《呐喊自序》教学教案

1、PAGE9PAGE9呐喊自序教案呐喊自序教案一、教学目的：1、学习本文围绕中心，按时间顺序组织材料，选择典型事例反映思想发展过崐程，以及夹叙夹议的写法。2、了解鲁迅写作呐喊的缘由，学习鲁迅不断追求真理，探索救国救民道崐路的革命精神。二、教学重点、难点：1、重点：抓住作者介绍呐喊这条线索，理清脉胳。2、难点：通过作者的历程表现他的思想发展过程。三、教学时数：课内自读课文两课时四、教学步骤：憙拑第一课时憗拕预习思考题：1、本文在叙述中述说了几个时期的事，这些事与呐喊的写作有什么联系？2、作者有没有发议论如果有，哪些是议论3、鲁迅创作小说并结集命名为呐喊的缘由是什么？词语注释：*困顿：劳累得不能支持

2、。生计或境遇艰难窘迫。P148注*奚落：用尖刻的话讽刺、嘲笑，使人难堪。P149注小康：指家庭经济比较宽裕。P148注随喜：佛教用语，原意是随着别人参拜佛殿或做善事，这里是跟随别人一崐起活动的意思。P150注久违：好久没见。P150注不名一钱：没有一文钱。名：占有。P151注曲笔：这里指不拘泥于事物真实情况的一种写法。P154注愤懑：气愤；抑郁不平。解题：我们学过或将来要学鲁迅的小说孔乙己、故乡、一件小事、崐药、社戏、阿Q正传、狂人日记、祝福，除祝福（收崐集在彷徨）外，都收集在呐喊里，呐喊一共收集鲁迅小说14篇。崐呐喊是鲁迅的第一部小说集。另外，还有两部小说集彷徨和故事新崐编。写作呐喊这一时期

3、，正值“五四”新文化运动高峰，经历了对中国长崐期深刻观察和思考的鲁迅，怀着强烈的反对旧文化、反对旧道德的激情，积极崐地投入了这一划时代的伟大运动，创作了杂文、诗歌、小说等许多辉煌的新文崐学作品，尤其是他的短篇白话小说，“多取材于病态社会中不幸的人们，意在崐揭出病苦，引起疗救的注意”（引自鲁迅我怎么做起小说来），以其震撼人崐心的光辉思想和高超精湛的艺术技巧，充分显示了文学革命的实绩，并使作者崐赢得了不朽的世界声誉。1922年12月3日，呐喊集结成书前，作者写了这崐篇自序。它成为人们了解和研究鲁迅的最重要的资料之一。本文是这部小说集的序言，鲁迅在这篇序言中，通过回顾自己从19世纪末崐到五四时期的经

4、历、自己的思想发展和探索救国救民道路的历程，说明了写作崐呐喊的缘由及呐喊的主题，也反映了作者的观点。在艺术上，呐喊自序别开生面，独具一格，不同于一般书序的写崐法。娓娓而谈，侃侃有议，在夹叙夹议中述说了自己的经历，表达了自己的社崐会观点和文学观点，成为一篇杰出的散文。“自序”指作者为自己的著作所写的序文。课文简析：第一部分（110自然段）19世纪末到五四时期，探索救国救民道路的思想发展崐历程。第一层（1自然段）总括全文，点明创作呐喊的缘由。呐喊的缘由是青年时代的许多“梦”。“梦”是理解全文的关键崐即全文的“文眼”。是指鲁迅在青年时代对革命思想的追求，对社会前进道路崐的探求，对光明富强的中国的憧憬

5、，而这些都像梦幻一样未能实现。回首往事，崐固然可因未荒废时光，内心无愧而“欢欣”，却也难免因无人理解而“寂寞”。崐但是，不管怎样，那救国救民的愿望在作者心中萦绕，那“我以我血荐轩辕”崐的壮志使作者心潮难平。当反帝反封建的战斗号角吹响的时候，那长期埋藏在崐心底的理想和积累起来的丰富经验，就成为投入新的战斗的动力，并凝结成为崐革命的文艺作品，这就是呐喊的缘由。第二层（210自然段）回顾过去的生活经历和思想变迁，着重叙述弃医从崐文的经过，具体说明“梦”的产生和破灭的过程。应该根据地点的变换，来整理作者的生活经历，从中看出他的思想发展过崐程。（选用典型事例）1、绍兴父亲患病：反映作者饱尝世态炎凉，痛恨

6、黑暗的社会，埋下后来学崐医的种子。（选用典型事例）2、南京求学：反映了作者学习西方科学，接受进化论启蒙，促成他选择学崐医，以医学治疗国民身体疾病，促进维新的思想。（选用全体新论化学崐卫生论等课程）3、仙台学医：表现作者弃医从文的思想转变，认识到第一要著是要改变国崐民的精神，决心用文艺作武器唤起民众。（突出一次时事画片放映情景）4、东京治文：表现作者善于解剖自己，克服知识分子单凭热情，只信自己崐轻视民众的思想，认识到救国救民的大业，需要团结很多的人。（选用新生崐杂志流产一事）在这一部分中，先写父亲患病一事，再写上南京求学，学习西方自然科学崐知识，接受进化论思想的启蒙，促成他抉择学医，并由此而形成

7、了一个美好的崐“梦”：平时治病救人，战时从军报国，一面又能促进国人对于维新的信仰。崐表现出他青年时代救国救民的热情。仙台学医只选了一个最集中、最强烈崐的镜头一次时事画片放映情景，它是作者回忆中再不能忘却的一件事，正崐是这件事给了作者以强烈的刺激，形成了他对“国民性”弱点的认识，促使他崐弃医从文第一个“梦”破灭了，第二个“梦”产生了。弃医从文这一行动，标志着鲁迅思想发展的重大进步，说明他早期的爱国崐主义思想已经提高到更加自觉的阶段，他已经把人民群众的觉悟与祖国的前途崐紧密地联系起来，而且决心着手做提高人民群众觉悟的工作。按照鲁迅当时的崐认识，认为文艺对改变人们的精神状态的作用最大，于是他开始提倡

8、新文艺运崐动。然而，那时社会上像鲁迅这样的革命民主主义者还是少数，在一般知识分崐子中，如鲁迅那样决心从事新文艺运动的更是寥若晨星。因此，周围的空气是崐冷淡的，他得不到很多志同道合的同志，热烈的愿望得不到人们积极的响应。崐但他还是克服重重困难，筹办新生杂志，杂志的命名正表明鲁迅催促“新崐的生命”的诞生的希望。结果，新生杂志流产了，他的美好的“梦”又一崐次遭到破灭，使鲁迅感到寂寞痛苦。然而他并不怨天尤人。痛苦的经验，促使崐他严格地解剖自己，认识到“我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄”，救国崐救民的大业，要团结很多人，决不是一个人振臂一呼所能成功的，因此克服了崐知识分子单凭热情的弱点。作者为什么具体

9、叙述他当时那种寂寞悲哀的心情？因为他当时的心情，与后来呐喊的创作密切有关。后来呐喊所反崐映的许多重大问题：旧社会的积弊、国民性的弱点、辛亥革命的教训等，几乎崐都在这种“寂寞和悲哀”的沉默之中进行了思考和探索。这是好“梦”破灭与崐勇猛战斗之间的过渡，是爆发前蓄积力量的沉默，正是呐喊创作的.重要酝崐酿准备。着重记叙当时的心情，可以帮助读者更清晰地把握呐喊产生的过崐程。憙拑第二课时憗拕第二部分（1120自然段）介绍写作呐喊的缘由、经过和为革命而创作的文崐艺观点、创作态度。第一层（1117自然段）创作小说的动机。5、北京S会馆抄古碑：环境描写烘托了作者在辛亥革命失败以后寂寞、苦崐闷但不悲观的心境，这是

10、冷静分析、深刻思索的时期。6、北京朋友索稿：详写寓意深刻的关于“铁屋子”的对话，生动反映了十崐月革命给鲁迅以“新世纪的曙光”，认识到唤起民众，就能毁坏铁屋子，从此崐他就投入到反封建的洪流中去。这就是五四时期鲁迅的思想情况。从以上鲁迅的经历中，我们可以看出他的思想发展大致经过：敇抉择学医，崐敇治病救人；弃医从文，救治麻木；悲哀沉默，思想孕育；披挂上阵，呐喊战斗崐四个阶段，而贯穿于其中的，则是他不断追求真理，探索救国救民道路的革命崐精神。要实现救国救民的美“梦”，唤醒沉睡的大众，正是呐喊的由来。崐第二层（1820自然段）说明创作呐喊的指导思想，对小说能成集的心崐情和小说集呐喊的命名。创作是为慰藉猛

11、士而发出呐喊，当然须听将令，这就是作者创作的指导思崐想。先交代一下从寂寞到呐喊的变化，并非“不能已于言”，就是说，年青时崐候经历了提倡文艺运动的“梦”，破灭以后，已处于寂寞之中。在寂寞之中开崐始动笔，为什么“仍不免呐喊几声”就因为“还未能忘怀于当日自己的寂寞崐和悲哀”。不是要慰藉自己年青时候做过的“梦”，而是“聊以慰藉那在寂寞崐里奔驰的猛士，使他不惮有前躯”。（不畏惧向前冲锋）“听将令”鲁迅在另一篇文章里有解释，是指“那时革命的前躯者的命令，崐也是我自己愿意遵奉的命令，决不是皇上的圣旨，也不是金元和真的指挥刀”。崐（自选集自序“听将令”反映到现实里，产生了显著的效果“往往不恤用了曲笔”崐写出了

12、积极的因素。从以上分析，可以看出呐喊含义的两个方面：1、为了惊醒精神麻木的人们，使他们起来抗争，而发出的战斗的呐喊；2、为勇猛的革命前躯助威帮阵的呼喊。（出于鲁迅的谦虚）小结：一、围绕中心，按时间顺序选择典型事例反映思想发展过程：作者抓住呐喊缘由这条线索，叙述了作者生活道路和思想发展过程，崐这条线索即是：好梦寂寞呐喊（叙事线索）以“梦”的产生、破灭为线索，这样就使文章的中心明确，重点突出，体崐现散文“形散而神不散”的特点。二、夹叙夹议：本文是按作者经历的几个阶段进行叙述，所以以记叙为主，但作为序言，崐要说明小说创作的动机、意图，自然离不开议论。本文议论主要有三种形式：1、在叙事的关键地方作画龙

13、点睛的议论写父亲的病，说“在敁侮蔑敋里接了钱”；写上南京求学“仿佛是敁走异路，逃崐敁异地敋”；学洋务是“将灵魂敁卖敋给洋鬼子”。这些叙事已透露了当时社会的世态崐炎凉，而作者在记叙之中又特意在两段叙事的联结处，加入几句承上启下的议崐论：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世崐人真面目”寥寥数语，使叙述中所含意思更加显豁。2、记录作者的思想变化的感受的议论它往往交织在叙事中，但由于它更多的是作者历史上思想认识的结论，所崐以应该说主要是议论。如：记叙看时事画片刺激后写的一段话，把弃医从文的崐原因和启蒙主义文学观揭示得很透辟，论述了医治身体的病和医治精神的病的崐关系。又如毁坏铁屋子争论后的一段话，更是鲜明的议论，结论是：希望是不崐能抹杀的。3、总结性的议论结尾处对呐喊和文学革命的关系论说。这段议论旗帜鲜