度，你自会活得快乐而达观，自会欣赏别人的美丽，自会翱翔于属于我们的一片天空。 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭;开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气;开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 心灵换位请多站在别人的立场想想 绵羊下海经商，开理发店却把刺猬的刺烫卷了，开洗染店又把乌鸦的黑色羽毛染成白色，开饮食店

8、竟给狐狸送上炒青菜。这自然闹出了不少的摩擦与笑话。追根到底，造成这种结局的原因是绵羊没有站在别人的立场上为别人着想。作为万物之灵长的人类，更应该适当的进行心灵换位，多站在别人的立场想想。 心灵的换位，能化解不必要的矛盾，团结众人之力。大家对“负荆请罪这个故事也许都耳熟能详了吧。老将廉颇自恃武艺高强，且屡建战功，于是不把别人放在眼里。但靠着能言善辩屡次帮国家化险为夷的蔺相如却悄无声息的超过了他的头衔。廉颇当然无法忍受，竟扬言要羞辱蔺相如一番。话传到蔺相如耳中，他不仅不气愤，反而处处忍让，回避廉颇。最终他为国家着想的初衷也被廉颇所理解，两人从而团结一致，使赵国日趋强盛。试想，假设不是蔺相如站在廉颇

9、的立场上，了解廉颇争强好胜的个性，也了解他建功立业的壮志，那造成的结果不仅是两人关系的决裂，更严重的是国家前途的断丧。 心灵换位，多站在别人的立场想想，能使我们的社会更和谐开展。美国的对伊战争，造成的是千万无辜伊拉克人民的生灵涂炭。倘假设美国人能够站在伊拉克人民的立场上为他国想想，那也许悲剧就不会发生。相反的，当印尼饱受海啸的侵袭时，国际友人站在印尼人民的生活安危上为他国着想，于是千千万万国际友人慷慨解囊援助，给印尼人民帮助，给印尼人民希望，这对于促进社会的和谐开展是多么重要。 但是要做到心灵换位，为别人着想确实不容易。 首先，我们必须摆脱以我为中心的观念。从小的方面讲，以我为中心造成的是个人

10、的孤立与对他人的侵害;从大的方面讲，以我中心造成的会是两个国家之间的战火纷飞，造成的是社会的动乱不安。 其次，我们少把利益渗进人际交往中去。现实中许多人无法站在别人的立场上为之着想，很大程度上是因为自己对利益的迫切追求。我们不应把利益看得如此重要，人与人之间的和谐才是最重要的。 总而言之，无论做任何事，我们都应该适当进行心灵换位，多站在别人的立场想想，这样才能化解不必要的矛盾，才能构建美好和谐的社会。 己所欲者，勿施于人 古人云：“己所不欲，勿施于人。同理，“己所欲者，亦勿施于人。 绵羊下海经商失败源于此。它忽略了别人的感受，将自己的想法强加给别人，把己所欲者，施于人。 首先，“己所欲者不一定

11、符合别人的需要。绵羊将乌鸦的毛染成白色，给狐狸上了炒青菜，这些做法并不是消费者所需要的，这注定了绵羊的失败。 人与人的需要是不同的，每个人的感受也是不同的。如果己所欲，也人所欲，那么，人就没有了你、我他之分，每个人的想法都一样，这显然是不可能的。既然如此，己所欲，非人所欲，怎能施于人呢? 很多时候，人们的需要是不同的，所“施的也不尽相同。同样一场雨对卖雨伞的人来说是“欲，对于卖太阳镜的人来说是“不欲，他们的需求不同，他们所想要的“施也一定不同，卖雨伞的人希望下雨，卖太阳镜的人希望晴空万里。怎能把卖雨伞的人的想法当做卖太阳镜的人的想法!由此说，己所欲者，亦勿施于人。 其次，“己所欲者也许会侵犯别

12、人的利益。绵羊把刺猬的刺烫成卷的，这就破坏了刺猬保护自身的需要，不符合刺猬的利益。美国把己所欲，施于伊拉克等国家，这也侵犯了伊拉克等国家的利益。使得伊拉克这个原本富庶之国变成了废墟。正是美国的这种己所欲，施于人的霸权主义损害了很多国家的利益，也为美国树立了很多敌人。正所谓，己所欲，勿施于人。 有些人经常抱怨，觉得自己对别人已经做得很好了，但是没有得到相应的回馈，其实，这个时候我们也应该在自己身上找原因，我们是否有站在别人的角度上看待问题，我们所给予的他人是否想要接受。【篇二：2认识自我-自我新期待5】 一本课单元的地位： 1、本单元承接第一单元，在引导学生以积极、向上的心态迎接初中新生活之后，

13、进一步从认识生命、青春与新自我的平台上，引导学生正确、全面地认识新自我。中间单元成为七年级上“学会适应初中新生活“的核心内容的有机组成局部。 2、本课的重点在于引导学生学会全面开展地看待自己，并能依据实际对未来进行积极的人生规划 3、设计的内在逻辑：首先从认识生命的角度来认识自我，其次引导学生认识处于青春期的自我，最后从开展新自我的角度鼓励学生 创造新的自我。各课的落脚点均在引导学生用积极的态度接纳自己，完善自己上。 4、新阶段、新起点，每个人对自己产生新的期待，确立新的目标，而这一目标是建立在对自己全面、客观、开展的认识根底上，更具自身及社会实际，有安静确立并把握的。通过本课的学习，引导学生

14、能有一个新阶段新生活的目标，同时为将来树立效劳社会的远大理想奠定根底。 二与新课程对应点：成长中的我认识自我了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比拟清晰的自我整体形 三教学目标： 1、情感态度价值观：能用开展的眼光主动积极地认识自我，不断努力，完善自我。 懂得人的潜能是巨大的只有最大程度的发挥自己的潜能，才能实现自我价值。 树立个人成长目标和远大理想，对自己有新的期待，并能不懈努力。 2、能力目标：初步培养关注社会、观察他人，正确分析自我、评价自我的能力。 进一步培养与他人交流的能力，在交流和沟通中，提高自己分析、比拟，语言表达能力、收集整理、提炼有效信息的能力。 3、知识

15、目标：知道人类没事内在和外在美的结合，内在对外在起促进作用。 知道几种认识自己的恰当途径。了解人的潜能是多方面的，初步掌握开掘自己潜能的方法和技巧。 四重难点：1、全面的、开展的眼光看自己。2、认识和开掘自己的潜能难点并能为之而努力 3、我心中的理想形象难点 二、说学情：1、青春期的开始，自我意识增强，对“我是谁渴望了解更多，并开始思考人生的意义与价值，我的能力、价值、责任？认识自我是感兴趣的又是需要恰当引导的话题。2、本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，完善自己为最终落脚点。 3、初中生关注自我外在形象，大多无视内在素质的培养帮助学生认清内在和外在美的关系能引起学生兴趣与共鸣。 4

16、、从内在外在两个维度来认识自身的优缺点，更有利于学生分清主次，重视内在美对个人的要求。帮助学生全面认识自己，形成清晰的自我整体形象。5、“潜能遥远、神秘，学生有兴趣有利于学生学会用开展的眼光看待自己，对自己充满信心。 三、说教法学法：1、本课教学内容主要指向学生自身，取材便捷，多给学生回忆、反思，让学生在亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新认识。 2、特别要注意尊重学生，认真倾听，使学生能敞开内心，帮助学生正确地认识与评价自己，对未来充满信心，以积极的心态面对新阶段的生活。 3、为减轻学生负担，教材中的活动尽可能在课堂上完成，或学生分工合作。 教师在其认识水平不断提高的根底上，引

17、导学生用全新的眼光看待最新的自我，正确认识把握自我。给学生充分展示自我的时机。 各课的落脚点：引导学生用积极的态度接纳自己、完善自己。 第五课：自我新期待一)日新又新我常新2课时二、发现自己的潜能 三、自我新形象【篇三：话题作文的立意技巧】 话题作文的立意技巧 写文章的目的是通过记叙、议论、描写、说明等方式告诉读者一个什么道理，或者给人一点什么启示，或者让人受到一些感染，这就是文章要立的“意。意犹帅也，意是文章的灵魂。所以，“意立得如何，决定着文章的质量。古人云，“意在笔先。在运思谋篇中，要根据话题所给的材料入手，或从话题中提炼主题，或从提示语中去开掘主题，或联系实际探求主题，或变换角度寻找主

18、题。这样，文章的立意才会角度新颖，含义深刻。 一、从题目或话题中提炼主题 一般说来，学生面对题目，可从内容、结果、事例、评价四个方面来考虑立意。内容：此话题的具体内容是什么；结果：将话题作为前提，会导致什么结果；事例：根据话题或题目，回忆现实生活中这方面的事件；评价：就是针对话题进行价值评价，如好与坏、美与丑、善与恶、利与弊、得与失等，表达出自己赞成或反对、肯定或否认的态度。从而确定文章的主旨。例如： “挺胸，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。名人志士挺胸奋斗的事迹，伟大祖国挺胸站立的历史，向你展现了挺胸的丰富含义。面对困境，走向挑战，追逐梦想，让你有了“挺胸的经历和感受

19、。以“挺胸为话题写一篇文章。 从上述四个方面来分析：1内容：通过名人志士挺胸奋斗的事迹，伟大祖国站立的历史，面对困境、走向挑战的经历，写出挺胸的含义和挺胸的感受。2结果：挺胸的丰富含义，实际上是说要有骨气。3事件：列举中华民族几千年来的无数英雄豪杰、仁人志士挺胸奋斗的事迹。选取自身经历、体验中有关挺胸的人、事、景、物，进一步翻开思路。 4评价：挺胸是民族自豪感的表现，是战胜自我的表现。 通过以上分析，文章要确立的“意就很明显。通过对有关挺胸的人、事、景、物的描叙，抒发自己面对困境、走向挑战、追逐梦想的豪迈之情，赞美中华民族的自信心和自尊心。 二、从提示语中开掘主题 有些提示语对材料有总结、提示

20、的作用，分析研究这些提示语，便于把握文章的主旨、例如： 一位登山队员攀登珠穆朗玛峰，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲述这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢，再攀一点高度，再咬紧一下牙关。“不，我很清楚，海拔8000米是登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。他说。在这那么材料中，登山队员对自我的认识和大家对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。一致不一致，都值得我们深思。就“自我认识与他人期望这一话题，写一篇文章。 这那么命题，前面材料仅是话题的一个例子，作文的要求在提示语中说得十分清楚，“在现实我们深思，这是立意的切入点。写作

21、时，我们应联系社会现实，回想自己或者周围的人与事，归纳出共同点。我们可以将立意确立为：要正确认识自我，还要正确认识和处理与他人、与社会的关系，正确认识和对待他人、社会对自己的期望、要求、批评以至约束。 三、联系现实探求主题 结合话题，联系现实，探求主题，是谋篇立意的又一策略。例如： 唐诗云：“一叶落而知天下秋。宋代叶绍翁诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春。寻常事物往往是大千世界的缩影，“无限往往收藏在“有限中，请以“一枝、一叶、一世界为话题，自拟标题写一篇文章。 材料中，无论是唐诗的“一叶，还是说宋诗的“一枝，都是说小的方面，说的是现象；“知秋、“春色、“一世界说的是大的方