小学五年级音乐上册欢聚与期盼(第三课时)教案苏教版

1、第一段第二段第三段3.加入歌词，轻声唱。第六单元欢聚与期盼第三课时教学内容：唱：爱的人间动：露一手：手语感恩的心教学目标：能用优美自然的声音演唱爱的人间，并能从中感受歌曲丰富的情感内涵。引导学生自信地用手语来“唱”好感恩的心，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。教学重、难点：用自然柔美的声音演唱歌曲。能让学生体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对 人生。教材分析：爱的人间是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在中华人民共和 国残疾人保障法公布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大 会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。感恩的心是一首手语歌，

2、很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言 来表达它深刻的内涵。教学过程：一、组织教学。二、欣赏录象片段千手观音。师：这是20 xx年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈千手观音，相信同学们被 她们优美的舞姿所吸引，又有哪位同学能告诉老师，她们是怎样排练的吗？ 生：各抒己见，发表议论。师小结：她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都 难以想象的美好事物。她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现 了自身的人格魅力。三、新授。师：哪位同学能给我们有感情地朗诵下面这段话？（听歌曲伴奏音乐，让学生在音乐声中有感情地朗诵歌词。）引导学生进入歌曲的意境中。师：我心中有太阳，有温暖，有欢笑，有

3、歌声。在我心中没有任何阴暗的角落， 只有对这世界美好的向往。听范唱，感受歌曲情绪。跟录音，轻声哼唱旋律，思考可分为几段？每一段用怎样的情绪来唱。温馨而甜蜜情绪激动，充满感激之情 沉浸在幸福之中的宁静感请学生找一找哪些句子有困难。跟琴练习难点乐句。弱起小节。完整地演唱歌曲。歌曲处理。有感情的演唱全曲。四、拓展。露一手：学学哑语，传递爱心.听歌曲感恩的心.跟老师一起用手语语汇来演唱此曲.随音乐一起表演五、总结、下课。师：同学们！在我们的生活中，有许多人值得我们感恩。对父母心存感恩，因 为他们给予我们生命；对师长心存感恩，因为他们给了我们教诲；对兄弟姐妹感恩，因为他 们让我们在这尘世间不再孤单；让我

4、们知道有人可以和我们血脉相连；对朋友心存感恩，因 为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过 我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续，让“爱的人间”到处都充满“感恩的心”。第六单元欢聚与期盼第四课时教学内容：唱：理解多好认：“Fine”II：ll ”等记号的作用。教学目标：能用轻快活泼的声音演唱歌曲理解多好。通过歌曲的学唱，让学生明白对身边的亲友、师长、朋友应该充满理解与关爱。通过认识各种反复记号，帮助学生掌握正确的演唱顺序。教学重、难点：体会歌曲的情绪，用正确的速度、力度

5、、来表现歌曲。下滑音的演唱方法及切分节奏的把握。教材分析：.此曲是一首非常活泼的歌曲，同学与同学之间耍互相理解，父母和孩子之间要相互 理解，老师与学生要相互理解。我们生活在同一片蓝天下，总有这样那样的小摩擦，只要大 家多一份理解就好。歌曲为三段体结构，采用省略记谱法。第一段与第三段相同，小调式。第二段调性 渐变为大调式，歌曲旋律的开展多采用重复和模进的手法。教学过程：一、组织教学。师生问好：“你好，你好，同学们好，我们来一起来快乐地歌唱。”“您好，您好，X老师您好，我们来一起来快乐地歌唱！ (ye) ”(胜利的手势)二、导入。师：我们每一个人整天都要与周围的人，周围的事物打交道。在学校与老师、

6、同 学相处，在家与父母、兄弟生活，在外与朋友、陌生人交往。这之间一定会有 这样那样的小摩擦，如果你们遇到了问题，会怎样处理呢？生：讨论，发表意见。师：磕磕碰碰再所难免，如果我们都怀着一颗理解、宽容的心，相信再大的难题, 再多的困难，我们都能够迎刃而解。今天，我们一起来学习理解多好，让我们一起来感受一下，充满理解 关爱的世界将会变得怎样。三、学习新歌。听范唱，说说歌曲的情绪。复听歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。听琴声模唱。节奏难点练习。学生自己找，教师示范。老师找，学生模仿。男同学找，女同学唱。下滑音练习。师：让我们用带有俏皮的、可爱的感觉来唱一唱下面的几个字。“翘”一一爸爸气得胡子翘，爱笑，和

7、同学一起欢乐又爱笑“花鸟”一一美好的校园有花也有鸟跟老师模唱下滑音。齐唱歌曲。四、学习“D.C.” “Fine” “ II：, ：| . ,等反复记找一找歌曲中的这些记号在哪里?指导学生认识它们的作用。按正确地顺序演唱歌曲。五、总结、下课。第六单元欢聚与期盼第五课时教学内容：听：春节序曲动：扭秧歌教学目标：1,带着学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。2,通过聆听乐曲，了解五彩缤纷的民俗民间文化和一些传统节日。3.感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。 教学重、难点：根据乐曲的情绪区分乐曲的段落。学习秧歌步，用欢快的情绪表现乐曲的欢乐气氛。教材分析：春节序曲是我国

8、著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲 采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲春节序曲的第一乐章。 描写了 1943年延安革命根据地人民欢度新春佳节的热闹非凡的景象。作者以“春节”为题, 满怀激情地反映了当年在延安过春节的深切感受。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地表达了我国人民在 传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓，载歌载舞的情绪。教具准备：锣鼓、钱、红绸带、各色卡片教学过程：.一、组织教学。二、导入新课。出示图片：敲锣打鼓，龙腾虎跃的欢庆场面。并轻声播放春节序曲师提问：画面中的人们在干什么？他们的心情怎样？根据学生的回答

9、，引出本课内容：听赏春节序曲师：画面上的人们都在喜气洋洋，载歌载舞欢渡春节。今天，我们就一起来欣赏一首春 节序曲，让我们在乐曲声中体会过传统佳节一一春节的兴奋与激动。复听乐曲，分段赏析。根据乐曲情结搭配与之相适应的颜色。（红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡片）生：引子局部：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春，选择大红色。师：第一局部主题：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来的，你 认为什么颜色接近柔和明亮？生：黄色师：第二局部主题：抒情如歌的旋律让人联想到什么画面呢？生：师：悠扬的小提琴独奏把我们带入深远的意境。袅袅的炊烟、覆盖着白雪的田野、鸡 鸣狗吠，还有孩子们贴在窗户上的笑脸

10、，一片生机盎然。祖祖辈辈，一代又一代在 这片土地上繁衍生息这一主题给我们展现了人们对幸福生活的赞美、颂扬，对 美好未来的憧憬和希望。老师觉得用宁静充满生机的绿色来表示，你们同意吗？ 生：同意师：第三小段的主题用什么颜色？你们听（放音乐）它的情绪更加欢快、热情、流畅， 又在最后加上乐队齐奏，用什么颜色能表示这“越来越热烈的气氛”？生：“五颜六色”、“五彩缤纷”，因为这样能够表现人们过春节时愉快的心情及载歌载舞的场面。完整欣赏音乐，在乐曲声中作律动。三、拓展。.(-)师：春节是我国特有的传统节日，在这一天，人们都要干什么呢?生：放鞭炮，贴对联，看春节晚会，给长辈们拜年师：除了以上过节的习俗，你还知道哪些过年的习俗？ 生：还有穿新衣，包饺子。师：同学们非常聪明，说的很好。人们在欢声笑语中，喜气洋洋的，贴春联、放鞭 炮在我们国家广袤的北方平原上，星罗棋布的村落走出了一队队扭秧歌的男 女老少。他们冒着严寒，腰扎红绸带，踏着秧歌步，伴随着阵阵的锁呐声。瞧, 他们扭得是那样英姿飒爽，头上全是热气。雀跃、欢腾、热闹的气氛让愁苦远远 离去，让生活充满欢乐。让我们也一起来感受一下他们的欢乐