《只有一个地球》教学教案设计

1、PAGE4PAGE4只有一个地球教案设计只有一个地球教案设计范文教学目的：1、通过感情朗读，感受宇航员话的内涵。2、了解地球的现状，激发环保意识。3、学会搜集信息，处理信息。教学时间：2课时第二课时教学过程：1、(板书：猜谜)想猜吗？谜语是我国一种经典的文字游戏，已有1000多年的历史了，由谜面和谜底组成，现在还有许多人用它来训练思维。请听谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”(生板书谜底：地球)2、出示挂画：请同学们看一看在太空中，我们每时每刻都生活的地球和你们想象的一样吗美不美能用一个词赞美一下它吗你们想不想遨游太空人们梦想能在太空中旅行，能欣赏宇宙的奇

2、观。而从某种意义上说，我们都是太空的旅行者，我们的宇宙飞船就是地球!飞行速度是每小时108000公里。3、关于地球，你知道些什么(提醒世界地球日：4月22日、2004年第34个)怎么知道的（第一个地球日：1970年4月22日）小结：同学们知道的真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长知识，开阔视野。大家得多和它们交朋友。4、问你们一个问题：你知道有多少个地球(板书：只有一个)加上这几个字是为什么读了课文，让我们全面解开这个谜。二、初读课文，整体感悟1、同学们快速默读课文。有幸飞上太空的宇航员，他们目睹了地球之后，发出了怎样的感叹？(小黑板出示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”)2、有

3、感情读这句话。3、你觉得这句话说了几层意思(重点词：可爱、破碎)活动：同学们分成两组比赛，A组和B组。A组从文中找描写地球可爱的部分，B组找描写地球破碎的部分，都用线条划出来。两分钟时间。4、教师巡回指导，然后交流。A组朗读描写可爱的地方，从哪些地方体会它的可爱？有感情地读。重点体会：“裹”、“纱衣”。美读这一段。同学们美美地读了这一段，地球是那样的美丽壮观，和蔼可亲，它也赐给了我们人间的乐园大自然。使我想到了一首诗。师范读入情，生齐读悟情。朗诵大自然是人间的乐园大自然是人间的乐园/草原、河流和山谷，森林、小路和稻田/好像一幅幅美丽的图画。草地上，跑来跑去的是小白兔/树林里，跳来跳去的是小松鼠

4、，快乐的小鸟忙着跳舞/生活在大自然里的.人们真幸福。地球是我们生活的乐园，它的可爱还表现在哪里？(7个优点：见地球颂)我们的地球母亲是那样的美丽迷人，温柔可亲，你们为这样的母亲感到骄傲吗？用骄傲的语气再读这一段。现在，我们对宇航员的感叹有了更深的认识，请用这种感情再读这句话。（重点词：太可爱了）地球是那么可爱，同时，又那么容易破碎，多么令人痛心啊!你是从哪里体会出来的？B组交流矿产资源和水资源、森林资源、生物资源、大气资源，有什么不同(不再生资源，可再生资源)人类是怎样对待它们的(不加节制地开采，随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品)交流资料。在我们的身边有没有这样的现象？举例子。听到这些，你是什么样的感情能用你的声音表现出来吗朗读3、4段。这时候的地球母亲还是那样的壮观美丽又可爱吗课文是怎么说的(容易破碎)还从哪里体会出来理解“渺小”、“一叶扁舟”你体会到了什么(多么小的船啊，在无边无际的茫茫宇宙中颠簸，这就是地球，地球是那么的渺小，又是那么容易破碎，可人类在不断索取的同时，又在不断地破坏，多么令人痛心啊!用这种感情再读宇航员的话。)三、收集资料，交流延伸。1、同学们想一想，假如有一天地球真的破碎了，我们将到哪儿去？2、我