《春天来了》教学教案设计

1、PAGE9PAGE9春天来了教案设计春天来了教案设计范文篇一：春天来了教案湖美版小学美术第四册第3课春天来了教案授课人：麟游县西街小学李小斌本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样?学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。一、教学目标情感目标：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。引起学生对自然环境的关注认知目标：让学生

2、全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。认识常见的颜色。能力目标：培养学生观察能力，合作探究，自主学习的能力。尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。二、教学重难点（1）培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。（2）培养学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。三、教学准备(1)、教师准备：歌曲春天在哪里，表现春天的绘画作品。(2)、学生准备：彩笔、油画棒、画纸。四、教学过程（一）、复习旧知，导入新课。（二）、新授。1、说春天。师：同学们，现在是什么季节呀(春天)春天在哪里呢春天的大自然会有什

3、么变化（让学生说说春天表现在什么地方。）提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢?2.感受春天请同学们说一说春天来了，你发现了什么（小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。）3.赏春天孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀!（观看课件）4.画春天（1）、师：下面我们要进行一次比赛。“比一比”：哪一小组创作的春天最美?（2）、教师讲解作业要求。（3

4、）、学生进行作业，教师巡回辅导。（三）、作品评比。教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并评选出最优秀的作品进行展示。课后反思：篇二：2015年湘教版小学四年级美术教案第三课春天来了一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆

5、表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型表现”逐步演变到“设计应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它

6、们之间的联系与区别，做好相互间的承接。三、教学重难点。重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程1.组织教学。检查课前准备情况，安定学生情绪。2.揭题。提问：现在是什么季节？出示课题：春天来啦。3.引导思考。（1）你喜欢春天吗为什么（2）春天给大自然带来了什么变化（天空、空气、水、花草树木）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。（5）展示教师课前收集的各

7、种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。4.引导探究。（1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。5.作业要求。选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。6.学生作业，教师巡视辅导。辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。7.作业展示，评议小结。（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。（2）让学生评议，教师小结。8.延伸部分。（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？（2）请学生到大自然中欣赏春天

8、美景。六、教学反思篇三：湘教版美术四年级下册春天来了教案一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生较

9、充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型表现”逐步演变到“设计应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。三、教学重难点。重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。四

10、、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程1.组织教学。检查课前准备情况，安定学生情绪。2.揭题。提问：现在是什么季节？出示课题：春天来啦。3.引导思考。（1）你喜欢春天吗为什么（2）春天给大自然带来了什么变化（天空、空气、水、花草树木）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。4.引导探究。（1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。5