河南高校艺术素质教育的培养与改革

1、河南高校艺术素质教育的培养与改革河南高校艺术素质教育的培养与改革随着我国现代化进程的加快和教育改革的深化，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，已日益受到人们的重视，作为国家建立中坚力量的大学生，其素质又极大地影响着国内的竞争优势。近几年，河南省高校的艺术教育也跃上一个新的开展平台，步入一个新的开展阶段。但通过调研和评估可以看出，我省高等学校的艺术教育开展进程还存在很大缺乏，还存在很多有待解决的问题。一、我省高校艺术教育现状及存在的问题我们可以从省第一、二届大学生艺术展演活动上理解到，目前，我省艺术教育面临四个问题。其一，艺术教育开展不平衡，个别学校对国家提倡的艺术教育不重视，不安排选修课，也没

2、有教材。其二，艺术教育总体程度偏低，学别人的多，创新的少，流行的多，反映大学生生活的少，以致所有作品在国家比赛中拿不到大奖。其三，高校缺乏艺术人才和专门机构，有比赛或演出时，大多是临时抱佛脚。第四，只重视艺术教育专业的进步，无视对学校全体学生的艺术教育。第五，艺术教育师资队伍的缺乏。我省从2022年起开展高雅艺术进校园活动以来，受到了大学生欢迎，但同兴隆城市比，教育效果还有差距。省教育厅体卫处负责人表示，艺术教育可以陶冶情操，进步素养，有助于开发智力，对于促进学生全面开展具有不可替代的作用。他建议，今后各高校在开展活动时，应激发大学生热爱音乐、美术、文学的激情，不仅重视艺术教育专业的进步，更应

3、该重视对全体学生的艺术教育。二、艺术素质培养在教育中的作用艺术素质是一个人所具备的全面素质的一重要部分,对艺术素质的开掘和培育,能培养人的高尚的审美情操和全面的思维创造才能,是现代教育中不可缺少的一个部分,艺术素质的教育对现代全面型的人才培养起着深化的影响作用。艺术是现实生活的反映，是人类对世界、对现实、对生活的一种情感反映，对现实生活感受越深，艺术情感的表现就越深化、越真实，优秀的艺术作品，都是经过对生活深化理论才完成，这样的艺术作品，对人的情感世界，精神世界的作用就越大，因此，人们说优秀的艺术作品能陶冶影响人的性情。13年前，美国艺术教育协会联盟就受命编写出了?艺术教育国家标准?，其根本目

4、的是为了从一个方面改进和进步美国的教育质量，使美国的教育在2000年就到达美国总统克林顿提出的世界级程度。我们应该清醒地认识到：艺术张扬真善美，激发着人们的信心与勇气，丰富着各类庆典、礼仪，使人们勇于承受悲伤的同时，又使人们轻松愉快，是促进心理安康和人际和谐的良方妙药；艺术形象思维能把感觉、情感和理性相结合，使学生更佳地体会深邃的事物与原理。艺术教育有着德育、智育、体育所无法代替的宏大的育人功能。正鉴于此，西方政界与学界人士经常地反复地强调说，缺乏根本的艺术知识和技能的教育决不能称为真正的教育，没有艺术的教育是不完好的教育。只有重视艺术的教育价值与功能，才能促进人性的开展与完善。所以，我们以为

5、，大学应尽快开设艺术教育公共课程，进展比较系统的、涉及文学、美术、音乐、播音、舞蹈等门类的艺术课程，给予艺术教育课程跟体育课、两课一样的地位，使学生可以掌握各类艺术形式的根本知识，进而学会欣赏艺术作品。同时，要大力加强校园文化建立，多举办面向普通学生、可以吸引普通学生参与的艺术活动，如画展、书法展、摄影展、专场音乐会、诗歌朗读会等，让我们的大学生亲近艺术，爱上艺术，不断增加审美经历，进步艺术修养。但作为艺术的整体，文化的组成部分将其纳入人文素质教育内容的一部分，不仅使艺术教育更为广泛.同时对真正弘扬优秀传统文化，传承传播民族文化，树立民族形象以及培养爱国主义思想具有潜移默化、实实在在的价值，从

6、艺术教育的施行、传授及进步方面也有便利的条件。如何使民间艺术落实到正常的人文艺术教育内容中，使生于斯、长于斯的民众能熟悉理解并珍爱自己的传统民间艺术，进而热爱自己的祖国是具有及其深远的意义。三、进步大学生艺术素质的措施1注重激发学生浓重的兴趣激发学生的兴趣，必须采取多种方法。以音乐教学为例，通过讲解音乐背景、情节等，通过画面展示、播放幻灯或电影等多种方式，既可以加深学生对曲目的理解，又可以激发学生进展音乐欣赏的强烈兴趣。例如，根据民间传说的爱情故事及越剧?梁山伯与祝英台?而创作的小提琴协奏曲?梁祝?，其美妙的旋律令人无限神往，其曲折动人的故事情节扣人心弦。但是，如今学生对于这个故事，并不一定完

7、全熟悉，尤其他们欣赏是该曲时，也并不一定可以充分理解。假设在欣赏此曲前，教师将故事的梗概以及草桥结拜同窗共读十里相送婚变坟化蝶等情节向学生讲述清楚，便能激发学生欣赏该曲的强烈兴趣，使学生加深对作品的理解。此外，随着科技的开展，多媒体越来越多地受到音乐欣赏教学研究和理论者的注意。有论者认为，使用多媒体辅助教学，可以更好地启发、诱导、感化、影响学生心理，促使他们积极考虑，激发他们认知上的需要和对音乐的兴趣。比方，在欣赏课?春江花月夜?的教学中，通过在不同的班级分别进展听磁带录音和通过多媒体欣赏乐曲，对学生注意力集中情况进展比照后发现，学生对于IDI音乐、文字、图片、动画、动态视频等多媒体综合信息更

8、感兴趣，能更大限度地调动学生的主观能动性。2加强艺术教育教学质量在艺术教育教学中，教师应组织各类、各种形式的课外活动，因为课外活动是艺术教育的有机组成部分在各类艺术教育教学过程中，要根抓学生心理特点及艺术教学的规律组织课堂教学，培养学生纯真的艺术感受、丰富的想象力和创新才能，努力进步学校艺术教学质量。我们必须把建立艺术教育评估体系与标准提到日程上来，艺术教育教学考核、评估是检查学校艺术教学质量、改进教学的必要手段，是促进学校艺术教育开展的重要措施，考核评估学校艺术教育应从以下三方面来进展：1学校开设艺术选修课的种类、开设门数及课时；2课堂教学及课外艺术活动情况；3学生的综合艺术才能(审美才能、

9、艺术表现和创新才能；艺术教育不能一瞰而就，不能心浮气躁，不能做样子打快拳，它是一个长期的战略性的任务。3加强艺术教育师资队伍建立艺术教育是施行素质教育的重要组成部分，是校园文化建立和社会主义精神文明建立的重要助手，对于促进学生全面开展具有不可替代的作用。作为实现艺术教育的中坚力量，艺术师资的培养、利用、开展尤为重要。1师资培养加快步伐。艺术教育师资数量特别是质量必须尽快进步，包括进步学术文化程度、学历学位构成、不同需要师资的数量等。艺术师资最大的问题是文化修养和专业技能不能同步，许多艺术师资有较好的专业技能却难以到达一般高校教师的文化修养。所以一方面他们照旧靠师徒传授方式培养出来的学生也往往文

10、化素养较低大奖赛上论文联盟最为明显地显露了这一问题；而另一方面他们自己在艺术学术研究上也缺少才能，科研和学术写作才能缺乏。2优秀的艺术师资要从培养入手，随着艺术课程改革的推进，高等师范院校艺术专业正在逐步改变过去只重视技能培养的老路，而更加侧重综合艺术的教育。由于我们的目的是培养艺术教师而不是专职演员，从招生开始就需要探究出整套科学合理的考试选拔方法：由技能选拔转向考核学生的全面素质、专业适应性、创造力和分析解决问题的才能上来。在培养过程中，除了积极培养艺术门类的根本素养专业技能外，还应注重人文知识素养、根本教育理论知识、文化修养方面的教育及娴熟教学技能的训练。3合理引进和充分利用艺术师资。普

11、通高校在引进艺术教师的时候不仅要考察其专业技能，还应注重其艺术综合素质如艺术开展史、艺术理论、人文知识等的掌握程度,引进高校艺术教育所急需的一专多能复合型人才。艺术教师进入学校以后，高校应给予充分的重视和合理的利用，改变过去普通高校艺术教师多为兼职的做法，将艺术教师纳入专职教师行列，与其他学科教师同等对待。兼职艺术教师也应相对稳定，必须具备专业教师资格，或是当地艺术家、艺术团体骨干成员。4充分优化资源，为稳定艺术师资创造环境。首先，设置完善艺术教育管理机构，不断进步学校艺术教育的管理程度，确保艺术教育政策法规的落实，是保证学校艺术教育快速安康开展的重要条件。成立艺术或美育教研室，建立和进一步完

12、善学校艺术教育评估评价制度、目的责任制度、学生艺术素质考察制度、艺术特长生招生制度、学生艺术竞赛活动管理制度、学校艺术教育评优、奖惩制度等。定期开展培训和研讨，包括组织外出学习和参观，不断进步管理干部和教研员队伍自身的综合素质。四、多渠道、全方位推动艺术教育开展各级教育行政部门和学校要保证学校艺术教育的经费投入，并随教育经费的增长而有增加，年度工作经费预算中，要有艺术教育的经费工程。要设立专项经费用于开展活动、开展特色工程、添置设施、奖励先进。高校内应该有相对固定的艺术教育教学场地和艺术活动场所以及用于艺术教育根底设施、器材装备的稳定投入。艺术教育的教学目的的思维指向是审美，功能可归纳为辅德、

13、益智、健体等育人目的，无论从哪个方面都必然要通过审美这个环节才可以实现。作为素质教育内容的高校公共艺术教育的目的只是使学生在受教育的过程中逐步进步艺术鉴赏才能，培养和形成创新精神，最终实现其身体、心理、文化素质的全面进步和改善。1加强艺术教育课程建立安康的艺术教育要心智与技艺并举，因此高校公共艺术教育的课程改革就必须牢牢把握两个根本原那么来进展改革的尝试和教学内容的建构。首先注重艺术欣赏分析与审美欣赏的交融，淡化艺术技法、技能的操行练习；另外强化感知、重视体验的艺术教育创新与有利于学生创新才能培养和开展的二重协调。基于以上两个原那么，针对艺术课程的专业特点，在课程整合上需要着重考虑根底性、综合

14、性和平衡性三个因素。高校内开设艺术课程不应局限于欣赏类，而需要从各种角度开设更为丰富的课程，以满足广阔学生们的需求，除了公共选修课程以外还根据专业需求开设一定的限定选修课程和必要的必修课。建议开设以下门类课程：1欣赏课程，如?艺术鉴赏?、?音乐欣赏?、?美术欣赏?等，内容包括古今中外的音乐、美术、舞蹈、戏剧的经典作品欣赏、艺术批评等。(2)史论课程，如?中国艺术史?、?中外音乐史?等，内容包括古今中外的音乐、美术、戏剧的开展史等。(3)艺术文化课程，如?艺术与文化?，内容包括艺术与人类文化的关联等.(4)艺术与社会课程，内容包括艺术与社会、与人生的互相关系等。(5)技能技巧培训课程，如?美术?

15、、?声乐?、?舞蹈?等，针对一些有根底有兴趣的学生开设的专业技能技巧培训课程。最后，开展丰富的课外艺术活动也是艺术师资开展的重要阵地。组织各种比赛、演出、展览等活动能锻炼艺术教师们的组织协调才能，进步业务程度；举办艺术节，邀请艺术团体、艺术家演出讲座、观看高雅艺术表演等不仅能进步学生对艺术的热情，也能让艺术教师们得到学习和经历。2注重科学研究和对外交流第一，强调艺术教育的研究，提升教育、教学的内涵。重视现代教育技术和手段的学习和运用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教育空间，进步艺术教学质量。第二，加强艺术类课程教学评价的改革。通过改革逐步建立起适应素质教育需要的艺术课程评价体系。第

16、三，进步艺术教育的调研力度。充分发挥广阔艺术教师从事科学研究和教改实验的积极性，引导并鼓励艺术教师多渠道争取和自筹经费，积极申报并努力完成研究课题，以进步艺术教师的研究才能和科研素质，从而进步教学才能、进步教学质量。第四，积极开展对外交流和培训。学校应积极建立交流渠道，广泛开展艺术教育、教学交流活动。除选派和组织艺术教育管理干部、科研人员、教师、学生艺术团外出参观、培训、访问、考察、演出、学术研讨外，还应该有方案地邀请外地、甚至外国专家来访问讲学。同时要充分发挥学术团体、互联网、多媒体的作用，使对外交流和培训的范围更加广泛。3学生从心理上承受艺术教学在高校艺术教学的过程中，大部分同学抱着一种混混而已的心理，并没有从认识上承受艺术教育，他们觉得这些课好过，而且成绩好坏无关，学与不学都是一样。针对这样的思想，作为教师应该对他们进展正面教育，同时给予适当的鼓励和表扬，让他们从心理上承受艺术教育，并能全身心地投入其中，这样才到达了我们教育的真正的目的。五、完毕语冰冻三尽，非一日之寒，造成上述现象的原因是多方面，既有中国几千年来的科举文化传统，又有现实社会观念的误区，还有教育政策的偏向和学校治理的误