《钢铁是怎么炼成的》教学教案设计

1、PAGE11PAGE11钢铁是怎么炼成的教案设计钢铁是怎么炼成的教案设计教学目标知识目标：知道如何磨砺坚强的意志。能力目标：使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。教学重点引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨砺意志的方法。教学难点了解、分析自己的意志品质现状。教学方法典型事例分析法、情景教学法、交流合作法。课前准备制作多媒体课件。教学过程导入新课(材料、图片导入)同学们，人的一生是短暂的，在人生的征途中不可能一帆风顺!总会遇到这样那样的挫折。请听下

2、面一段文字：5月12日14时28分。一场突如其来的地动山摇，坍塌了汶川，也摇动了半个亚洲。这一刻，山崩地陷，江河呜咽。这一刻，即成国殇。面对这场灾难，汶川人民没有被击倒，中国人民的意志没有被摧垮!相反，世界听到了一个民族坚强的声音：“任何困难都难不倒英雄的中国人民!”教师：接下来我们来看看这些图片(出示并解读图片)教师：同学们，在他们身上我们感受到了什么样的优良品质?学生：这些在汶川地震中伤残的孩子们，凭借着坚强的信念，勇敢地面对生活。他们用身残志坚的精神谱写了一曲曲壮丽的生命赞歌。在他们的身上，我们感受到了一种勇于战胜灾难的钢铁般的意志。那么，同学们你了解自己的意志品质现状吗知不知道坚强意志

3、从哪里来你是否掌握了磨砺意志的方法今天我们共同来探讨这些问题。(多媒体展示标题)一、我的意志品质(板书)同学们，我们来认识自己的意志品质的现状。活动一：认识自己的意志品质(多媒体展示)(一个小组朗读，其他同学边看边思考)查自己的意志“存折”,了解自己的意志品质，先在教材的存折中查出自己坚强意志和懦弱意志的表现，如果书中没有的，我们可以补进去。然后同桌的相互交流。(学生活动结束后，让学生介绍自己的情况)坚强的表现学生1：学习从来不需要别人督促。学生2：遇到学习中不懂的问题，从不轻易去问别人，而是认真思考，想方设法弄懂它。学生3：为了及时完成某项作业，经常废寝忘食、通宵达旦。学生4：为了把功课学好

4、，我主动放弃了许多原来感兴趣的活动。(例如：玩游戏机、看武侠小说、打扑克等)学生5：在学习过程中遇到好看的电视节目，我也不会轻易中断自己的学习懦弱的表现学生1：电脑游戏(电视节目)实在太吸引人了，作业先放一边吧。(抵制不了诱惑)学生2：不能忍受纪律的约束，上课总爱做小动作，讲悄悄话。学生3：虽然制定学习计划，但是多则一个月，少则三五天，计划就无疾而终。学生4：我要锻炼身体，但现在太冷了，天气好了再说吧。学生5：为什么读书?我没想过,读书,做作业更多地是为了应付老师和家长。学生6：好朋友建议一起逃学去外面玩几天，虽然不想去，但为了哥们，决定去。(筛选意志牌，见多媒体)这样看来我们意志品质上还有许

5、多的懦弱之处。因此，我们要在日常生活中注意反省自己，磨砺坚强意志，如果我们在“意志银行”里有关坚强意志品质的“存款”很少，别泄气。从现在开始，采取一些方法，往里面存“款”最后我们会很富有，有的同学可能会认为，“坚强的意志是与生俱来的，我天生就没有啊”，实际上坚强的意志品质不是天生的，而是后天磨砺出来的，常言到：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(见多媒体接下来我们一同来到智慧岛，用智慧寻找开启坚强意志的四把金钥匙。二、磨砺意志，学会坚强(磨砺意志的方法)(板书)活动二：阅读感悟(多媒体展示)引导学生阅读教材第80页齐白石刻苦练篆刻的故事(小组阅读)提问：齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之

6、间，有什么内在的联系?学生回答：略教师归纳：齐白石的“化石为泥”说明了他有坚强的意志，炉火纯青的篆刻艺术说明他成功了，这就说明了坚强的意志品质是成功的关键。教师：请同学们倾听下面的小故事：(多媒体展示)马和驴子的故事唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。白龙马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观4年，白龙马被玄奘大师选中前往印度取经13年后，这白龙马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。白龙马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子充满感慨地说：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的路，我连想都不敢想。”“其实，”白龙马说，“我们跨过的步子是大体相

7、等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”思考：在这个故事里，白龙马和驴子的区别是什么?学生：(答略)区别：白龙马有明确的奋斗目标，并为之而不懈地奋斗拼搏教师：这个故事告诉我们，要磨砺坚强意志必须树立明确的奋斗目标，并为之而不懈地奋斗拼搏，不能怕苦怕累。(亮出金钥匙一)1、金钥匙一：磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。(板书)教师：的确，树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提，我们也要为自己树立明确的目标教师：注意：“明确”要求我们的

8、目标不要过高或者过低，要切实可行。(下面请大家看大屏幕)东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下”。这给我们什么启示磨砺坚强的意志，还要从小事做起。古人说，“九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”。这都是教育我们要埋头苦干，从细微之处做起，从小事做起，由小及大，任何事情都不可能一蹴而就。从今天刚开始，我们可以尝试从身边的小事做起。(引导学生阅读并讨论教材第81页下面的活动内容。(要求学生学会“对症下药”)(亮出金钥匙二)2、金钥匙二：磨砺坚强意志，要从细微之

9、处开始，从小事做起，从现在做起。(板书)教师：下面来了解另一位成功名人，富兰克林，美国资产阶级革命时期的民主主义者，政治家、文学家、哲学家、科学家，生于波士顿的一个普通家庭，曾经当过印刷厂的学徒。富兰克林由一个印刷厂的学徒，后来成为著名人物，他成功的秘诀是什么呢?我们一起走进富兰克林的自我管理表，从中我们能得到的启示是什么呢(见多媒体)教师：富兰克林之所以能够由一名普通工人成为伟大的科学家、政治家、文学家和思想家，与他善于严格管理自己密切相关。每做一件事之前，可以先尝试制定一个切实可行的计划，然后按计划执行，这样加强管理，坚持下去，就有利于培养自己的意志力。根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻

10、炼、家务劳动、休息和饮食等安排好，就是在磨砺自己的意志(亮出金钥匙三)3、金钥匙三：磨砺坚强意志，应善于管理自己。(板书)教师：我们来阅读教材中航天英雄杨利伟的事迹(小组朗读，多媒体展示)补充：杨利伟(1965),中国首位航天员，辽宁绥中县人，经过5多年的艰苦训练，以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核，光荣地被选拔为我国首次载人航天飞行首飞梯队成员思考：该主人公如何磨练坚强意志?学生：主动在艰苦的环境中锻炼自己教师：利伟能够成为“中国飞天第一人”，与他平时的刻苦的训练是分不开的。他能飞上蓝天，靠的不是运气，而是凭着顽强的意志、艰苦的训练一步一个脚印的走出来的。环境是艰苦的，他主动投身其中在期

11、间锻炼自己，磨砺坚强意志。(亮出金钥匙四)活动三：自由论坛(日渐优越的生活环境让我们的生活缺少了磨练意志的机会，怎么办(多媒体展示)学生：教师：在人生的征程中不可能总是一帆风顺，遇到这样或者那样的挫折是在所难免的。而当今的年轻人大多数都是父母的“掌中宝”，家庭中的“小公主”，“小皇帝”从没有受过什么大的委屈和挫折，更缺少艰苦的生活和环境的锻炼。因此对挫折的承受能力差，产生了很多不良的后果所以，我们应当自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，对于个人的健康成长十分有益。比如，承担一些需要付出力气的劳动，主动承担一些“苦差事”，在安全的情况下进行爬山训练;参加体验艰苦的夏令营;或者参加一些需要

12、用坚韧不拔的毅力才能完成的社区服务等。我们在来看看他们是怎样做：(多媒体展示)(注意：艰难、困苦和不幸是真正的意志品质的磨刀石。)4、金钥匙四：磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己(板书)教师：通过学习，现在四把金钥匙已齐备，我们炼钢的原理已掌握。我们回过头来总结一下(见多媒体)我们在日常生活中，是一个普通人，不要等到有困难的时候、需要的时候，再磨练坚强意志，我们要从现在开始，用今天所学习的方法来武装自己，磨砺锻炼自己的意志，只要我们心中树立明确的目标，能主动在艰苦的环境中锻炼自己，从小事做起，从现在做起，善于管理自己，人人都可以成为钢铁般战士，成为一块好钢!最后，老师送同学们两句话：今

13、日为自己的坚强喝彩，明日为自己的胜利欢呼。行为分析：学习为坚强喝彩一课后，老师要求同学们全面评价一下自己的意志是否坚强。初一(A)班的李华列举了自己以下表现：每天能按时到校，不迟到，不旷课;及时完成作业，从不拖欠作业;上课认真听讲，积极思考，但很少举手发言，怕自己答错了让同学们笑话;与同学们讨论问题的时候，总是怀疑自己的见解，不敢坚持已见;遇到难办的事情常常左右为难，下不了决心。请你帮助李华同学分析其以上表现，指出他意志上的优点和不足，给他提几条锻炼意志的好建议。课外阅读，提高素质(一)：毛泽东自传。毛泽东的人生充满坎坷曲折。其意志毅力，如钢铁般坚强，实在是十分罕见。今年是纪念中国共产党建立9

14、0周年，我给大家推荐一本非常值得一读的毛泽东自传。全书以第一人称口述，读来真实生动自然亲切，又撼人心魄。阅读它，会让你终身受益无穷。这是我的亲身体会。课外阅读，提高素质(二)：毛泽东遇险实录.毛泽东遇险实录,描写毛泽东60多次与敌人斗争、与自然斗争与疾病斗争中不畏艰险、遇险不惊、化险为夷有惊无险等惊险迭出的故事。有战地遇险、陆地遇险、空中遇险、水中遇险、病中遇险等惊心动魄的情节。毛泽东意志坚强，果断勇往直前不畏艰险、威武不屈。阅读以后，将给你的成长极大的启发.课外阅读，提高素质(三):蓝茂断臂学医蓝茂，明代昆明人，著有,比早一百年.被民间赞为”神医”.蓝茂原来是个读书人。有一年瘟疫流行，几天时

15、间，一个城就空了一半。蓝茂见到这种情况，下定决心要学医治病，为民解除疾病痛苦。他听说有个傣族老倌接骨非常有本事。便步行千里找到那个傣族老倌。多次哀求老人，老人就是不肯收他为弟子。蓝茂并不灰心，天天去找老倌，老倌干什么，他就帮着干什么，老倌去哪里，他也跟着到那里。一天，老倌去山上砍柴，蓝茂也跟着去。老倌发了火：“你这个人，老是跟着我干什么”“跟着你学本事呀!我一无金，二无银，只有一片诚心拿给您!”蓝茂说完，拔出砍柴刀，一下把自己的左手砍了下来。蓝茂鲜血直流，疼得牙齿“嗒嗒”响，但是眉头却未皱一下。老人摘了几片叶子，放在嘴里嚼烂，把蓝茂那只断手拣起来，接好，又把烂叶敷上。很快蓝茂的手臂就痊愈了。傣族老倌被蓝茂盛的诚心和坚强意志所感动，把自己的本事都教给了蓝茂。后来蓝茂成了流芳百世的一代名医。老师的祝福：祝大家今后能够正确对待他人，对